中考留学 B计划,看童星和富二代上什么学校?
“中考前孩子压力很大,我们想看看能不能申请到国外好的高中,这样心里有个底。”这是张 YQ妈妈在4月初跟我说的原话,美高申请如果能给孩子减负,换一个教育环境也不错,当上了个双保险。而加入2016厚仁美高秋季保录计划的张 YQ同学,已经将美国某顶级公立蓝带高中offer(录取通知书),收入囊中,轻松上阵。告诉大家,这可是没有托福成绩,仅靠面试录取的超级福利哦!…
“中考前孩子压力很大,我们想看看能不能申请到国外好的高中,这样心里有个底。”这是张 YQ妈妈在4月初跟我说的原话,美高申请如果能给孩子减负,换一个教育环境也不错,当上了个双保险。而加入2016厚仁美高秋季保录计划的张 YQ同学,已经将美国某顶级公立蓝带高中offer(录取通知书),收入囊中,轻松上阵。告诉大家,这可是没有托福成绩,仅靠面试录取的超级福利哦!…
来美国读高中的学生,都有一个共性,就是对国内应试教育不认同,而对美国的全面教育更认同,这是价值取向。
大学价值
在美国读高中,最功利的一个好处就是,入读美国的大学相对要比在中国读高中的学生容易得多。同样的美国排名50名左右的大学,如果拿美国高中毕业证,申请录取的几率大概要多两倍。原因很简单,因为美国的大学能读懂学生在高中期间的各个方面表现,也不用担心从国内来的成绩单造假。这是功利取向。
环境价值
这里包括更认同美国的自然环境,和社会环境。现在这样的家长和学生越来越多,因为国内的空气质量、水质量、食品质量都比较令人担忧。而这些东西,在美国都是很自然的事情。自然环境方面,目前美国是比中国在绝对程度上好得多。对于社会环境方面,见仁见智,中美系统很不同,美国经济稳定,政治自由,但是发展机会不多。中国的发展机会很多。
资源价值
很多了解美国教育的家长,越来越认同资源取向。举个简单的例子,美国的公立中小学,每个学童身上每学年的预算大概是13,000 - 16,000 美金。这远远超过中国的平均预算,即使是大城市。在社区中,还有很多博物馆、图书馆,社区中的实习机会都非常多。即使是相对于在中国北上广这样的一线城市,平均到每个学童身上,在美国能得到的资源,要远远超过在中国的城市得到得多。这非常容易体会到,匹兹堡的卡耐基中心图书馆,下午学生去,也没什么人,学生都可以办借书证,每人一次可以借20本书。目前超低龄陪读的家长,很看重资源取向。
发展价值
发展价值是指是充分利用美国的教育资源,发展自身。融入社区,了解美国的文化背景,提高英文,增加语感;利用寄宿家庭的联系,了解社会。这个取向目前并没有被充分利用和发挥,主要原因是目前美高学生,多由商业机构输送到美国,而发展取向不是这些以市场销售入学为导向的机构和学校的重点。如果学生有第三方的教育机构引导,比如厚仁教育,是可以有充分发展的。
目前很多学生在美国读高中,住宿和生活的环境很不如意。比如周围全是中国学生集中住宿,或者学校里超过50%都是中国学生。那么在上面这几个价值取向中,可能只能有四个中的一个,而其他的不能发展。如果总是在相对封闭的环境中,不能接触到美国的社区,那么对在美国的价值资源、发展资源,都难以得到。而同学中一些中等,甚至中下等的大陆学生可能对学生产生的不良影响,可能就更是减分了。加上如果监护机构、集中管理机构,和学校的目标是经济利益至上,那么学生来美国读高中,最后等得到的价值,花了同样,甚至更多的钱,只能得到一半还少。遇到这种情况怎么办呢?找美国专业机构做现状评估,如果难以改变,考虑转学。趋利避害,是理智的选择。可是,如果温水煮青蛙,学生适应了不利的环境,好比小脚已经缠好,再改也不易。这种情况,就需要更好利用外界资源,专业机构,让后面的步子走得更好。
厚仁寄语
WholeRen’s maxim, “Bringing Two Great Nations Together, One Student at a Time”, captures the essence of its mission to serve the educational needs and aspirations of families and educators in the USA and China while enhancing those experiences and involving highly reputed educational organizations and individuals. This mission is predicated on meeting the needs of the individual student by utilizing the best aspects of Eastern and Western educational precepts, and making the success of the learner the highest priority.
入读美国高中,不是终点,是过程。如果原来落脚地的美高环境有误的话,这只是起点,因为要及时调整、转学,换到更好更有利的环境—学校更优,费用更低,同伴更本地化,环境更好,学业前程更佳。这并不难,前提是要有美国专业机构的指导。
美国高中情况复杂,行业发展时间短,信息不透明。没有出国前,家长很容易听信一面之词,什么教会学校,什么号称的政府机构,什么校长当场面试。业内人士看起来,都是招生的幌子,市场的手段。很多情况下,美国人骗起中国人来,更加厉害。如果再加以上帝的名义,就更是问心无愧了。一个开办的中国学生集中管理项目的天主教人士就亲口对我说,中国学生有钱,我多收他们的钱来补贴美国的本地慈善项目,也是应该的。这可能会得到教会的欢喜,但是却直接损害了美高学生和家长的利益。来美国读书,按质论价,凭什么中国学生好欺负就多收中国学生的钱?美高很复杂,家长很多时候一开始看不清楚本质,学生稀里糊涂就到美国入学,入学才发现,环境和所期待的根本不同,而且环境对日后成长不利因素太多。学生和家长一旦看清楚了,要及时找专业的教育机构转学,否则直接影响留学的发展。
去年找到厚仁转学的一个高中女生,爸爸妈妈给送到了一个美东的“集中管理”项目。她到了才发现,住宿安排在独栋民宅改造的宿舍楼里,8个室友全部是中国学生。她要求马上离开,直接长途租车7个小时来了匹兹堡,请厚仁安置转学,虽然后来项目退费问题纠缠了很久。这样的自我意识强的中国高中学生并不多,很多学生都是惧怕管理机构的人,即便知道环境不利,也敢怒不敢言,于是温水煮青蛙,认命了。而认命的结果就是,读了三年美国高中,英文没学会,反而是中国的方言更熟悉,各地的麻将打法都烂熟。这样的结果是又多花了家长的钱,又没有学到东西,又没有自由的成长环境,最后无法进入理想的美国大学。
读美高的学生和家长,如果你的情况是以下之一,那么应该马上做一个现状的专业评估:
如果你的孩子在这种情况下怎么办呢?
美国的整体教育水平高、资源多,大学录取率几乎百分之百,而且社会风气好。同样的中等学生,如果在中国得不到很好的教育和关注,上不了好大学,如果有专业用心的机构引导的话,在美国确实可以得到非常大的发展。美国的大多数学校、社区、寄宿家庭,是真心注重教育成长的,这些中国学生是能够融入美国的社区。在美国专业教育机构的指导下,得到全面的教育和指导,将来进入美国的大学名校是顺理成章的。但是不巧的是,这些人都在美国,并不是积极在中国招生的那些人。积极在中国招生的学校,基本上都是财务紧张,或者是看中中国学生这些移动活钱包的学校和他们的独家代理机构,和中国本地中介机构紧密合作,利益输送。心思不在学生发展,而是在挣钱上,自然就难以学生前程为先。
学生到美国读高中,不只是要学习物理化学,更重要的是融入社区,在美国的大环境下全面成长。打好英文口语基础,增加语感,了解文化,全面发展,将来能进入理想大学,成为国际化人才。而以上的一切,在中国学生比例太高的寄宿集中管理环境中,都难以得到,甚至背道而驰。原因很简单,这样的机构里,有很多学习习惯不好的中等甚至中下等学生,他们之间会互相影响,学生报喜不报忧。人都是有环境惰性的,很多孩子,在中国学生扎推的环境里,生活在同龄的很多中国学生之间,互相往坏的方面影响非常容易。比如成天打游戏,还有的喝酒、抽烟,甚至吸毒。如同温水煮青蛙,等到了11年级、12年级,有了惰性,转学就更难了。
来美国读高中的学生,很多是中等学生。在美国,就是要中等要变成中上等,而不是退化成中下等。学过热力学第三定律的人都知道,从无序到有序,是需要外界动力的。而学生惰性是天性,加上机构只重利益,其他中下等学生同伴互相起坏作用,英文变差,中文变好,暑假还要回国上美国课程中文补习班的学生大有人在。如果你的孩子有这样的倾向,需要马上找基于美国的专业负责的教育机构来评估、规划,输入正能量,做向上的突破。
知己知彼,百战不殆。厚仁教育提供针对学生个体的高透明度专业评估和信息总结报告,包括美国学校实际费用(本地走读生费用),学校的实际升学情况,国际学生费用,学校提供的服务和收费,寄宿管理机构提供的服务和收费,中介提供的服务和收费,国际学生比例,学生住宿情况,本地寄宿家庭市场收费情况,以及地区安全性,本地人口种族比例,本地经济状况等。中国的家长有知情权,对自己孩子的美高教育,就更加要了解。只有全面看清了美高教育的本质,孩子的留美学习生活才能得到最优的发展!