弦乐拉丁语 常青藤录取 的几个“怪癖” College Hook 

（本文转自微信公众号：陈航说留美，ID：chenhang_usa，欢迎关注）

昨天我们讲了常青藤招生的几种钩子（通过 常青藤招生 解密 美国大学钩子 College Hook），今天我们继续这个话题。 常青藤录取 还会格外留意的一些品质是有没有艺术特长、体育特长、领导力；如果你想申请的是哈佛、耶鲁、斯坦福这种高度的学校，他们还会在乎你有没有同情心，以及对整个世界是否有关注度。

体育特长不需要金牌来证明

首先来说体育运动。体育特长不一定是非要拿州立第一名，或者全国第一名，很多运动天才不是去常青藤，一般靠运动出名的大学都是俄亥俄州立这种大型州立校，常青藤学校比较小，不像其他的大型院校，一年能有50个橄榄球的奖学金。学校认为你在运动方面有成就，代表你有合作精神，将来更容易成功。

所以学生要在申请材料里面要有很好的表述，不是一定要罗列出很多金牌，而是好好表述在这个运动当中，你有什么体会、提高、以及团队成就。

另外，很多一流学校申请者都是人中龙凤，这些学生，成绩又好，又会运动，这说明一个人很聪明，而且很会安排时间，也说明这个人是一个全面发展的学生，而不是一个Nerd（书呆子）。

拉丁语和弦乐，享受延迟的快乐

在关于艺术特长这部分呢，有一个很有意思的小窍门，也是老派常青藤学校的古怪偏好了，可能现在新的学校有些变化。这些老派常青藤的偏好呢就是他们很喜欢拉丁语很好的学生和弦乐很好的学生。

为什么呢？因为学这两个项目有的学生都有延迟的快乐（delayed satisfaction）。

之所以这么说，是因为拉丁语是只能写不能说的，学起来很枯燥，不像很多人在学校里学个法语，学个中文，或者学个西班牙语都是能说出来的。拉丁语是纯文字，而且学拉丁语的学生往往英语都非常好，在阅读和词汇上都很优秀。 弦乐也是一样的道理，弦乐不像弹钢琴或者是吹萨克斯风。弦乐在学的前半年到一年之内几乎是拉不出什么调来的，之后才能慢慢地提高水平，所以也是有延迟的满足感。

那么，学生能拥有这种品质，就是一些老派常青藤学校认为比较重要的。因为他们认为，孩子需要能忍受寂寞和枯燥，如果以前学过拉丁或者是弦乐而且学的不错，那么学校就会认为这个孩子以后也更容易成功。

所以，我女儿在六年级可以选第二外语的时候，我就是连蒙带骗夹杂威逼利诱让她和另一个小伙伴一起学了拉丁语。她现在已经学了两级了，如果以后上高中9年级可以在学两级，学到4级，这个外语就够了。到了11，12年级，她就可以上一些进阶的课程。

说到这里，可以跟大家讲一个我们家家庭教育的小插曲。

我女儿初中，6年级学校开了拉丁语的课，她有一个好朋友，当时呢，我为了贿赂她们俩学拉丁语，就承诺如果她们一起学拉丁，然后年底考试能考的不错，我就奖励她们一起去看个电影，看完电影吃披萨。她们就很高兴地去学了，学期末成绩也不错，我就请他们吃披萨了。

然后她们吃完披萨，又想吃冰淇淋，还“得寸进尺”想再叫一个他们同年级的好朋友，我说，行吧！ 然后就给那个女孩打电话，现在的初中生也都有手机了。那个女孩就问，怎么你爸爸请你们吃冰淇淋了，真是难得。然后我女儿就说，我们两个人有共同的事情（something common）, 人家问是什么，她们就说“我们的共同的事情是L开头的”，然后，那个女孩就知道了这指的是拉丁文。这个时候她还开玩笑说，我知道了你们都是Loser(失败者，也是L开头)，然后三个女孩就哈哈大笑。其实在美国同学中间，他们也知道拉丁语比较难学，所以这些中学生之间也都互相的揶揄讽刺。

选择能锻炼领导力的活动来参与

接下来的一个 College Hook 就是展现领导力，领导力其实就是怎么影响别人，能够团队合作的一个能力。这个是一流的学校所关注的。比如说你是一个戏剧社的主席，或者是辩论社的一个Leader等这一类的角色。

在美国的中学里面有很多的Club, 一所大的公立学校会有一百多个社团。很多时候这些社团是有组织的，或者你自己创建。创建是比较难的，那么在一个有组织的社团里，一般来说，9年级就是打打杂，10年级竞选一个副主席，到11年级可能当选主席。所以说呢，这是一步一个台阶，慢慢得到领导位置的。

如果你是一个国际生来美国读高中，很多事情不懂，稀里糊涂的，等到11年级的时候已经晚了。如果你在中国读高中的话，这种展现领导力就是比较弱的。比如说，我这次回国，有家长问我，孩子参加诗词大赛对申请有没有用，我说基本没有用，因为你的这种活动我不认为能展现领导力。另外你这种活动，美国招生官根本看不懂，除非他是个中国通。另外呢，诗词大赛你说算戏剧还是朗读，算阅读还是辩论，你到底是个什么样的俱乐部，什么样的一个组织，美国人通常搞不懂。所以，在选择的时候一定要慎重。

有可能改变世界的人，要先对世界有关注

另外还有一个 College Hook ，就是对最顶级的名校，像哈弗，耶鲁，普林斯顿这类学校。他们要求你的孩子有Humanity, 就是可以翻译成同情心，对世界的关注。这是最一流的学校对学生的期待。因为去读这类学校的学生，他们认为你是将来改变世界的人。 你需要对世界关心，你对环境问题关心，对穷人生活问题关心。这里问题是非常重要的。

我举个例子，也是近两年发生过的真实故事。

一个学生得了国际奥林匹克竞赛的金牌，可能是数学，去申请一流的学校，他说，我有国际竞赛的金牌，招生官说我知道了，你来给我讲讲怎么处理英国、法国、美国难民流动的问题。 这个学生当时听到这个问题就很懵，因为这个学生就是个小学霸，他根本不了解难民流动的问题。

所以，这类学生虽然很优秀，但是不适合去这类学校。因为这种对世界问题关注的面试根本无法简单地给学生做一个培训，或者记忆一些问题就可以应付。

还有一个美国申请的典型例子：有一个小女孩，中东裔，成绩中上等，也没有特别的体育运动和领导力，她就想上最好的学校。在美国的留学申请顾问通常有3个一的原则，就是你从高中开始就专注于一项体育运动，一个领导力，一个同情心的活动。要不然你精力太分散了。

当时留学顾问就观察她的背景，其实她很能说，有伊斯兰背景，因为祖籍是伊朗的，在美国长大。当时顾问就建议她在9年级暑假回到伊朗，去她姑姑家，回去伊朗参加一个女权组织，做义工。在做义工的时候，她确实对于伊朗女权运动感兴趣，回到美国之后就花时间研究这个题目，而且在本地参加和组织了一些活动。到了10年级的暑假，就在美国联合伊朗当地的组织，开展活动。到了11年级，又参加更深入的工作，也唤起了自我的认识，还影响了别的人。11年级末，她又发展了自己更深层的方向，到了12年级初被联合国邀请去做了演讲。

举例这种活动并不是说要申请常青藤就必须要去联合国做演讲，而是想说明一个孩子能长时间的关注世界，关注人文，长时间的培养领导力，能影响到周围的人，这样的活动就是特别被一流学校所看重的钩子。

申请美国名校的这几种钩子，你可以理解成是吸铁石，从堆积如山的申请材料里把他们想要的那些学生给吸引出来。你的身上能吸引钩子的地方越多，录取的可能性就越大。如果给自己的定位永远就是中国大城市中产家庭的理工科学霸，而不做其他区分性的活动，那么被一流学校录取的可能性就会小。

文章来自：微信公众号【陈航说留美】

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