美国高中 之路，既是捷径，也是征途。缺乏父母的鞭策，这些半大的孩子面对着鳞次栉比的美国资源却无从下手，或回避，或拖拉，让读名校的机会一点点溜走。把 美高 孩子们集中起来，让他们读最合适的学校，给他们密集的资源，不乏个性化的规划和父母般的督导，用让绝大多数人成功的方案去培养孩子，这才是成功的 美高 之道。

每年我们看到许多第一年赴美的 美高 学子，带着家庭的期望，名校的梦想，来美国求学。这些孩子，有些目标明确，在学习和生活上积极融入，在各种活动中崭露头角，处处先人一步；也有一些，缓慢的适应着生活的变化，艰难的应付着学校的功课，每天的生活都看似安排的很满，却抽不出时间来准备SAT考试，更别说课外活动了。面对家长无奈的求助，孩子突然的觉悟，我们最无法回答的问题却总在大学申请结束后来临：

“老师，我不来美国读高中，是不是能去更好的学校？”

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辩证的说，这个问题我们很难回答。或许这些孩子没有来到美国，他们不需要去适应全新的生活，他们上课可以听懂，他们可以参加各种山寨的竞赛，和无从追溯的课外活动，他们或许可以去更好的美国大学，然后再问自己，我不来美国读大学，是不是更能成功？

 美高 给了孩子们最接美国地气的资源，最硬气的成绩，而孩子们需要的是规划，是督导，是执行，是自我觉醒。

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美国著名教育学家威廉·格拉瑟（William Glasser）在著名的控制理论中提出，在教育中，学生的学习动力不会被外界环境所影响，而只会被本质渴望所激发，这些本质的渴望包括存活，自由，权力，与爱等最本质的需求。

而在我们的观察中，每个来 美高 的孩子都有不在学校中被淘汰的对于生存的渴望，以及不受父母约束对于自由的向往；此外，还有很重要的一项激励就是同类人的成功。这些同类人就是他们日常生活中的同学，学长，而并非“别人家的孩子”，这些同类人的成功可以是求学的成功，也可能是一次考试的进步，或者一次有意义的义工活动。

同类人的激励可以很大的程度上触发羊群效应，从而激发每一个学生对于成功的渴望。

William Glasser. Credit to Pittsburgh Post-Gazette

这是我们创立“匹兹堡高中联盟”的源动力，我们希望能够在古老又年轻的 匹兹堡 能够建立一个系统的美高学生成长体系，通过与本地充足且优质高中紧密直截的合作，让每个学生都能确保入读最适合的学校，或转去更好的学校。

同时，配以高密度的课外活动，用 美高 价值观来规划学生，根据学生兴趣与特长来发掘领头羊，把精力放在深度的学生培养与服务上，减少学生因为转学等而导致的背景提升的断层。

我们的目标不是把每个学生送进常青藤，或送进前二十，而是利用常青藤的录取标准来培养学生，填补短板，让学生通过实现一个个阶段化的目标，来走出舒适圈，摆脱惰性，来成长，来提升，而这是我们擅长做的。

常青藤的录取标准是什么呢？除去不可控的种族家庭因素，核心标准就是学校和标化成绩，学术类非学术类课外活动，社区贡献和领导力，这也已经是很多家长的共识，但是，匹兹堡高中联盟不光光是规划，还有督导和执行。

我们把孩子们聚集起来，给他们提供面对面的SAT集训；带他们去做UPMC的义工，让他们互相影响，不做缺勤的那个；带他们去看藤校，让他们知道藤校是什么样的；给他们培训，让他们去参加学术竞赛；发掘他们，让每个学生都成为一个团体的领导者或改革者；我们把CMU的老师请回来，给学生上课，让学生领略前沿科技……

CMU教授亲自到场上课

我们的本地资源很多，我们能为学生做的很多，而我们的底线就是让学生不再孤单，不再荒废，没有短板，不虚美高之行。

Credited to Mt. Lebanon High School

黎巴嫩山公立高中建于1912年，现有学生1693名。黎巴嫩山区域属于 匹兹堡 南边的一个社区,离市中心车程仅 15 分钟，坐落于当地的富人区。

Mt.Lebanon High School黎巴嫩山高中曾3次被授予美国蓝带高中的殊荣，同时在Newsweek杂志评选的美国500佳高中榜上有名,  还被Pittsburgh Business Times杂志评为2009年度西宾州123所高中第2名。2016年PSSA基于高中的数学和阅读分数把黎巴嫩山公立高中评为全宾州676所高中的第6名。

Credited to Fox Chapel High School

福克斯山高中学校位于 匹兹堡 东北方面的Fox Chapel白人富人区，距离 匹兹堡 市中心约11英里，约20分钟车程。学校是全美公认的屡获殊荣的学校，曾两次被评为美国蓝带高中。

该校在Niche上评分A+，同时也是大 匹兹堡 地区排名第二的顶尖公立高中。97%的学生和家长认为学校的竞争力十分强劲。根据州考成绩显示，至少89％的学生精通数学，91％的学生精通阅读。(US News & World Report)