【 教育理论 】成就天才的美国 蒙氏教育

今天我要和大家讨论一个被很多教育专家认为是成就天才的教育流派，比如微软的比尔盖茨，谷歌的两位创始人，现代管理学之夫德鲁克，英国威廉王子和哈里王子，都是进入这一类学校培养的。这种流派在美国教育中很普遍，但是在中国，却仍然不算被非常多人知晓，这就是蒙特梭利教育，Montessori Education 简称 蒙氏教育 。

蒙氏教育创立于19世纪初，创始人是玛利亚 蒙特梭利博士是意大利人，生于1870年，她一生都在研究孩子如何学习，对长期发展最好教育。第一个蒙氏学校1907年在罗马大学旁边创立，当时有50个学生，学校现在还在运行。蒙特梭利是医学博士，这在19世纪初的女性中，受到这么高教育的女性是不多的。她事业的前几年，是进行特殊教育，帮助并研究学习有障碍的孩子，然后将方法总结出来，推广到普通的孩子的教育。

目前世界上有2万所蒙氏学校，美国有5,000 多所学校，包括300所公立学校。这比起其他的一些教育理念教育方法，比如华道夫教育，更为流行。 我所在匹兹堡，大概有1所公立，7所私立蒙氏学校。

蒙氏教育的特点和体系非常明显，最大的一个特点，是混年龄教室，但不是中国私塾或者乡村教室，而是有序的分段活动。一般是3-5岁（5岁是学前班K），6-8岁（1，2，3年级），然后是每年级一个班。一般的蒙氏学校，最高到5年级，这样可以和其他学校的初中（6-8年级）接轨。混龄班级，可以让年龄小的学生学习大的学生，年龄大的学生培养领导力。

蒙特梭利的教室，和普通教室很不一样，更像是大学的实验室。没有成排的桌椅，老师的讲台，每个孩子都坐在地上，面对小毯子，来做自己的小项目，每天位置会有所变换。我问我女儿一句话概括蒙特梭利学校特点，她说就是每人都坐在地上，不坐椅子。

蒙氏学校不推崇分数和考试，尽管目前有些蒙氏学校也引入了一些成绩和考试，但是很少。蒙氏认为，考试和分数，对学生的学习的深入程度不利而且有害。这个观点，我在之前的文章《颠覆认知的教育实验》（点击阅读该文）里面也详细的讲过。

有的蒙氏学校没有放风休息时间，Recess time，这是美国学校的一个名词，一天2-3次，学生出去玩耍的时间，大概每次20分钟左右。我儿子爱玩，对此一直耿耿于怀。

这样安排的原因有两个，一是传统的学校每个学生固定座位，所有学生听一个老师讲固定内容的设置中，需要recess来活跃学生，但是蒙氏学校没有对座位的要求，可以走来走去。另外，蒙氏学生鼓励动手，每个学生在完成自己教具过程中，一直在动手，和活动，而不是死板听讲。而定时的Recess，可能会影响到学生注意力的集中。建立学生长时间专注的能力，蒙特梭利博士认为对孩子的成长是更加重要的。

蒙氏教育，我也有亲身的感受。因为我的女儿参加匹兹堡蒙特梭利学校3年，儿子在蒙氏教育2年。我们当时选择蒙氏教育，是比较明显的选择。因为蒙氏教育接收三岁以上的学生，一个是去幼儿园，一个是去蒙氏学校。两个都要付费，我们家开车15分钟就有一个很好的蒙氏学校，所以就送那里了。当时老大入学，校长还要亲自面试学生和家长，弄得我们都挺紧张的。

我当时有一周比较忙，送孩子连续迟到了几次，结果被老师和校长分别打电话批评。说这是学校，如果来晚了，错过了一个学习的环节，一天课程都不好安排。所以以后我送孩子，也不敢迟到了。

回想一下，我这两个孩子的数学和阅读的底子，在蒙氏学校打得很好。通过教具，学前班以前就接触乘法，除法的概念了，还有比如数学里很抽象的东西变得实物化，可以容易理解；学校还有专门编制的阅读读本，让孩子能重点学某些音节，每天拿回家一本读。因为混班上课，大的教小的，所以他们两个教人的时候，都比较有耐心。女儿写了一手好字，是在这个学校练的。

蒙特梭利校友圈很强大，除了我们最开始提到的谷歌的两个创始人 Larry Page 和Sergey Brin，亚马逊创始人Jeff Bezos，微软创始人比尔盖茨，还有 Wikipedia 创始人Jimmy Wales，管理学之父德鲁克，英国的威廉姆和亨利两个王子。这群校友，被华尔街时报戏称为“蒙氏黑帮” Montessori Mafia，因为蒙氏是意大利人，黑手党也是意大利的。这种形容比较贬义，可见美国民众对高知识精英的不爱。

世界著名文学家，诺贝尔文学奖得主，《百年孤独》作者加夫列尔·加西亚·马尔克斯曾这样评价：“我不相信还有比蒙特梭利更好的一种方法，能让孩子们对世界上的美好保持敏感度，对生命的奥秘怀有好奇心。”

亚马逊的创始人更加离谱，他说“我六年级从蒙特梭利学校毕业以后，教育上就一直在走下坡路。”这也有可能，因为一个人一生能遇到一个好的老师，就不容易了。

蒙氏不仅有耀眼的校友，也有强大的支持者，亚历山大贝尔，支持开创了加拿大第一个蒙氏学校；爱迪生，在美国开创了4个蒙氏学校。

家长们了解一些蒙氏教育的理念和方法，是可以来教育和帮助孩子成长的，尤其是在学龄前和小学阶段。蒙氏不仅有完整的教育理念，教学方法，组织形式，光彩的成功的证明，和还有完善的教具体系。

玛利亚·蒙特梭利博士曾说过，老师或家长主要的任务，是应该给孩子提供机会，让他们独立，靠自己的能力完成目标，增长孩子的自信心和自尊心。

作为家长，我们是否在可能的情况下，可以尝试退后一步，让孩子有机会自我引导，自我选择，享受发现的乐趣，成长学习的能力，同时也希望他们可以取得“蒙氏黑帮”里这些人这样的成就。

(pictures credited to google)

我是陈航，23年的美国生活，我从一个全奖留美学生到一位科技工程师，

再从工程师到一名国际教育者，还是两个孩子的父亲。

与其道听途说，不如关注我的文章，

我将通过教育理论，亲身经历以及身边的真实故事，

直接告诉你，美国教育到底什么样。