美国厚仁教育 国际教育者 眼中的斐波那契数列
（本文转自微信公众号：陈航说留美，ID：chenhang_usa，欢迎关注）
昨天是高考最后一天，我给 美国厚仁教育 的全体同事出了一道作文题目，用我之前写过的一篇关于斐波那契数列的文章为阅读素材，结合自己所从事的 国际教育者 工作，写一篇作文。因为怕大家太久不写作文，被吓到不愿意参与，所以我特别把字数要求降到了最低，50字。
关于斐波那契数列的文章段落如下:
“Fibonacci sequence斐波那契数列，黄金螺旋的迷人之处，在于以后的成就，来源于以前的积淀: 1+1=2, 1+2=3, 2+3=5… 。协作，学习，创造，成长，守中，是厚仁企业文化的精髓。守中是指不偏离初衷和理想。成长过程中，我们的各个部门和同事，都有长足的成长和进步。每每想及，心存感激。承担着员工和学生的期望和信任，通过共同的努力，为学生创造更多的提升，创造更多的价值，共同成长，大家都能更好地在美国生活，同时也觉得责任的重大，发展中也有诸多风险，比如人员，业务，服务，市场，法务，资金，方向，战战兢兢，如履薄冰。我们的工作，都是成长和事业中的一部分。以后的成就，来源于以前的积淀，创造产生价值。
最近大家都很忙，公司也在做成长中的改进。走一段，想想人生的意义，事业的发展，我们的初衷，我们的理想，这很重要。 ”邮件发出去之后，我原本只是想借着高考作文，让大家随意交流一下思想，没想到在接下来的24小时里，我收到了团队所有人，总计一万多字的回复。这些回复让我非常感动，原来我的团队对于国际教育有如此深入的思考。在从事国际教育的过程中，育人，也在育己。这些思考，是厚仁特有的文化和底蕴，更是我们一直秉持的信念。同事们给我的回复太多太长，无法一一展示，我摘取一些精彩的段落，跟大家分享一下。
国际教育者关于斐波那契数列的浅思
Sarah
“服务的本心也是如此，把每一位学生都当作一个‘1’，独立的个体，始于爱，终于爱。可能也是因为如此，曾经的申请老师Skype群也很长一段时间都叫做‘爱是恒久忍’，无论是跨度多久的‘恒’，时间多长的‘久’，还是无可奈何的‘忍’，都是因为‘爱’。
然后一个个小小的‘1’，小小的西兰花，带着厚仁的爱，就发散出去了，一颗颗小西兰花种子，慢慢生根，慢慢发芽。
1 1 2 3 5 8 13 21 …
我们慢慢变成了一个大园子、一片绿洲、一个星球，但是无论我们走到那个角落，
… 21 13 8 5 3 2 1 1
‘1’依然是那一个用爱培育出来的小西兰花。”
Yujie
“如同Fibonacci sequence, 黄金螺旋的迷人之处，在于以后的成就，来源于以前的积淀。做老师的幸福之处也来源于积累，积累着与学生的情感，积累着教学的经验，积累着一次次的沟通和互动，积累着学生遇到难题挫败时的无奈和畏惧，积累着学生成绩提高后幸福的喜悦 。
Mary
“从来不敢奢望，自己的一份小小的力量和帮助，竟然可以改变一些人的观念和人生。我觉得每一个厚仁的老师就像树木一样，以我们自己为原点发散出去影响着我们的学生，我们的学生又影响着他们的朋友，他们的朋友又影响着更多的人们，最后开枝散叶。”
“斐波那契数列是一个累积增长的数列，高品质服务的累积在我们的工作中格外重要。先有战国策中的“积薄而为厚，聚少而为多”，后有汉书董仲舒传中的“聚少成多，积小致钜”。所谓积水成渊、聚沙成塔，将每一个学生都当作自己唯一的学生来对待，传达给他们来自厚仁最专业最热情的服务，那么一传十，十传百，厚仁的口碑与服务将越来越深得人心。”
“正如老子的道德经所说，“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。” 对于我们这个行业来说更是如此，不论建立起了多么巍峨的大厦，最重要的根基始终都是我们的专业与经验。只有不断提高自身专业修养，个人和公司才能不断与时俱进，走上巅峰！”
“寄宿家庭服务后期的工作很辛苦，因为孩子和孩子迥然，父母和父母各异——有时候没有规律，有时候不守秩序，有时候一地鸡毛，可能真的不太美。但是我知道，我和我的同事，没有一天想放弃做一个教育者。和小时候的我不一样，现在的我觉得教育者不是职业——完完全全就是个理想。这个理想让我比任何时候都更想成为一个君子。不徒语，语必有礼；不虚行，行必有正。不责人所不及，不强人所不能，不苦人所不好。厚生利用，仁民爱物。”
“如果把我们与每个客户之间的关系看做一个斐波那契函数，那么每个斐波那契的出发点，一定是人（客户），函数向外的延伸，是我们为客户提供的产品和相应服务。教育，以人为本。教育类产品，也要以人为本，回归本需。”
“还记得刚开始工作的时候，总觉得家长的要求源源不断，但是越做越会体会到：以提供服务为本的行业，如果你跟你的客户之间不能像递增的斐波那契，那就说明服务的进展并不顺利。我和学生及其家长相处的经历告诉我：只有在服务越做越好的时候，他们才会对你提出更多的需求，而这些更多的需求，大多都是基于信任。”
“爱是相互的。因此，我们也收到了越来越多来自客户信任和关心。记得有一次，有个家长问我：“小酥，你有多久没回家了？”；还有个学生对我说：“老师，等我来匹兹堡请你喝咖啡”；甚至有个匹兹堡的住家，在我快速为她匹配到学生后，要在中午赶来公司带我去改善伙食。“付出爱，回报爱，满满都是爱❤️ ”！希望在寄宿板块，这个循环能够不断增长。”
Amelia“文科生要从数学回归语文了。道家最经典的一句话：“道生一，一生二，二生三，三生万物”，和斐波那契数列有异曲同工之妙。保持我们的初衷，基于以前的沉淀，创造更多的价值，走向无尽的辉煌！”
这些文字，我都恭敬读完，不敢妄自评判。有时候我写东西到很晚，觉得创造就是对自己最好的奖励。做教育这么久，我经常感恩自己带领的是这样的一个团队，一个互相支持，不断积累，有机成长的大家庭。我也深深相信，我们的宗旨：通过专业的教育服务，培养全面的有健康人格的人才。让每一位留美学生都能「通过教育而提升」 一定会实现。
在此，我也想感谢那些为国际教育尽自己的一份力，无论面对怎样的困难都不轻言放弃的美国厚仁教育的同仁；也谨代表所有同仁感谢学生和家长给予我们的尊重、信任和鼓励。下一个十年，希望美国厚仁教育的服务能够更上一层楼，帮助更多的孩子实现自己的“美国梦”！
文章来自：微信公众号【陈航说留美】
集团介绍
美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年，旨在提供基于美国的全面教育与发展，为学生制定全方位的留学服务，包括美国初/高中留学申请和转学、美国本科/研究生申请和转学、学术紧急应对、学术辅导、美国寄宿家庭服务、微留学、背景提升和职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访，是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。
关于斐波那契数列的文章段落如下:
“Fibonacci sequence斐波那契数列，黄金螺旋的迷人之处，在于以后的成就，来源于以前的积淀: 1+1=2, 1+2=3, 2+3=5… 。协作，学习，创造，成长，守中，是厚仁企业文化的精髓。守中是指不偏离初衷和理想。成长过程中，我们的各个部门和同事，都有长足的成长和进步。每每想及，心存感激。承担着员工和学生的期望和信任，通过共同的努力，为学生创造更多的提升，创造更多的价值，共同成长，大家都能更好地在美国生活，同时也觉得责任的重大，发展中也有诸多风险，比如人员，业务，服务，市场，法务，资金，方向，战战兢兢，如履薄冰。我们的工作，都是成长和事业中的一部分。以后的成就，来源于以前的积淀，创造产生价值。
Yujie
