厚仁教育白皮书解读- 为弱势的中国留美学生群体发声

 

• 美国厚仁教育研究中心发布白皮书的目的

美国厚仁教育2015年发布的 《2015留美中国学生现状白皮书——开除学生群体状况分析》，是继2014年白皮书后第二次发表同 样研究方向的专业教育行业报告，提供了详实的数据分析。

白皮书聚焦中国留美被开除学生群体，进而呼吁对留美中国学生这一在美国主流教育中的弱势群体的关注。留美中国学生，并非某些美国学校眼中”移动的钱包”，他们的成功与否，不仅关系到留学生个人和家庭，更关系到中美教育交流产业的成败，以及相关的社会成本。美国厚仁教育多年来致力于为在美国学校读书的学生提供基于美国的专业教育和指导，其中在帮助被开除学生回到学术正轨方面，取得了突出的成绩，学生成功完成学业，针对留美中等资质学生的规划和引导服务，也得到美国学校主流教育界的广泛认可。

• 厚仁2015白皮书研究有两个专业目的：

1. 向美国和中国的国际教育界提供可靠数据的分析。美国厚仁教育拥有业界唯一的对于中国留美开除学生的统计数据库，应该为业界提供科学的数据依据，促进美中国际教育的发展。
2. 向国内教育机构，家长，学生，呈现一个事实——美国的教育体制宽进严出，讲求学术公平。留美开除学生群体存在。大家惊讶于中国学生被美国学校开除这个现象，这可能一是因为开除离校现象在中国大学很少见，二是因为学生和家长一直被留美“排名至上”洗脑。因为盲目追求排名，过度包装，甚至不惜寻求专业机构代考和作假，忽视了什么是适合学生的教育，学生进入美国学校以后，需要什么样的专业引导，如何成功完成学业。

 

• 对于白皮书应该如何的解读

美国厚仁教育为弱势的中国留学生群体发声。

美国厚仁教育一直对美国的主流教育界强调，在美国的中国留学生是“弱势群体”，需要得到应有的重视和专业的帮助。与其他国家的国际学生相比，中国学生在美国获得的帮助与关注明显更少：印度留学生自小便是英语教学，英语能力普遍比中国学生优秀，因此在美国学习、生活都比中国学生更适应，工作机会也更多；非裔学生更是有各种政策优惠和保护。相比之下，中国学生既要重新适应新的语言环境，又没有政策保护，甚至在一些州还面临平权法案的政策歧视，这对于漂洋过海来到美国留学的中国学生来说，需要付出更多的勇气和努力才能在美国激烈的学习和工作竞争中留下来。

一方面，中国学生进入美国，比其他国家留学生面临更大的文化差异、语言不通、教育制度迥异等困难，承受了更大的文化、学业、生活压力；另一方面，大多数中国留学生22岁不到便来到美国，本身的年龄劣势、由于特殊国情所经历的独生子女的问题，更是容易遇到学习、成长中不少困阻。再加上，中国社会对教育自古以来的格外重视，当今社会家长望子成龙的风气，使得中国家长、甚至学生本身都过于钟情排名，过分期待与追逐名校的光环，过于依赖中介机构的过度包装，甚至不惜作假，种种因素，致使学生进入美国学校后，实际综合学习能力跟不上应有的水平，导致学生面临巨大的心理压力。层层重压之下，很多中国学生，尤其是中低龄、中等资质的学生，遭遇不小的学术挫折，是情有可原的。因此，作为关心中国青年的每一个人，都应该给予留学生以同情与理解；作为负责中国青年教育的每一个有民族使命感、社会责任感的专业机构，都应该给予留学生以多方位的指导和专业的帮助。

中美教育环境不同，美国氛围自由，但学术严谨，让部分留学生难以适应，所以基于美国的的专业的学术引导十分关键。美国厚仁教育的目的就是给在美国的中国学生提供专业的帮助，包括帮助他们转学升学，学术辅导，紧急应对。对于遇到学术困难的同学，厚仁做的最重要的工作，是帮助他们回到学术正轨，达到学业的成功。美国也有一些机构，个人，学校，帮助学生代课，代考，不用上课花钱挂靠身份等，美国厚仁教育从来反对这样饮鸩止渴，贻害学生的做法，这是害了学生的现在，学生以后在美国的继续求学，工作，家人赴美，都会受到严重障碍。

中国留学生在国内一直在应试教育体系中成长，从小参加各种补习班，而留学到了美国以后，学生一下就在不同的美国教育体制中，充分体验到“完全的自由”，加以很多学生本来的学习能力属于中等，所以这些学生还是需要基于美国的专业教育规划和引导 （coaching），进入美国的学术主流，达到留美成功。美国厚仁教育，就是为留美的中国学生在美国提供专业的教育和规划服务，包括规划，辅导，升学，转学等等。

遇到开除不必慌张。开除这个词，在美国学校系统里，包括比如dismission，probation，suspension, expulsion. 程度各不相同。把开除这个真实的现象告诉大家，是让家长知道这是一个美国学校学术制度严谨的事实。但是同时，美国的教育制度，也提供了完善的第二次机会的转学，重新注册的系统。在中国，开除比较少见，这个二次机会的系统并不存在。至今为止，委托美国厚仁教育办理的中国留美学生因为学术和违纪问题而被开除劝退的例子，很少有失败的。美国的教育系统非常完善，是教育资源是世界上最多的国家。除了名校云集，美国的普通教育也非常优秀。找到适合学生的教育，让学生得到学业进步最重要。

国内有些家长觉得因为有可能面临开除，所以美国留学不好。要知道，一些中等资质的学生，在美国实际上能得到更好的教育。不管是因为学习成绩GPA不够，还是学术不诚实被学校开除，都是可以解决，可以回到学术正轨的。因噎废食，不能因为美国学术严谨就不好，成为否认留学深造提升的一个理由，这个观点是不对的。

另外，在整理留美学生被开除的过程中，厚仁教育也遇到了很多非常可惜的案例，很多情况下，都是可以避免和解决的，但是因为文化，学生对美国教育制度了解不足的问题，导致学生被开除。通过预告和辅导，专业的帮助尽早介入，很多情况都是可以避免的。

美国厚仁教育在中国沪江网，设立了一个“留美学术须知”课程，只有1个小时。就是为了帮助中国学生和家长了解和预防。我们希望每一个学生和家长都参加这个课程。

 

• 如何看待留学美国？

2012年至今，留美的中国学生占美国国际学生首位。以前只有年龄大的硕士博士靠奖学金才能来美国留学深造，现在更多的是自费读本科，高中，研究生的学生。学生的多样化和数目巨大，其统计数字就更加接近美国本土学生。就算是美国的哈佛大学，四年毕业率也只有86%。家长不必担心，国际学生的四年未毕业率，比美国平均数字低一半左右。

中美教育制度非常不同，我们不能用中国的标准，来衡量美国的教育，反之亦然。这样的比较，只能导致表面和肤浅的口水战。

我们希望留美学生，既来之则安之，了解和适应美国的教育，充分利用美国的教育资源，依靠正直专业的服务的帮助，顺利圆满完成留学，做一个成功的，有国际思维的，全面的人，这也是WholeRen（厚仁教育） 始终不移的理念。

 

• 中国留学生被美国学校开除的现象何时开始出现的？

美国学校的校规一直存在，开除和劝退制度一直在实行。2012年前，中国学生基数小，被开除现象不明显。被开除的中国留学生数量从3年前开始激增，这与留学生数量增多肯定是有关联的，其中包括一些国内不能得到好的教育资源的的中等学生，会选择来美国学习。成立5年来，美国厚仁教育一直关注留美中国学生的学习状况，并始终给以他们专业的帮助，让他们损失降到最低，重归学术正轨，达到学术成功。

 

• 如何看待被开除中国学生数量井喷式增长？

并不能单纯形容为井喷式增长。美国学校拥有宽进严出的系统，就算是美国本地的学生也一样会遇到被开除的情况，比如美国教育部2014年的统计数字，全美国4年制大学的6年毕业率为59%，所以41%的学生在6年内无法拿到本科的学位。

大家一定不能忽视这一点，一个美国学生，如果他不能4年毕业，他可以半工半读直到毕业，或转学，或直接工作。但是国际学生，要受移民法和签证影响，一定要全时在本校修够足够的学分才能毕业，相较于本土学生，移民法对于国际生的要求是更加苛刻的。这个方面的处理比较专业，但是只要了解美国的教育系统，有专业指导，也并不难。

 

• 为什么中国留学生之前的形象和现在大有不同？

因为现在的中国留学生和大家概念中的“学霸留学生”早已经不是同一个群体。

中国学生出学霸，因为十多二十年前的留学生都奖学金留学。但是2008年之后，由于经济原因，有很多资质中等和中等偏下的学生也加入了赴美求学的行列，其实现在中国学生的背景更接近美国的普通学生。

另外一个原因，是美国大学针对国际学生扩招。这也让中等资质的学生能得到留美美国的机会，受到很好的教育。这是一个好事。

 

• 美国学校对学术不诚实的判定主观吗？

美国的学校，崇尚教授治校。对于学术不诚实的判定可以是非常主观，往往教授个人就可判定，当然然后可以有多级的申诉程序。举个例子，一对情侣都是一所宗教大学的学生，因为不喜欢上一门神学课，他们最后一次作业就找了两个枪手代写。男生找了个人类学博士，女生找了个硕士生。教授看了男生的作业后觉得很惊讶，拿出他前几次的作业一对比，就判断不是本人所写。女生的那份水平不太高，教授不怎么费力就查出来75%的重复率，所以也上报学校，结果两个学生双双被开除。

 

• 但成绩不达标仍是中国留学生被开除的主要原因？

是的，美国厚仁教育一年处理上千起的中国留学生开除案例，厚仁的数据库是业界最全面的。通过对数据库进行统计分析，中国留学生被开除案例中，学习原因所占比例最高。

原因之一， 中国学生更偏向去前200的学校。这类学校通常学生多，学校要求严格，不像小学校协调的余地较大，更加重视个性化的教育和引导，大学校开除时更加不留情面。

其二，中国学生和家长的名校排名情节，总是希望进入比自身相应等级更高的学校，利用虚假的提升，甚至伪造学术记录，进入了牛校。本来达不到录取标准而拔高进入，学业和各个方面会跟不上，所以因为成绩不达标被开除也并不奇怪。

 

• 留美学生遇到被开除，或者学校警告，正确的做法是什么？

有三个做法：

1. 积极应对

美国的学术开除处理周期非常短，所以在第一时间，寻求专业帮助，积极应对，往往比较有利。 对于学习不好的学生，和学校用英文交流不畅，问题更说不清楚；对于本身违反校规（如作弊）的学生，自身就不占理，求情多了甚至会被教授认为是骚扰，更难进行申诉。而开除，又涉及校规，教育法律，移民法律，非常复杂。学生与学校地位不对等，涉及校规、法律，DIY或者找中国的机构都不可能会争取到最大权益。第一时间求助于基于美国的有声誉的专业机构，比如美国厚仁教育。作为基于美国的专业机构，厚仁能更快分析清问题，找到最好的方案。所以越早找到厚仁，就越能增加申诉成功的几率，减轻处罚。即使申诉不成功，也能迅速转学补救。美国大学相信应该给学生第二次机会，作为专业机构，厚仁会帮学生转到新的学校，更重要的时，提供相应学术辅导，让学生回到学术正轨。

2. 回国
首先回国后学生容易有很重的心理负担。一些国内的机构建议学生回国，重新开始申请，这一个是不了解美国的教育体系，所有以往的教育记录，包括开除，都不能隐瞒，否则视为作假。另外，学生以前被开除，在重新证明自己学习能力之前，再申请签证的难度会加大。

3. 做鸵鸟，希望回到昨天，希望事情没有发生

厚仁遇到很多这样的学生。美国国土安全局和移民局对于国际学生的学籍，上课时间有明确的规定。被学校开除了，在家里打游戏几个月，可能导致将来自己和家庭进入美国签证和入境都有很大困难。

综上，寻找基于专业的机构进行协助处理，并且利用学术辅导回归正轨才是止损的办法。

 

• 白皮书数据来源和分析说明

美国厚仁教育研究中心专有留美中国学生教育信息数据库 （proprietary database），特别收集了在美国遇到开除状况中国学生的状况和数据采集。数据来源包括：通过厚仁教育咨询的学生。

白皮书所基于的1,657有效数据，包括了2013年1月至2015年3月的数据，定义都是遇到实际开除状况 （Dismissal Issue) 的留美中国学生。 Dismissal issues 包括开除状况的各种程度：appeal（特指开除申诉，包括成功或者失败），probation（留校察看）、dismission（离校）、suspension（劝退）、和expulsion（除名）。

 

• 关于估测 8,000 中国留美学生被开除数据的解释

厚仁估测，在2014学年，中国留美学生明确遇到开除问题的中国留美学生有8,000 人。这个数字是基于专业领域的估测，且涉及厚仁商业机密，故厚仁不提供这个数据的来源和估算方法。

厚仁声明：在厚仁官方白皮书中，没有“8,000”学生这个数字。

 

• 白皮书可视化数据是什么？

为了让读者更加了解数据内容，厚仁教育研究中心同时发表了可视化数据工具。

 

• 美国厚仁教育和美国厚仁教育研究中心是谁？

厚仁教育是由匹兹堡公立学区原总监白泊恩博士（Dr. Brian J. White）创立的，Brian是教育专家，创始理念旨在帮助留美中国学生更好地在美国教育体系成功，发掘学生的最大潜力，具体服务包括进行学术辅导，升学转学，帮助二次机会的学生回到学术正轨，服务对象包括留学美国高中，本科，社区大学，硕士学生等。

美国厚仁教育位于美国宾夕法尼亚州匹兹堡市，在加州洛杉矶，中国北京有办公室，团队遍布全美。厚仁教育是美国第三家获得美国国际招生委员会认证的美国机构，也是唯一一家针对中国留学生开展专业教育服务的机构。

美国厚仁教育研究中心是美国厚仁教育下属的教育研究机构，分析中美国际教育的数据，趋势，和教育方法。白皮书由美国厚仁教育研究中心在2014年和2015年研究和发表。

相关文件和链接：

2014版白皮书 – 《2014留美中国学生现状白皮书——开除学生群体状况分析》

2015版白皮书 – 《2015留美中国学生现状白皮书——开除学生群体状况分析》

美国厚仁教育“留美学术须知”公益讲座