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【美国高中介绍】 盖贝尔天主教中学 Geibel Catholic High School

盖贝尔天主教中学是由主教William G. Connare在1962年创办的。因为学校采用大学式的教学方式,大部分的教室布局不是传统的学生座椅排成一排,面向教室前方的样子。一些教室布局像一个咖啡屋,学生围坐在几个桌子周围。一些教室还有机器用于制作咖啡、茶和热巧克力,学生在课上可以喝饮料。

灵活调整 美国大学申请计划 , 托福成绩不高 也拿奖学金

Y同学在国内读9-10年级,后转学到美国高中 Cathedral Preparatory School。在申请大学的标化考试中取得托福70分,SAT 1500分的成绩。尽管 Y同学的标化考试成绩一般,但是他的在校 GPA 很出色,GPA 约为3.7 。通过灵活地调整 美国大学申请计划 ,尽管 托福成绩不高 ,Y同学仍收到了 Penn State University 和雪城大学的录取,其中雪城大学还愿意提供每年6500美金的奖学金。

【美国高中介绍】 谢迪赛德学校 Shadyside Academy

谢迪赛德学校 (www.shadysideacademy.org)成立于1883 年,位于宾州匹茨堡地区,是一所历史悠久的著名私立学校,共有三个美丽的校区,是匹茨堡地区设施最好的学校。学校的整体设施及条件在全美名列前茅。9-12 年级校区在福克斯查珀尔,大学校园式的环境,占地面积130 英亩,6 栋学术大楼,包括贝尼登艺术中心和希尔曼表演中心,图书馆藏书21,000 册、罗霍尔学生教学楼、学生宿舍、两个体育馆、麦克奈特冰球中心、6 个体育场设有棒球设施和赛马场,3 个国际标准的壁球长和10 个网球场,8 道全天候跑道。学校在不断的实现着自己的目标,把学生培养成为商业、工业、教育、政府、艺术、科学界等行业的未来领导者。

【美国高中介绍】达罗高中 Darrow School

Darrow School   英文全称 Darrow School 中文全称 达罗高中 所在州 纽约州 所在市、镇 新黎巴嫩(New Lebanon) 建校时间 1932 学校学生总人数 122 国际生比例 1:3 师生数比例 1:4 学费 学费寄宿家庭费49,600美金/年 官网 http://www.darrowschool.org/   【学校简介】 美国达罗高中创立于1932年,位于纽约学校具有历史意义的Mt. Lebanon Shaker Village,是一所男女合校的私立走读寄宿制中学,学校一直保持着美国夏克尔式的风俗遗产。达罗中学重视培养学生批判性的思维模式和良好的写作能力,学生在一个快乐的学习氛围中,被激发起对知识的好奇心和创造的热情。学校的教师用世界性的话题和活动教学法使课堂生动起来。   【高中课程】 英语、历史、数学、科学、世界语言、艺术、体育、健康   【AP课程】 历史、文学、微积分AB,微积分BC等,其他科目可由学生提出申请,学校会安排老师给学生上课。   【学校排名/认证】 2005年被国家独立学校联合会授予学术创新领导奖。学校提供一系列的大学预备课程, 包括写作、文学、历史、语言、数学、自然和艺术等,学术氛围浓厚,通过各种途径激励学生的创造性、学习的兴趣及对学术的不懈追求。   【毕业生走向】 部分毕业生升读的美国高校包括: UBC, Purdue University, Boston University, IUB等 【学校生活】 学校自成一体的学习风尚给学生提供了一个发展他们自身才能的环境,与众不同的教育理念能够包容各种不同学习风格的学生。在这里,每一个学生都能够最大限度的激发出自己的潜能,发挥出自己的天赋。 课外小组:摄影小组、文艺杂志小组、美食委员会、击剑、学生会、剪报小组、瑜伽小组、戏剧小组、木艺小组、唱诗班、侦探小组 体育活动:滑雪、篮球、棒球、击剑、长曲棍球、山地自行车、橄榄球、垒球、网球   […]

【美国高中申请】艾莉丝女校 Ellis School

艾莉丝学校是匹茨堡唯一一所针对3岁到12年级学生的独立学校,致力于女孩和年轻女性的教育。学校拥有尊重、卓越、支持的文化氛围,通过校园生活培养学生在各个方面的领导才能,让他们再当地和全球社区奠定基础。我们培养每个女孩的心灵、身体和精神,鼓励独立思考能力,领导才能,对学习的终身热爱和对学术求知欲的真诚追求。

【美国高中介绍】温彻斯特瑟斯顿学校 Winchester Thurston School

学校在教育创新,学术标准,治学严谨,学校教学环境方面一直处于领先地位。为学生迎接挑战复杂多变的世界做更好的准备。温彻斯特瑟斯顿学校以汇集一群具有天赋及才干的学生、独具特色的校园及创新的项目而得到全面范围内的认可,学生在这里可以取得最高阶段—学术AP 课程的学分,获得美国最有竞争力的知名大学的录取。学校的学习环境充满了活力,吸引着每一个学生。学生会因为成为自信的、具有批评精神的思想者、研究者、有见识的问题解决者而感到激动不已。