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【金牌顾问访谈】学生 DIY申诉 能成功吗？

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 学生 DIY申诉 能成功吗？

本期主题：学生被开除后，会有一次申诉的机会。但是，面对学校的决定，学生自己进行 DIY申诉 有成功的机会吗？本期，厚仁教育的顾问老师将为大家介绍申诉的形式和方法，谈谈在实际情况中，学生申诉的成功经验和失败案例。通常，我们不建议学生 DIY申诉 ，因为成功率远低于专业机构处理。

顾问嘉宾：史老师、薛老师、张老师

DIY申诉薛老师：学校在对学生做出开除决定后，学生会有一次申诉的机会，表达自己对校方决定的不认同，或者证明自己有能力改变现状，请学校撤销开除决定。一般，学生在收到开除决定后，要写一封申诉信，表明态度，并为自己的行为作出解释和辩护。此后，学校会组织相关部门的工作人员组成“陪审团”，组织学生的任课老师和学生本人作为申诉双方。相关部门听取学生申诉后，将进行讨论，并给出最终决定。

张老师：目前，学生选择申诉的趋势越来越明显，但是成功几率比较低。一方面的开除决定具有的权威性很难被挑战。一般，对学生的开除规定都是有法律、行为守则、校方规定等作为依据的。学生的学习成绩不合格、作弊被抓、打架等行为都是事实，很难辩驳，因此申诉难度大。另一方面，学生和家长缺乏申诉的经验，不能很好地把握关键。比如很多同学申诉时会向校方求情，列出不适应新环境、身体不适、家人生病等各种原因，希望学校能够给自己一次机会。殊不知学校和老师在同情之余，也无法改变决定，因为成绩不合格是事实，按照规定只能开除。

薛老师：即使是对于厚仁这样的专业团队，要想申诉成功也是一个挑战。两类案例的申诉成功率比较高。一种是在学校还没有下达开除通知的时候，学生及时找到我们。厚仁教育作为第三方机构，会作为学生的代理出面和学校沟通。厚仁的专业性体现在了解学校体系、政策、态度，根据沟通过程中学校的态度及时调整改变方向和策略。例如，厚仁团队能够迅速为学生制定新的学习计划，向学校提出令人信服的解决方案，为学生争取一次机会。还有一种成功率比较高的申诉方式是争取学校的重新录取。重新录取就是在学校已经做出开除决定后，帮助学生争取重新回到原来的学校。一般需要学生现在其他学校学习一段时间，证明自己在学习能力和行为方面有所转变，然后由厚仁团队负责与学校沟通，重新录取。

史老师：学生也可以选择厚仁的律师服务，为申诉提供法律支持，帮助同学减少损失。但我们更加希望的是同学们不要把心思全部放在申诉上。一旦被学校开除，我们还有很多更重要的事要做。根据美国法律，学生被开除后，校方会向移民局提交材料，中止同学的F1身份。提交材料的时间可长可短，为了保住身份，即使申诉的最终结果还没有公布，我们也必须马上开始新学校的申请。只有拿到录取，才有可能和校方沟通，争取更多的时间取得I20，保住身份。因此，同学们遇到开除等紧急情况一定要双管齐下，切忌只寄希望于申诉这一条路。

厚仁点评

申诉成功的关键在于把握重点。这种能力必须建立在了解学校体系、政策、态度的基础之上。此外，申诉人还必须具备根据学校态度及时调整改变申诉策略的能力。同学们想要通过申诉维护自身权益的做法值得鼓励，但我们建议大家从实际出发，一旦被开除，立即开始申请新学校，切忌寄全部希望于申诉，谨防学生身份失效。

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集团介绍

美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年，旨在提供基于美国的全面教育与发展，为学生制定全方位的留学服务，包括美国初/高中留学申请和转学、美国本科/研究生申请和转学、学术紧急应对、学术辅导、美国寄宿家庭服务、微留学、背景提升和职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访，是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

 

【 作业抄袭 案例】满分作业因疑似抄袭被 取消成绩

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参考范例却被认定为 作业抄袭 ， 取消成绩

就读于宾州某大学研究生二年级的G同学，因为作业参考了教授提前发布的参考答案，被认定有 作业抄袭  的嫌疑。在自我申诉失败后，三次满分作业被 取消成绩 。该处罚不仅影响了G同学的GPA，更对G同学申请本校博士生造成了极大的负面影响。

案例回顾：

G同学在宾州某大学攻读研究生学位，即将毕业的他正在申请本校的博士生。顺利完成期末考试的G同学以为一切都按照自己的规划进行，但是他突然收到了该任课老师发给他的邮件。邮件中表明G同学的作业有 抄袭作弊 的嫌疑，要 取消成绩 。在申请博士阶段，GPA的权重固然非常重要，导师的评价更是对能否顺利申请起到至关重要的作用。如果G同学被判定为 抄袭作弊 ，他申请博士的导师就会对他产生偏见和不信任，严重的后果会令G同学错失此次机会。

G同学认为任课老师的判决并不公平。该课程每周都有作业，且作业成绩占总成绩的40%。教学期间，老师每次都会将作业答案提前公布，但并未声明学生不允许参考答案来完成作业；更没有在学期中指出他的作业（每次都是满分）有任何问题。在G同学顺利凭借自己的努力完成期末考试后，任课老师才判定他的作业有 抄袭作弊 的嫌疑，这让他措手不及。基于这样的想法，G同学给任课老师发了一封解释邮件，却仍被告知他有三次作业被 取消成绩 ，总分为C。G同学又通过其他手段对该判决进行DIY申诉，结果均被驳回。

作业抄袭

厚仁点评：

在美留学，学术诚信（Academic Integrity）是必须重视的问题。美国大多数院校对于学术诚信都有着非常严苛的要求，一旦违反学术诚信中的任一一项，都有可能面临学校的处分。轻则警告记过，重则直接开除学籍。

留学生越来越重视保护自身权益是一个好的趋势，可是如何有效地进行申诉，将结果最优化却是一个疑难问题。原则上，任课教授有对学生成绩进行量裁的权利，学生很难通过自我申诉成功改变教授的决定。在国外留学的同学都知道，被判 抄袭作弊 对一个学生的影响非常严重。不仅成绩受到严重影响，个人的名誉也将受到打击。至于那些因为 抄袭作弊 被开除的同学，就更加容易产生孤军奋战的无力感。在这个时候，我们建议同学寻求专业团队的协助指导，让申诉更高效并取得令人满意的结果。厚仁教育拥有强大并富有经验的律师团队，能够帮助因 抄袭作弊 被开除的同学冷静分析、准备申诉材料以及给予专业的申诉指导。通过厚仁教育学术紧急应对团队的知道，很多遇到相同困扰的同学都能从一个专业的视角分析问题，并争取最好的结果。

取消成绩

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【GPA低案例】 成绩差 ， 申诉失败 后如何在美国继续学业

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因 成绩差 被校方开除， 申诉失败 面临遣返

马萨诸塞州某大学的F同学在得知自己因为学习 成绩差 面临被校方开除的风险后，想要通过申诉来保住自己的学业。但由于缺乏经验， 申诉失败 反而面临着被遣返的困境。

案例回顾：

F同学是马塞诸塞州某大学的一名在读学生。由于在校期间他的 成绩差 （GPA低于2.0），因此学校决定通过会议表决来决定F同学是否可以继续在校完成学业。F同学得知此消息后，联系到了学校的相关工作人员，并被告知自己因为 成绩差 ，被学校开除的可能性很大。经过一番思考，F同学决定自己上诉，试图挽回校方的不利处理意见。由于F同学没有任何申诉的经验，并且缺少专业团队的帮助，他 申诉失败 了。学习 成绩差 加上 申诉失败 ，经校方会议决定直接将F同学开除。由于学校是国际学生的唯一合法证明人，一旦被学校开除，意味着国际生失去合法逗留美国的条件，必须立即处理相关事宜回国。校方也有权利直接为被开除的学生购买遣返机票，要求学生尽快离境。因此，F同学面临如此突然的开除决议，他在美国继续完成学业的机会非常渺茫。

成绩差

在F同学手足无措之际，他联系到了美国厚仁教育。通过对F同学案例的分析，厚仁教育的学术紧急应对团队在第一时间帮助F同学向学校申请了相应的转学材料，并为F同学提供了可以转接F1学生签证的正规学校。经过学术紧急应对专家的辅导和帮助，F同学在短时内迅速拿到另一所学校的录取信，及时保住了合法学生身份，可以继续留在美国完成学业。与此同时，厚仁教育的学术辅导老师也针对F同学的案例进行了分析与指导，帮助F同学制定了合理的学习计划和未来发展规划。

厚仁寄语：

由于学生缺乏在美国学习的经验，一般面对因 成绩差 ， GPA低而被开除的情况没有准备适当的备选方案，导致当学生收到开除通知时比较慌乱。同时，学生在没有适当的指导下对学校做出的开除决定进行申诉，一般成功几率都非常小。其实就算是 申诉失败 ，学生并非没有机会继续在美国学习。学生此时应该寻求专业机构帮助，与专业团队共同研讨出最合适、合法、有利的解决对策，才是面对开除窘境的最好解决方案。

申诉失败

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【学术紧急应对案例】 重修 困境 ，怎么和 美国教授 申诉

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 正确与 美国教授 申诉 避免 重修 困境

美国厚仁教育的学术紧急应对团队自2010年成立以来，处理了许多中国留学生被美国大学开除的案例。其中不乏有因为想避免 重修 课程，学生采取了不正确的沟通方式与 美国教授 申诉 进而被开除的例子。这些案例中，部分同学还被 学生纪律委员会 介入调查。面对这类案例，厚仁教育建议广大留学生应理清头绪，沉着冷静，找到对自己最有利的论据和学校教授 申诉 。如果学生已经被校方开除，应在第一时间联系专业的团队，迅速办理转学等事宜，争取保住F1学生身份，将损失减到最低。

L同学是一名进入美国排名前150名的大二学生，也是个纠结的东北小伙子。他因为使用了不恰当的方法和 美国教授 申诉 成绩，经教授向学校反馈后被学校开除。

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美国大学作弊 到底会怎样处罚? 能不能申诉? 后果如何?

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美国大学作弊 处罚及 申诉沟通 权利 

对于留学生，因为在 美国大学作弊 而被开除，并不是一件罕见的事情。针对 美国大学作弊被抓 ，或是违反了学校的学术诚信制度，一般的大学有停学（suspension）、开除（dismissal）等严重的处罚。学术诚信制度究竟是什么？通常美国学校会给学生 申诉沟通 的机会，通过合理的申诉，可以适当减轻处罚程度；但若申诉失败，则面临与原判相同或是更糟的结果。

所以在美国大学如何预防及处理作弊问题？

一、制定荣誉行为的规范，防范于未然

在美国许多大学制定有荣誉行为守则（Honor Codes），目的是制定出一系列准则来应对各种学术上的不诚实和不端的行为。在美国的很多大学中，一旦学生被发现学术上的不诚实行为，就会依照荣誉行为规则进行惩罚。一般的学生认为，这些处罚非常的严重，造成了一种威慑力。但也有人认为，如 考试作弊被开除 这就如死刑一样，一旦做出就很难挽救，对被开除的个人产生了永久性影响。因此，严酷的处罚可能限制了学生之间的相互监督告发的可能，也考验了教师抓获作弊者的决心。

研究表明，制定荣誉行为守则之类的学生手册，确实是一种震慑作弊行为的方式：制定了荣誉行为守则的大学，比没有准则的大学，作弊现象减少了1/4—1/2。而且，在那些没有这些荣誉行为守则的学校，那些作弊行为更容易蒙混过关，作弊现象可能还要高。

在美国，制定了荣誉行为守则的学校有100余所，斯坦福大学就是其一。在斯坦福大学，一旦违反了荣誉行为守则将遭受惩罚。斯坦福大学的荣誉行为守则明确规定，学生“在考试中不得给予或获取帮助；他们不得在作业中、呈交的报告中，或者任何教师打分的工作中，接受任何的未经允许的帮助（Unpermitted Aid）”。未经允许的帮助包括，将别人的观点或思想视为自己的，这就构成了剽窃，即使由于粗心而找不到来源和非故意为之。

在斯坦福大学，对于荣誉行为守则的初犯者，给予停学（Suspension）四分之一学年和40小时的社区服务的处罚；对于无可挽救的行为，学校给予开除的处分。但在斯坦福大学，任何处罚都将经过由六人组成的陪审团的听证，这个六人委员会由四名学生、一名教师、一名行政人员组成，由学生任主席。在学校，设有处罚办公室（Judicial Affairs office），负责监督、协调和发布学生的一切处罚决定。

相比较而言，斯坦福大学的处罚是比较宽容的，一些大学一旦发现作弊就将除名或留校察看一年。在美国的伊利诺斯大学，对于作弊的处分，任课教师拥有很大的权力，但各个系制定出最低的指导标准：对于初犯者：（1）考试作弊被抓 记零分（2）若是作业剽窃则记零分，并带入期末成绩。如果再次作弊，该科记为零分。除此之外，教师在决定处分是有相当的灵活处理空间，可以严格标准或者稍作放松。一般而言，学院或系所会在学生档案上追加本次事件的永久纪录。此外，一旦处分下达，就需要上报学院。如果一个学生在两个课程中作弊，学院或系所一般就会作出开除的决定。

美国大学作弊

二、重视程序的理性，给予作弊嫌疑人 申诉沟通 的机会和权利

在美国，一般而言，对一项作弊行为有严格的认定程序，且会依照严格的标准来衡量作弊发生的具体条件和因素，作出适当的惩罚。在其中，强调处罚程序的重要性，每一个环节按照程序理性来运作是一个鲜明的特征。一般而言，处罚是由系主任、院长和学术不轨委员（Academic Offence Committee）共同处理。在处罚时，需考虑下列情节：（1） 美国考试作弊 的严重程度（2）是初犯还是累犯（3）是否有从轻处罚的情节。以伊利诺斯大学为例，在该校一旦发生涉嫌作弊的行为，一个标准的处罚程序是这样的：

  1. 教授或者教师通知学生本人，其被指控有作弊行为。
  2. 学生有8天的时间来回应作弊的指控。学生既可以承认或否认，也可向教授提出讨论指控的细节。一旦8天之内没有回应，将视为默认指控。
  3.  在考虑学生的回应意见之后，教授会审慎考虑。如果教授依然认为学生有作弊行为，就会进行处罚，并将处罚决定告知学生本人和学术办公室（Academic Office）。
  4. 如果学生认为处理不公，可以向系所理事会（Faculty committee）提出申诉。系所理事会的反馈结果，将是最终的处理决定，不能更改。

在肯塔基大学，教师一旦发现学生作弊，就需要尽量保留证据，通告系主任并提交证据。系主任会查询该生的违纪记录，考虑适当的处理决定。如果证据确凿，涉嫌作弊的学生须与教师和系主任会面，教师和系主任会告知作弊嫌疑人其作弊的事实，作弊嫌疑人有权利来 申诉沟通 事情的原委。一旦认定了作弊事实，系主任和教师就会做出处罚决定，涉嫌作弊的学生应被告知可能的处分决定。如果学生不能到场，教师在征得系主任的同意后，应该当面告知学生（最好有证人在场或者学生书面签字），或用挂号信的方式通报作弊证据、指控和可能的处罚。对学生作弊或者剽窃的处罚，由任课教师和系主任联合决定。一旦两人发生意见不一的争论，系主任享有优先决定权。在作弊发生后，教师和系主任可以根据实际情况选择下列惩罚： A.作弊科目记最低分E分（这是最轻的处分）；B.向学院院长或者研究生院长建议：给予停学、劝退或者开除学籍的处分。

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三、处罚的方式

在美国大学，各大学处罚作弊的方式大体上有相似的地方。以华盛顿大学为例，对于学生的作弊和违纪行为，处罚一般分以下几种类型，这也可以看作美国大学对学生处罚的标准样式：

  1. 警告（Disciplinary Warning）：通过口头或者字条通知学生，他们的行为不符合大学的行为准则，如在出现就面临严厉的惩罚。
  2. 申斥（Reprimand）：用书面的通知告知学生已经触犯了大学的规定，如果再犯将面临严厉的惩罚。这代表了一种宽宏大量的处理违纪的方式。
  3. 恢复原状（Restitution）：要求学生赔偿大学或其它人的损坏、损失、伤害。如不履行，将取消注册权限，并且将来也不允许注册。
  4. 留校察看：（Disciplinary Probation）允许学生继续在学就读，但一旦触犯学校政策将被开除。一般由学校的为原会决定时间和长度，一般适用于初犯者。
  5. 停学（Suspension）：通过书面的告知学生，因为他们触犯了学校的规定，所以他们的在学权利被停止一段时间，这项处罚包括了停止的时间长度。值得注意的是，国外许多大学有停学的处罚，这一点不同于国内的大学。也是值得我们关注的地方。
  6. 开除（Dismissal）：通过书面通知告知学生，其在校学习的权利被永久冻结。与停学不同，开除视为一项永久处罚。

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