【 课外活动 】硬碰硬申请已out，去Top20这才是最该做的
就拿2018年哈佛提前录取（Early Admission）的唯一一个大陆学生许景怡来说说软实力的重要性：
– 8岁学习国画，9岁学习书法，人大附中中学书画社社长，多次获得中国全国青少年书法、国画一等奖
– 2015年，英国惠灵顿学校来访人大附中参观学习，许同学是唯一一位向国际友人展示国画创作的学生
– 除此之外，她还策划和发起了“丝路情·文化行”系列书画公益活动，带领同学在丝绸之路沿线国家进行书画展览，弘扬中国传统文化。并在美国夏威夷和新加坡进行过展出
从这个过程中，我们不难看出许同学有着持之以恒的兴趣坚持——书画，并伴随爱好延伸出了国家级比赛，最后又与社区服务和公益活动做了结合，这些都契合了美国大学最注重的领导力，并创造了国际影响力，体现了社会责任感。
哈佛录取新生中，73%参与过社会服务活动
哈佛大学新生平均GPA能达到3.9，平均SAT是1512分。下图为2022届被录取新生参与课外活动的比例图，纵观这些图表，我们可以看出学生参加最多的活动依次是：社区服务、体育运动、学生会，其中社区服务比例高达73%。那么究竟什么样的课外活动，才是招生官最想看到的呢？
兼顾学术和兴趣，打造高含金量个人课外活动
根据哈佛教育学院联合80多所名校发布的教育改革报告中写道：大学申请将会更加关注申请者对社会的贡献，其中更是通过官方网站强调了 课外活动 的重要性，以及对录取的影响。
在报告中，众多院校招生官首次联合发声，呼吁高中生把更多的精力聚焦在有意义的社会活动中，也明确了招生官在考查申请者时，会审核的几个方向。
– 第一：倡导对社会和公众有意义的活动和贡献。鼓励学生与不同人群接触，建立社会责任感和感恩的态度。几个衡量标准：
1. 与学生兴趣和爱好相关，有意义且长期主动参与
2. 体现出团队合作精神和服务理念
3. 重视过程中的成长和对社会的贡献
4. 通过经历，反思自己未来的社会责任
– 第二：在课外活动过程中评估学生的道德观，以及对跨文化、跨阶层的家庭和社区的贡献
– 第三：注重活动的质量而非数量，拒绝过度包装
Common Application10项课外活动，至少需要1项志愿者活动
高含金量的个性化课外活动，绝对不是一蹴而就的，也不是一天就可以完成的，而是需要有规划的，进阶式完成。在网申系统里面，Common系统最多可以填写10个 课外活动 ，一般需要包含2个志愿者活动。那么究竟什么样的志愿者活动才能真正在申请时脱颖而出呢？今天在这里先给大家介绍一个【新阳光·儿童舒缓治疗专项基金会】的公益项目：
该项目由新阳光•儿童舒缓治疗活动中心、美国Angels Wings Cancer Children Foundation联合厚仁教育共同创办，旨在组织海外优秀学生赴中国儿童舒缓治疗活动中心进行社会服务活动，并以暑期社会服务实践项目形式为需要帮助的儿童提供系统的舒缓治疗和启蒙教育支持。
参与此项目的学生将在社会服务过程中，通过引入STEAM教学理念，为中心儿童送上5大类素质课程：文化与艺术、人工智能培训、合作与领导力、调研与实践、沟通与宣传。在帮助中心儿童的同时，参与的学生将会收获：
– 藤校冲刺个性化菁英申请文书 专题指导课程 – 领导力和团队协作能力 – 国内外社会关注度 – 演讲和展示能力 – 自我韧性和共情思维
通过暑期社会服务活动，帮助活动中心的儿童实现教育上和心理上的突破性发展，同时激发学生的社会责任心，塑造综合领导力，提升自身综合背景的“软实力”。同时和来自教育界、商业界、医疗界等各行业专家顾问交流，拓展自身的社会阅历和人脉，为将来冲刺全美名校的文书和推荐信积累素材。
项目由厚仁教育CEO陈航老师亲自指导，适合10-12年级目标冲刺藤校的学生，报名需提交成绩单和简短的说明信，名额有限，择优录取。
Andrew Chen 陈航老师 厚仁教育集团创始人 兼首席学习官 国际教育专家 ● 陈老师将担任背景提升项目首席导师，指导学生们在项目前期的培训中做好充分的准备
● 在6-7月项目期间，亲自参与在北京治疗活动中心活动，实地指导学员进行项目设计和实施，并传授名校申请准备和领袖素质培养的精要
● 帮助学生最大程度地发挥自身潜力和优势，在项目结束后高效完成文书、演示文稿以及网站的后续工作
还在苦苦挣扎于背景提升活动的你不如来做真正有意义，有社会贡献的志愿者，不仅帮助需要帮助的人还能提升自我！点击下方按钮，赶紧参与进来吧！
