美高 补录 大揭秘，抓住录取的第二次机会！
美高 补录 大揭秘，抓住录取的第二次机会！
补录 ，即学校没有招满预定名额的学生，而进行的补充录取。
每年的三月很多美国高中就已经发布了录取结果：录取，悲剧，或者waitlist……对于第一轮放榜录取结果不满意，或者没有收到录取的同学，一定要抓住这段时间的 补录 ，依然有机会进入自己的dream school，first choice school，top tier school！
那么哪些学生适合开始选择补录呢？
1.错过了学校的申请截止日期，没有赶上第一轮申请的学生。
2.第一轮申请赶上了，但是对申请结果不满意，或者没有收到录取的学生。
3. 今年参加中考的学生，但成绩不如所愿的孩子。众所周知，国内中考的竞争愈发激烈，孩子的压力也越来越大。作为家长一定要给孩子做好第二手准备，不要让孩子这么早就为一次考试的失利买单。与其交那么多钱挤破头，让孩子去上省重点，市重点，不如自信一点不求人，让孩子来美国上高中，对将来申请美国大学，提前适应美国的教育体系当然更有好处！而美国高等教育的优秀就不用我多说了。
从三月开始，美国高中就开始了疯狂的补录狂潮，而我们手里同时也掌握了第一手的学校补录资料，多达一百所优秀美国高中！
接下来，我们总结了在平时的咨询过程中，家长对于补录的一些主要困惑，来给大家解答及参考：
1.补录和正常的录取是不是不一样？
过程是一模一样的，但是想成功被补录有一个要点，那就是：要快！因为不同于学校在一个计划好的时间后统一审核申请材料发放录取通知的正常录取，补录有那么一点“先占先得”的意思，如果学校通过补录招满了招生计划的人数，那么就会停止继续补录。
2. 能够接受补录的学校是不是不好？
当然不是。首先我们要弄明白，为什么会出现补录这种情况？因为学生在申请美高的时候一般都会申请多所学校，那么肯定会有学生最后收到了多个学校的offer，这个时候选择权就从学校转到了学生手中。仔细考量过后，学生选择了最合适的一所，那其他的offer就只能婉言相拒，这其中当然不乏很多非常优秀的美国高中，无论是公立私立，寄宿走读。这些空出来的位置怎么办？补录！
但最有趣的是，这些学校就算空出来了名额也不会在官网贴个榜说：“我们还有名额，快来！”这就是美国高中傲娇的地方，他们只会默默地等着你找到他们。所以知道及时的补录信息十分重要！
3.可以申请多少所补录的学校？
建议申请6-8所。选校一定要有梯度，根据孩子的自身情况设计申请方案，此处建议咨询经验丰富的专业人士，亲自走访过大量学校，和学校招生官保持长时间沟通，申请补录案例充足，这些都是非常可贵的经历和资源。
4. 补录是4月10号才开始的吗？
No! 一般从3月10日左右学校发放录取就开始了，这个时候就已经有些学校陆续放出空位，所以切记不能”耐心”地等待，而是要主动出击，做好完全准备，因为补录地名额随时都有可能被别人抢先占领。
5. 补录学校可以申请公立吗？
当然可以。相对私立学校，公立学校的录取会晚一些，这时候选择申请公立学校反而是一个很好的策略。虽然国际学生只能去公立学校读一年，但是读完一年后再转去私立读书，反而因为你拥有了一年的公立学校的读书经历，而增加几率申请到更好的私立高中。
6. 补录机会这么多，那我是不是可以慢慢挑学校了？
不是这样的。我们在前面已经说过，补录的关键是“快”！在补录机会面前迟疑不决，纠结于个别几所学校的补录，到头来很容易竹篮打水一场空！当考虑接受哪个补录时，建立和学校的联系非常重要，要把握好节奏，不能太刻意太频繁，利用一切可用资源。
7. 这次没有申请上，我就不能明年再申请吗？
不要白白再等一年！
第一，高中时期只有4年，错过宝贵的9或者10年级，再申请11，12年级就更难。因为因为11，12年级在美国高中里是一个更高的level，对于学生的申请，转学，尤其是国际学生，要求就更加严格，因为毕竟也影响人家学校的毕业生质量。美国高中也是很看重毕业生考试成绩，毕业生去向的。
第二，打击孩子的自信心。孩子已经做好了要来美国上学的准备，和小伙伴们都已经做好了分别的准备，然而这个时候忽然给孩子说：你今年没学上了，再等一年吧。这对孩子的积极性和自信心都是不小的伤害。
第三，你也不能保证在一年的时间里，孩子的托福就能有质的飞跃，各方面有一个大的提升，来确保下一年申请时的优势；白白浪费时间，非常可惜。
第四，提前适应语言以及美国的上课形式，教学系统。孩子越小，适应能力就越强，也越容易交到朋友。而之后孩子再转学也更有利，不论是硬件软件方面，学习能力上还是心理接受能力上。
当我们揭开了补录这层神秘的面纱，你是否还在为此刻不尽如人意的录取结果而苦恼呢？时不我待，赶快抓住补录这第二次机会，厚仁教育有上百所美高补录名单和信息，欢迎大家咨询。
厚仁寄语
WholeRen’s maxim, “Bringing Two Great Nations Together, One Student at a Time”, captures the essence of its mission to serve the educational needs and aspirations of families and educators in the USA and China while enhancing those experiences and involving highly reputed educational organizations and individuals. This mission is predicated on meeting the needs of the individual student by utilizing the best aspects of Eastern and Western educational precepts, and making the success of the learner the highest priority.
WholeRen aspires to continue to help Chinese students and families benefit from education and experiences available in America, and develop and execute plans and activities that satisfy participants. WholeRen foresees increased American interest in Chinese experiences and being desirous of opportunities to explore and learn in a Chinese environment as well. Exchanges and visits will be more mutual and involve more American students from middle school through graduate school in China. There will be an evolving need to create follow-up services, and design support that sustains students and reassures families to insure safe and fulfilling transitions. WholeRen is creating a network of honorable relationships with organizations which can be trusted and networking with partners to round out support and services likely to be needed by increasing numbers of students.
The five key things that really drive results for Wholeren are: student success, satisfied families, feedback from previous clients, requests from educational organizations, and services tailored for individuals and institutions.
