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【科普】 美国大学分类 多,哪种才是你的真爱?

【科普】 美国大学分类 多,哪种才是你的真爱?

编者按:很多同学和家长在考虑赴美留学时往往将留学目标局限于“大学”。殊不知,在追求自由、平等和多元的美国教育体系下, “大学”其实只是众多高等教育机构的一种。除了传统意义上的”大学”之外, 美国大学分类 还包括 社区大学 、文理学院、军事学院等等不同性质的教育院校能为学生提供多样化的高等教育。

 

在这样丰富多元的教育体系下,一味追求“名校”、“大U”的观念并不可取。由于运营模式、资金来源、教育目标、机构组成等等差异,不同类型的教育机构之间没有直接的可比性。在选择学校时,学生应根据自身能力及爱好选择最适合的院校才能使自身得到有效的培养和提高。

美国大学分类

因此,了解美国大学分类才能更好的选择院校及专业。根据美国最权威的高等教育机构分类法,也就是卡内基高等教育机构分类法(The Carnegie Classification of Institutions of Higher Education),美国高等教育体系大致可以分为四个层次和八个分类。下面厚仁小编就具体为大家介绍一下这些美国大学层次和分类。

美国大学层次

根据卡内基分类法,美国大学层次之分主要根据其学制时长及是否有资格授予学士学位两个指标划分。通过其是否有资格授予学士学位,可以分为4年制学院和2年制学院。4年制学院可以授予学士学位,而2年制学院(有些又称副学士学院),是不能授予学士学位的。这样,这4000多所高校,就可以此为标准划分为两大阵营,其中两年制学院有1920所,四年制学院有2713所。在这样的划分下又能细分出几个层次,无论公立、私立,均可划分为四个层次:

第一层次:授予博士学位的研究性大学(Doctorate Granting Universities)

“可授予博士学位的研究性大学”主要指每年能够在至少15个学术领域里授予50个以上博士学位的大学。授予数量低于这个的,即使有博士项目的大学也不算。全美范围内,仅有294所这样的研究性大学,占美国全部大学的大概7%。凡是每年能够在至少3个学术领域里提供20个以上的博士学位的大学,称为“授予博士学位的第二类研究性大学”。

 

第二层次:授予硕士学位的大学和学院(Master’s Colleges and Universities)

这类大学或学院提供广泛的学士学位课程,并设有硕士课程。凡是每年能够在至少3个学科领域里提供40个以上的硕士学位的大学,称为“授予硕士学位的第一类大学”;提供20个以上的硕士学位的大学,称为“授予硕士学位的第二类大学”。

 

第三层次:四年制学院(Baccalaureate Colleges)

四年制学院主要有两大类型:一类是授予学士学位的文理学院。这类学院基本上只有本科生教育,每年授予50%以上的文理学士学位;另一类是综合性学院。与上类学院不同,它们每年授予低于50%的文理学士学位,其他都是工科、商科和农科等学士学位。还有一类是本专科混合学院,它们每年只授予10%的学士学位,其余都是副学士学位。

 

第四层次:两年制学院(Associates Colleges)

这类学院除了极少数的几个之外,大部分只授予副学士学位(associate degree)。部分学校每年可授予总学位的10%左右的学士学位(bachelor degree)。社区大学、初级学院和技术学院都属于这一层次。

 

此外,还有单一学科的专门学院,包括神学院、医学院、工商管理学院、工程技术学院、艺术学院、法学院以及军事学院等。它们授予某一学科的博士、硕士和学士学位,并一般不隶属于任何大学。

社区大学

美国大学的八种分类

(一) 初级(或社区)学院(Junior or Community College)

社区大学作为厚仁主推学校类型之一,大家一定不陌生。社区大学主要是由社区支持,其目标是在推广普及教育、鼓励更多学生就读。因此社区大学对学生入学的要求较低,授课方式主要为小班制教学,而且学费低廉。

 

目前,全美国一共拥有社区大学1400余所,学校遍布各州各区。社区学院学制往往为两年制,学生毕业后可得副学士(Associate’ Degree)学位。对于获得更高学历的同学来说,在完成社大的学习后可转学到四年制的大学并获得该大学的学士学位(Bachelor’ Degree)。

 

(二)文理学院(College of Liberal Arts and Sciences或简称 Liberal Arts College)

美国文理学院均为四年制的大学。相比许多综合性研究型大学,文理学院的重点主要放在在大学本科教育(undergraduate education)而非研究性教育。尽管有小部分文理学院亦颁授硕士及博士学位,优良的本科教育仍然是许多文理学院的“主打牌”。

 

历史上,文理学院是美国高等教育体系中中是最先建立的一种学院类型,大多数文理学院具有课堂容量小、师生比率低、课程灵活而全面等特点,被视为美国菁英教育的精华所在。文理学院旨在通过提供内容广泛的课程,使学生获得渊博的知识储备,并培养良好的身体素质、道德观念、思辨能力、领导气质等综合素养,而非提供单一学科的知识或职业技能,这种教育方法又被称为“博雅教育”。

 

在美国,部分文理学院教学质量甚至超过许多综合性大学的本科。美国优质的文理学院,如威廉姆斯学院、安默斯特学院、斯沃斯莫尔学院、维斯理学院、西点军校、曼荷莲学院等,大多以历史悠久和学风严谨著称。有部分文理学院由于不断的发展扩充,已升格成为综合性大学(university)。著名的大学如哈佛、耶鲁及哥伦比亚,其前身皆为文理学院。

 

(三)综合性大学(Comprehensive University,或简称University)

综合性大学,也就是我们常说的“大学”或者“大U”。综合性大学必须附设研究院,从事深入的学术研究。综合性大学与其他学院或教育机构最显著的不同之处在于:大学必须颁授高级学位,如硕士及博士学位,藉以培训各种专业人材。一所合性大学往往划分几个学院(schools & colleges),各学院再划分为若干科系(departments)。而随着教育经费来源的不同,综合性大学又有分为公立大学及私立大学两种。

 

总体上看,私立综合性大学的名气整体上略胜公立大学。著名的常春藤盟校(Ivy League Schools,例如哈佛、耶鲁等大学,在美国大学排行榜上经常都名列前茅 )都是历史悠久的私立大学。私立大学往往学生数量较少,而且学费高昂,旨在为学生提供优化的社会资源和教育。

 

美国公立大学中,州立系统的(由州政府拨款作为经费)大学往往发展比较完善,例如加州大学及加州州立大学(University of California与California State University,前者比较注重学术研究)、密芝根大学(University of Michigan)、纽约州立大学(State University of New York)等,以及一些市立大学,例如纽约市立大学(University of New York)等,以及一些市立大学,例如纽约市立大学(City University of New York)。还有一种公立大学(Land-Grant University),原由联邦政府给予土地以其收益补助,后改为拨款补助,其特色主要是注重农业及 家事教育,以推行农村推广教育及训练中学的家事与农科教师。

 

(四)研究院(Graduate Schools)

美国教育制度,以研究院及高等专科学院为最高的阶梯及顶点。顾名思义,研究院的重点是在研究方面,研究生攻读的课程均为高级教育学位如哲学博士(Ph.D.,涵盖很多科系而不单只是哲学)及硕士(M.A.或M.S.)。而不少留学生越洋到美国,就是要接受高深的研究所训练。有一些著名的研究院,从事高深的学识及尖端科学的训练,甚至罗致曾获得诺贝尔奖的学者坐镇,名气斐然。

美国大学层次

(五)高等专科学院(Advanced Professional Schools,或简称Professional Schools)

千万别因为听到“专科”二字便对这类大学斜眼。专科学院以培训医科、法律、神学、艺术、师训等各类专门人材为目标的高等教育机构。在美国的历史传统上,这等学科并未列入为大学的课程,但却一直为专业领域输送着菁英。我们常说的Law School, medical school都是此类学院。

 

专科学院,或为大学的一部分,或单独设立,其教育活动均限于一种单独的专业。依规定凡拟投考某种专科学院的学生,通常要先接受二年、三年、甚至 四年的专业预备性的文理科教育。各类专科学校,如医学博士(M.D.)及法学博士(J.D.),必须接受三至五年的专科训练,始具备领受此类学位的资格。有些学院,更限制非美国居民或公民入学,为的是不想为其它国家培训专门人材。

 

(六)技术学院( Technical Colleges)(又被称为工艺学院或技职专科学院)

所谓技术学院,根据美国国防教育法案的解释,即为招收高中毕业生,提供为期两年的高等教育,旨在培养工程、数学、物理或生物科学等各方面的技术人员的专上学府。此等专业人员为熟悉工程、科学或其它与技术有关部门的基本知识并擅长学以致用的专业人员。

 

技术学院为初级学院的另一类型,顾名思义,其特色在于较注重技术和半专业性的工艺训练。技术学院多以公立为主,亦有私立、地方性、区域性及全州性等的不同区分。

(七)军事学校(Military Academies)

由美国联邦政府出资办理的高等学府有各种军事学校,如在纽约州西点(West Point, New York)的陆军学校(Military Academy),于1802创校;在马利兰州安那波里斯(Annapolis,Maryland)的海军学校(Naval Academy ),于1845年创校;在科罗拉多州科罗拉多泉(Colorado Springs, Colorado )的空军学校(Air Force Academy),于1955 年创校。此等军事学校,以培育军事人材为目的

 

(八)成人大学(或称大学校外课程University External Program;或成人教育 Adult Education;遥距教育Distance Education;持续教育Continuing Education 等等不同类型)

随着社会的进步、科技的发展及职业上不同的需要与变化,在六十年代开始,美国大学教育已不只限于年青人及在校园之内上课的传统模式。而事实上,成人教育的发展已是日益需要,以满足一些希望继续进修的人士,或为有趣,或为职业上的需要,又或为一圆取得大学学位的美梦。

 

成人大学或为附设于一所大学之内,名为成人教育部或大学伸展部(Extension),例如匹兹堡大学有”diversity External Studies Program”普林斯顿 大学亦有”program in Continuing Education”这已是成为一种风尚及需要。

 

此外,亦有一些单独注册为大学的遥距教育机构及学府,通过函授、计算机联网或电话及录音与录像带教学,待学生累积足够的学分,便可毕业取得学位。 这是一种公开式及没有门墙的大学,由于上课时间及地点没有限制,因此十分适合在职人士的需要,愈来愈见流行。

 

美国大学本科申请咨询

集团介绍

美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年,旨在提供基于美国的全面教育与发展,为学生制定全方位的留学服务,包括美国初/高中留学申请和转学美国本科/研究生申请和转学学术紧急应对学术辅导美国寄宿家庭服务微留学背景提升职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访,是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

 

【学术辅导】如何应对 留美文化冲突 / 提高GPA

     留美文化冲突 不容小觑,学术辅导帮孩子应对 提高GPA   

电视剧《虎妈猫爸》的热播,反映了现在社会中最主要的教育现象:家长们十分看重孩子的择校和升学。不少家长们认为孩子年龄越小,语言接受能力越强,越能更好的 提高GPA 、接受西方文化思想、融入当地社会。然而现实中,留学并非年龄越小越好,小留学生们在独自面对生活、学习时遇到的种种问题都需要父母的帮助。在外寄宿的经历虽然能帮助孩子尽早适应 留美文化冲突 ,培养他们独立自理的能力。但低龄学生尚未形成成熟的心智和完整的价值观。再加上缺少和父母、朋友的沟通,久而久之易形成孤僻的性格,影响正常的学习和生活。

留美文化冲突

案例回顾:

H同学从小到大一直是家里的乖乖女,虽然性格内向但是多才多艺,学习成绩优异,在国内读书时始终是老师眼中的好学生。H同学的父母为了将女儿培养成优秀的高材生,选择将孩子送到美国读本科。然而H同学的英语基础较差,尤其是听力和口语。在初来美国的日子里,H同学上课时很难理解老师的讲课内容,平时几乎和同学没有任何来往,甚至去超市购物结账时都要鼓起勇气才能和收银员交流。这就直接导致H同学在第一学期时因为期末成绩过低收到了学校的学术警告

当学生的GPA低于标准要求时,出于人性化考虑,美国的学校一般不会立即对学生给出处分,而是会马上告知学生GPA已经不达标,要求他通过下一个学期的努力来弥补。H同学的父母十分重视和孩子的沟通,在知道孩子的情况后第一时间联系了厚仁。厚仁老师为H同学进行了一对一VIP辅导,包括了英语课和专业课的培训,针对她的口语和听力能力进行了强化训练,每周通过小测试对她的专业课知识进行检测。除了学术方面,厚仁老师还在生活中帮助H同学适应美国的文化环境,不断鼓励她参加学校和当地社区的联谊或志愿者活动。H同学渐渐解开了自己的心结,不再畏惧用英语和他人交流,不仅结交了很多美国朋友,也充实了自己的课余生活。在厚仁老师一个学期的学术辅导下,H同学的GPA有了质的飞跃,最终达到了学校的要求,解除了开除警报。H同学的父母也表示十分感谢厚仁团队对女儿的照顾和指导,并希望通过与厚仁之间的合作,共同帮助孩子获得愉快而顺利的留学生活。

提高GPA

厚仁寄语:

在国内上学时,孩子不仅有父母的监督,还有课外辅导班的帮助,成绩能够有所保障。而在外留学,全靠自觉。旷课、挂科、成绩低下等问题会直接影响学业。在孩子留学期间,家长应该与孩子多沟通交流,不能只关注他们的学习成绩,更要重视他们的心理健康。如果遇到GPA低被警告等状况,学生或家长应立即与厚仁取得联系。厚仁有着专业的专家团队,推出的学术辅导服务不仅可以帮助学生快速提高GPA,还可以有针对性的对孩子进行心理辅导,帮助他们尽快适应美国的文化和学习生活。

学术辅导咨询表

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中国妈妈的美国梦之克服 SAT考试 申请美国大学

中国妈妈的美国梦之克服 SAT考试 申请美国大学   

为了实现妈妈和自己的梦想,成功 申请美国大学 ,这是Du Mengru典型的一天:学校,作业, SAT考试 练习,更多的作业,抽几分钟和她的三只小猫玩,更多的SAT考试练习,睡觉,然后重复。就在一个多月之前,Mengru去香港参加了她的第一次SAT考试(中国大陆并不提供这项考试,除非你是在国际学校就读并拥有外国护照的学生)。她压力非常大,因为她说她不能失败。

对于Mengru来说,压力才刚刚开始。16岁,是她三年高中生活的第一年,她就知道将来她要参加很多次的SAT考试,要尽可能的拿到最高分。然后她还要准备她的SAT II和英语语言的学习。

SAT考试

非常讽刺的是,很多中国家长希望孩子出国留学的原因之一是他们非常向往国外与中国截然不同的教育体系,然而实际上,美国的申请过程中看起来需要更多的考试准备。

很多学生比Mengru准备的还要早,因为很多家庭都希望自己孩子可以在常青藤学校或者极其优秀的私立学院占有一席之地,但其实这些学校所接受的中国学生人数并不是很多。有将近2万5千名的中国学生现在进入美国高中学习,而这个数字只会继续增长。在北京,一个普林斯顿毕业的研究生开始进行一个项目——通过阅读、写作和口语方面来辅导9到15岁的学生去申请美国寄宿学校,她说她所接触到的最小年龄的孩子只有3岁。

对于Mengru来说,紧张的另一主要原因是因为她目前还要为高考做准备。本质上来讲,她准备的不仅仅是两个考试,而是两个的人生的方向。

申请美国大学

Mengru的妈妈,Chen Jiangli坚持女儿做两手准备。Jiangli相信女儿的能力,Mengru的高中是一所北京重点中学,她在班里排第三名。很多家庭都认为新的国际趋势应该是像国外教育体系一样,减少学生的课业压力。而Jiangli希望自己的女儿可以真正学习到知识,而不仅仅是为了SAT考试作准备。

Mengru在初中第一次表达自己希望出国学习时,Jiangli表示非常怀疑。Mengru的兴趣爱好和别人很不同:变形金刚,一部有关汽车变形为机器人的连锁科幻小说。但也是因为它们开始让Mengru开始想象其他星球上的外星人是怎样的。这也间接导致了Mengru对天体物理学的迷恋,她开始研究国外那些有天体物理学项目的大学。不过现在她也开始考虑兽医学,但不论怎样,她都肯定了要去国外学习这一想法。

申请美国大学

Jiangli觉得国外学习的费用很昂贵,同时她也不放心Mengru年龄这么小就要去这么远的地方。而且她也相信女儿有足够的能力考上北大或者清华,也就是所谓的中国哈佛或耶鲁。对于很多家庭来说,如果孩子只能去中国一般的大学,那么出国是他们的另一条出路。然而对于Mengru来说,如果她可以去中国最好的学校,为什么还要去哈佛或者耶鲁呢?

看到Mengru的决心,Jiangli一方面很心疼一方面也尊重她。她说“在中国,家长愿意为自己的孩子做任何事”。

当Mengru还很小的时候,Jiangli总是给她读睡前故事。Mengru会被故事深深的吸引,她会让妈妈一遍一遍不停地读,就算已经很晚了。有时候Jiangli会闭上眼睛,依靠记忆把故事讲出来,而Mengru会跟妈妈说“妈妈,不要睡觉,继续嘛”。最后不得已,Jiangli想到一个主意,她录下自己讲的故事,有的时候她就会放这些录音给Mengru。

Jiangli的育儿理念和她所受到的严苛的家庭教育完全相反。小时候,她爸爸发现她在读小说时,会严厉地惩罚她。高中的时候,她本有机会可以去美国学习,但她的父母却坚决不同意。

后来,又有一次机会她可以去美国学习英语。但那时Jiangli已经是位年轻的妈妈了,她的丈夫作为宝洁公司(Procter & Gamble)的销售经理经常性的需要出差,最终她只能舍弃她出国学习的梦想。她说她变成了曾经她口中那种呆板的人,她失去了学习的兴趣。甚至直到现在,她依旧在为失去的机会感到遗憾。

最近她的家庭告诉她,她可以跟女儿一起出国学习,并且为时不晚。但她非常坚决地拒绝了,“我已经50多岁了,难道你们还希望我成为大学生继续学习吗?”

于是,她竭尽全力地支持Mengru出国学习。她说“帮助女儿实现女儿的梦想,让女儿得到她想要的,这才是最重要的。”

SAT考试

她曾经试着帮助Mengru准备SAT考试,但即使她是英语老师她还是很担心没能帮上任何忙,因为她发现女儿的英语能力现在已经好过她太多了。春节期间,她送Mengru去美国两个星期参观了21个学校。这个机会是ESC中国精英学者机构提供的,这是一对美国夫妻创立主要旨在帮助中国学生申请美国名校的机构。

Jiangli一直在积极努力地学习,不停地参加很多为家长准备的留学教育讲座,也从有孩子出国留学的朋友同事那里寻求建议。同时,她也不断地读书来提高自己的英语水平。

和很多其他的家长相比,Jiangli的英语是一个很大的优势,因为很多学校的网站不会有中文解释,他们也不会把重要的信息标注出来。中国妈妈并不关心大学校园活动或是橄榄球队,她只想知道孩子进入这所学校是否能保证毕业时找到工作。

于是中国的社交媒体开始填补这一信息的缺失。比如RenRen和微信的聊天室,计划让自己的孩子去美国学习的妈妈爸爸们会互相分享很多信息——也许这些信息并不都是正确的。但是,现在的中国家长们都多多少少要比以前更加了解有关出国学习的资讯。他们都可以非常熟练的利用U.S News排名以及美国大学入学指南来自如地挑选学校。

但网络也会有很多谣言出现。比如这个流传很广的信息——有公司承诺如果花5百万人民币,也就是超过80万美元,就可以保证孩子进入哈佛,波士顿大学会稍微便宜一点,大约19万4千美元。

又因为中国的独生子政策,没有哥哥姐姐们的指导,几乎每一个孩子都是第一次申请大学。同时这第一次不仅是对孩子,父母也是。我们可以看到有非常多的学生拿着厚厚一叠的父母为他准备的资料出现在美国大学申请咨询会上。其中一个学生解释道:他的任务是只要考好SAT,而他的妈妈会全权包揽查询学校信息的任务。

申请美国大学

父母如此的高度紧张,也难怪孩子会压力骤增。Mengru曾经轻轻地对我吐露说“我已经很努力了”。她只能在自己的课桌上写下一些例如“保持积极的态度”,“没有后退,只能前进”,“牺牲换来胜利”这种励志语言来激励自己。

但励志话语远远不够,Mengru最后还是跟父母商量她能不能去看心理医生,虽然很惊讶,但他们还是同意了。

离6月的考试没有几个星期了,Mengru作出了一个决定——她打算离开学校一个月。这样她就可以集中所有精力在她的SAT考试准备上,而不被学校的其他课业所分散。

Jiangli很后悔地说“我给了她太多的压力,我非常后悔,我很怕这样会对她不好,我其实只希望我的孩子能快乐就好”。

就像很多其他的中国父母一样,Jiangli做任何事情都是为了女儿好,即使已经做好送女儿出国的准备,她还是希望可以紧紧地抓住女儿。将近50万的这样的父母,他们都把孩子的未来寄托在了美国的学习生活上。

 

本文系美国转学(微信号:UStransfer)授权翻译自The Chronicle of Higher Education,作者Fischer女士,原文链接 http://chronicle.com/article/The-Chinese-Mothers-American/231239/ 。第一、二部分请看网站第一、二篇。未经许可,不得转载。

 

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中国妈妈的美国梦之 加拿大留学 McGill大学

中国妈妈的美国梦之 加拿大留学 McGill大学   

导言:尽管在大多数美国人眼里,中国学生的印象是车都非常贵,他们也都有很钱。但是,随着国内越来越多的中产阶级送他们的子女出国读书,经费也是决定孩子选择学校的重要考量标准。美国大学很少会为国际本科学生提供财政补助。此时不妨考虑一下 加拿大留学 。比如本文的主人公 Bein便进入 McGill大学 求学。

的确,即使很多校方不愿意承认,但在经历了经济萧条之后,海外招生已经成为了他们扩充预算的一种重要方法,并且中国学生即有能力也有意愿付这笔昂贵的费用。

最初可以出国学习的中国学生都是中国经济政治精英的孩子——包括主席习近平的女儿就读于哈佛研究生院。但现在,越来越多出国学习的学生都来自于中产阶级家庭。同样的,虽然很多学生都来自中国最富有或者是最国际化的大城市,现在也有越来越多的学生来自于中国非一线的城市,包括兰州、长春、青岛等等。

这其中也包含了宁波,一个繁荣的港口,和芝加哥一样大,同时被山与海包围,坐火车只需几个小时就可以到上海。

4年前,公立高中宁波外国语学校开设了国际部进阶先修项目。现在,越来越多像这样的学校提供西方课程,专门为那些准备出国留学的学生提供充足的服务。

加拿大留学

Wang Beini从中学开始就决定将来要去国外念书,原因是因为老师给他们班放了耶鲁大学独特的歌舞式招生视频,Beini非常喜欢,课后看了一遍又一遍。她说“很多有关中国大学的视频都很无聊,但这个不一样。这个视频深深的打动了我,也让我开始展望在美国的学习生活”。

还有一个原因,让Beini和她父母开始严肃考虑出国学习这件事——中国的教育体系,学生的生死只凭一个残酷的高考来决定。这门考试不仅仅决定了学生被哪所大学录取,更决定了学生是否有机会上大学。

但是在高考之前,还有另外一项考试叫中考,它可以决定学生去哪所高中读书。Beini的学习成绩还不错,她AP微积分拿了5分,但她对于她SAT的成绩不以为然,她说“很多中国学生的SAT数学成绩可以拿到800呢”。但是她很确定如果去参加中考,她的数学成绩根本无法保证进入一所好的高中,也就意味着将来无法进入一流的大学。但宁波AP中心并不要求中考成绩,而又因为学生们将来会出国学习,他们也根本不需要参加高考。这意味着,她无法进入中国任何一所大学,但同时她也逃离了中国应试教育的巨大压力。

加拿大留学

Beini很安静,很少在课堂发言。但是她是国内有名的学生辩手,当她开始讲话时,每一个文字都充满了力量,她认为出国学习会让自己的未来更多选择。

她的父母非常尊重她的决定。她妈妈Wu Liying和她爸爸Wang Fengyuan都是当地大学的教授,都对中国当代教育体系持保留意见,爸爸认为“很累很枯燥,只是机械式的学习”,妈妈说“我不喜欢那样的学习方式,我希望她可以真正学习到一些有用的知识”。

事实上,他们也曾经想让Beini出国读研究生。在美国读本科每年的花费是他们工资加起来的总和20万元,相当于3万2千美元。AP中心仅仅学费就要1600美元。但他们还是尽一切努力让女儿出国读书。Liying逐渐开始辅导学生SAT考试以及其他英语考试作为额外补贴。他们把在宁波中心的房子卖掉,转而在郊区买了一套更小更便宜的房子。在中国的主要城市里房价在过去10年一直不断飙升,甚至增长800%,因此卖房子供儿女去海外读书这一行为在国内并不少见。

任何的牺牲对他们来说都是值得的,Fengyuan和Liying都认为“这不是一种投资,这关乎于我们孩子的生活。”

McGill大学

Beini的妈妈也一直坚信Beini在其他国家会生活的更好。来自煤炭燃烧、汽车尾气的污染都是非常严重的,最严重的时候出现雾霾天,孩子都无法进行室外活动。中国疾病控制中心预估北京像Beini这个年纪的孩子们将来一生会有40%的时间生活的非常不健康。宁波没有那么严重,但是Liying还是希望Beini可以去空气好的地方生活,她说“这是作为母亲非常自私的想法”。

Beini也很自责她是否太过于自私,因为她看到她父母这么辛苦的工作,她很内疚。她说: “但同时,这些也是我的动力,因为我可以深刻的感受到这个机会有多么难能可贵,我要好好把握”。

学校的录取通知信陆续寄来。Beini一直以来最喜欢的耶鲁大学拒绝了她,但是另外一所Sterling学院,一个佛蒙特州专注研究环境的学院寄来了录取信,并提供给她一年2万美元的奖学金。尽管Beini对能源与农业都非常有兴趣,她还是拒绝了Sterling,因为Sterling的中国学生少之又少,她说被美国人围绕的时候她还是会感觉很害羞。

McGill大学

还有另外一所William & Mary 学院也给Beini寄来了录取信,但是伴随着这一名校的录取信,还有一个将近5万6美金的学费价格单,同时不提供任何财政资助。Beini一家经过不断的讨论,还是决定放弃,因为不论怎样,他们都无法负担这高额的费用。

最后,在Liying的说服下,Beini勉强接受了申请加拿大学校作为候补以防万一。这些学校学费少很多,并且他们还有一些朋友在加拿大可以帮忙照顾女儿。于是在美国大学寄出录取结果的几个星期后,Beini拿到了最后一个offer,来自蒙大拿的McGill大学,花费将仅仅是William & Mary学院的一半。

秋天,Beini开始了在McGill大学的学习。

 

本文系美国转学(微信号:UStransfer)授权翻译自The Chronicle of Higher Education,作者Fischer女士,原文链接 http://chronicle.com/article/The-Chinese-Mothers-American/231239/ 。第一、三部分请看网站第一、三篇。未经许可,不得转载。

 

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中国妈妈的 美国梦 之圆梦 Wellesley文理学院

中国妈妈的 美国梦 之圆梦 Wellesley文理学院  

十二月微冷的早晨,太阳还没有升起,Abby Wu和她的父母就已经坐在沙发上,紧紧依靠。他们早早起来迎接Abby人生中一个非常重要的时刻: 马上他们就可以知道Abby有没有被她梦寐以求的,位于美国麻省的 Wellesley文理学院 录取。这个景象是全家人长久以来努力的缩影:Abby曾无数小时地学习SAT,一遍又一遍地打磨申请文书;而她的父母则为了Abby的 美国梦 ,从Abby 小的时候就一步步精心培养自己的女儿。怀着激动又紧张的心情,他们登陆进Wellesley学校的录取结果页面。

类似这样的场景在中国各地不计其数地发生着。这个秋天,有超过27万5千名的中国学生将要开始他们美国校园的学习生活,这个数字是其他国际留学生人数的将近3倍。不过,即使美国大学越来越依赖着这些学生们的学费,他们几乎对这些付钱的家长毫无了解。在中国,像Abby父母这样的家长有将近50万。

为了让孩子拥有更好的教育及生活质量,许多中国家长决定将孩子送到地球的另一边学习,但同时,他们又担心自己的孩子要只身一人远渡重洋面对种种困难。这种情感是非常矛盾的。究竟为什么要选择去美国留学呢?也许是因为被美国吸引,也许是不满于中国生活现状,也许是对未来的美好愿景抑或是现实生活所逼,也许是孩子自己的愿望,也有可能是父母的心愿。总之,原因种种。

不论是来自北京和上海的父母,抑或是在明尼阿波利斯和达拉斯的父母,他们在很多方面都面临着相同的问题,那就是非常担忧他们的孩子是否选择了正确的学校或者是好专业。但是对于中国家长来说,选择让他们的独生子接受美国教育并仅仅只是一项投资,这是一种策略,是个人的牺牲,是对于国外有更好机会的赌博。

这就是中国父母们的美国梦。

Anne Liu在她女儿刚出生时,便选择了Abby这个名字。她解释说,Abby由字母A开始,所以女儿将来不管在什么名单上都会是第一个(女儿的中文名字为Yuhan)。

Anne想把最好的一切都给Abby。“把自己的闺女当作公主来养”——这是她在德勤的老板以前告诉她的话,她对此深信不疑。因此,不论是芭蕾、钢琴、还是滑冰,Abby样样精通。

美国梦

近十年来,中国经济飞速增长,每年增长率接近10%。当Anne 1992年大学毕业时,她一个月只能赚106元,大约不到20美元。但没过不久,她就已经有了各大跨国企业工作的经验,现在她在中国的一个以Uber作为竞争对手的叫车服务公司当总经理。她的丈夫工作于卫星通信领域,他们工资总和的三分之一完全可以负担起Abby的教育费用。

近几年中国经济增长开始逐渐冷却,工作竞争却越来越激烈。对于最近几年的大学毕业生来说,失业率达到了20%,甚至有超过了一百万失业人口。越来越多的人担心这些虽然受过高等教育但每天无所事事的年轻人会对社会造成危害。

Anne和她老公都有很好的工作,但她说他们还只是一个普通家庭。换种方式来说,就是他们缺少了一种特殊的关系网,而要知道即使在今天,这种关系网还是可以帮助他们拥有一个国企稳定职位的。她说:“在中国,很多非常好的机会是并不会开放给普通家庭的”。

因此当Abby开始上中学的时候,Anne和她老公就开始考虑送Abby出国学习。这其实是非常常见的,在最近的一项调查中,四分之三的中国学生展望他们的未来时,其中一个重要目标就是拿到国外的学位。Anne是从她的工作中了解到美国的,她很喜欢美国的大学文化。如果Abby能从美国大学顺利毕业并拿到学位,这无疑给她在中国的工作市场中留有一席之地。在Anne的想象中,出国学习代表了未来将会一片光明。

对于中国家长来说,美国大学的申请过程很神秘。它强调申请人的整体情况:个人文书、老师推荐信、课外活动表现,这并不是像高考一样,一次的考试分数就决定了所有。美国高等教育就像自助餐一样,选择繁多,很难给出合适的建议。所以有一些高中会有指导教师来提供免费服务,不像某些机构收取高额的费用仅仅提供很少的服务。

因此对于Anne,她转向在华盛顿做药物研究的姐姐寻求帮助,姐姐推荐了约翰霍普斯金大学。但这个建议并不能吸引Abby——一个朝气蓬勃,学习过法语,热爱狄更斯,并且希望可以在公共医疗方面工作的17岁女孩。同时,她也拒绝去那些有非常多中国学生的公立州立大学。有一个笑话在北京非常流行,如果你想提高你的普通话水平,那么就去密歇根或者伊利诺伊读大学吧。而Abby想去美国感受真正的美国文化。

Wellesley文理学院

文理学院一直都得不到中国家长的重视,因为大多数家庭都会更注重学校排名。但是对于Abby来说,在参观过无数美国大学之后,Wellesley学院就成了她的首选,她喜欢田园式的校园,小班教学,还有可以在决定自己专业之前体验到其他所有课程的学习。这一切在中国是无法想象的。而最重要的是,她喜欢女子学院里的那些学生,她们每一个看起来都非常的自信,而这也是Abby将来想成为的样子。于是她决定申请Wellesley女子学院

当录取结果公布日越来越近,她也越来越紧张,她担心她的个人文书是否足够吸引人?在考了四次SAT之后,她也终于取得2210分,但是她又在担心这个分数是否可以保证她能在Wellesley的新生中占有一席之地?

在Wellesley宣布第一轮录取者的前一晚,Abby在床上辗转反侧,难以入眠。

Wellesley原本是在美国东部的下午5点,中国的早晨6点,发布录取结果。但早上5点的时候,Abby就睡不着了。她的父母也和她一起坐在客厅沙发上紧张焦急地等待着。

时针终于走到了6点,她小心登陆之后看到了“恭喜你”的页面,激动得都没有读完便和父母相拥在一起。她妈妈对她说,“我觉得我过去17年所做的都是值得的”。

从那时起,Abby便开始想象她自己在Wellesley的日子。她想修一门政治课,她想加入国标俱乐部,她希望她能和她的美国室友相处良好。她已经开始想象她会不会以双学位顺利毕业,她毕业之后的4年、6年,甚至8年会有什么样地生活。

就像她妈妈一样,Abby原本总以为她以后会出国然后定居,即使不在美国,也一定会在中国以外的其他国家生活,但是现在,她不确定她会不会像她姑姑的那代中国留学生一样,出国学习之后便再也不回国了。

最近她看到美国生活里边关于中国的一集。记者说,“中国人对自己国家形象的认知并不正面,他们认为自己的国家不强,并且非常缺乏竞争力。”她深深地陷入了沉思。

她说,“像我这个年纪的学生越来越开始觉得我们的国家非常强大,我们希望可以为祖国贡献自己的力量,再也不是只会去羡慕西方国家。而且,中国近些年一直在进步,它也越来越需要像我们这样的年轻人——在西方国家求学之后回国做贡献”。

“我的国家也许需要我。”

 

本文系美国转学(微信号:UStransfer)授权翻译自The Chronicle of Higher Education,作者Fischer女士,原文链接 http://chronicle.com/article/The-Chinese-Mothers-American/231239/ 。第二、三部分请看网站第二、三篇。未经许可,不得转载。

 

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美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年,旨在提供基于美国的全面教育与发展,为学生制定全方位的留学服务,包括美国初/高中留学申请和转学美国本科/研究生申请和转学学术紧急应对学术辅导美国寄宿家庭服务微留学背景提升职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访,是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

 

一封 Appeal Letter 让我的 美国大学录取 失而复得

一封 Appeal Letter 让我的 美国大学录取 失而复得

俗语所说的人生四大喜事,放在今天,收到心仪 美国大学录取 Offer绝对可以算是一件了。然而,在知乎上“被梦想大学拒绝是一种怎样的体验”这个问题,在留美版块中火热异常,已经有超过200个网友分享了自己努力奋斗仍被dream school拒之门外的无奈经历,令人心酸。大家应该也意识到,申请学校和高考不一样,它并没有有形的“标杆”,没有绝对的分数标准。有人会说,申请美国大学,是否被录取是一件靠运气的事情。其实换个角度理解,申请美国大学是一项“技术活儿”,老老实实把各项分数考出来不是录取的保障,收到拒信也并不代表梦想已死,还可以通过申诉信( Appeal Letter )让录取信失而复得!

美国大学录取

今年5月下旬,C同学通过朋友的推荐找到了厚仁。C在加州的社区大学读Business已经两年了,其实入学后不久C就开始为转学的事情做着准备,并已在今年年初申请了加州系列的几所大学。遗憾的是,在焦急等待了几个月后,C最向往的几所UC学校都拒绝了他。无奈和伤心下,C的朋友向他推荐了厚仁,厚仁曾帮这个朋友的室友进行录取申诉,并获得了成功。抱着试试看的心理,C找到了我们。

 

留学的朋友们对personal statement,recommendation letter都耳熟能详,但对申请结果的appealing letter是什么?面对拒信,伤心、失望,甚至愤怒,是普遍的情绪,大部分人选择就此掩埋梦想,让遗忘来抚平遗憾。其实,倘若你对自己的实力有足够的信心,或在申请时有细节未能尽善尽美,或者你有特别的原因不愿对dream school 说再见,都是可以对被拒绝的结果进行申诉的。这时Appealing letter的重要地位就不言而喻了。

 

通过文书专家Olivia老师和C同学的仔细沟通,我们了解到,C同学申请背景的短板是他的GPA,只有3.5-3.6。对于社大转学申请火爆异常的UC名校,这样的GPA显然没有什么竞争力。引起我们注意的是,C在社大前两个学期的成绩非常优秀,不仅GPA接近4.0,还参与了很多志愿活动,经历丰富。而那之后,C的成绩出现了明显的下降,后两个学期的GPA只有3.1左右。为什么C的成绩会出现如此大幅的下降?

appeal letter

通过进一步的耐心沟通,Olivia老师得知,原来C同学在第二学期结束后,健康状况出现了问题,做了若干次次手术。手术后的C同学,虽然在逐步恢复,但身体状况欠佳,在学校也只选择修了几门General course。

 

然而C并没有在之前申请的个人文书中做出解释,根据Olivia老师的申请经验,她认为这一系列的情况是有必要在Appealing letter中做出说明的,“我之前也是个药罐子,和疾病斗争时我们会get strong,get tough,这并不是最困难的时候,生病之后的心理重建才是最难的。”Olivia老师相信,身体不佳是可以合理地解释GPA不高这一弱项,但这不能保证招生官会因此重新录取你。Appealing letter需要挖掘补充更多之前申请没有的内容,才能推翻招生官拒录的决定。如何写才能显得并不是在借机博取同情,才能通过C同学的这些经历展现出个人更多的闪光点呢?这便是写作Appealing letter的关键所在,也是厚仁拥有强大专业技能和丰富经验的文书专家的厉害之处。

 

6月15日是UC学校申诉的截止时间,文书专家与C同学反复讨论、修改,最终完成了一篇客观又不乏感性的申诉信,恰如其分地表现了C在社区大学两年的学习过程、生活困境给他带来的成长。C的踏实与顽强,聪明与勇敢都通过事实陈述,加之C个人的感悟与思考,令人人佩服与动容。经过不到一个月的等待,UCSD和USC重新向C抛出了橄榄枝,欢迎C在金秋转入就读。一封集结着厚仁文书专家心血的Appealing letter,竟然有如此神奇的魔力,让拒信变成了录取信。C连收到两封录取,激动地有些不相信这一切!可不是么?梦想失而复得,并且这一次,它真的实现了!

 

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20岁的你在哪?我在 美国高中 大学连读项目

20岁的你在哪?我在 美国高中 大学连读项目   

20岁,你会在哪儿?有人说,在校园里享受美好的大学时光;有人说,潇洒任性地挥霍青春岁月。然而,有一些人,他们已经开启了人生的新旅程:他们从名校毕业,在追求卓越的路上越走越顺。他们努力,但更重要的是,他们很会规划人生。本文通过深入介绍  美国高中 大学连读项目 ,为大家解读一个在留学路上早出发,更早进入社会实践的明智计划。

美国高中

什么是美国高中大学连读项目?

美国华盛顿州是目前唯一允许让中国高中在校生直接进入美国大学学习的州,符合条件的学生可以跳过两年的国内高中学业,直接进入美国的社区大学开始学习大学一年级的课程,同时取得美国高中和大学一、二年级的学分,并在完成学业后获得美国华盛顿州的高中毕业文凭与副学士学位,再转入其他优秀大学的三年级。

美国高中大学连读项目的优势?

美国高中大学连读项目具有以下6点独特优势:

  • 快车道:中国高中学生可以在高中毕业之前就赴美学习大学课程,至少可以比同龄人提前一至两年从美国大学毕业;
  • 提前适应:年纪较小的学生适应能力强,对提高英语水平及生活能力都很有帮助;
  • 省时: 同时获得华盛顿州高中文凭与大学一二年级的学分,所学课程可同时算作高中学分与大学转学学分;
  • 省钱:美国社区大学的学费不到四年制大学的一半甚至更低,非常经济;
  • 提升平均成绩(GPA):即使高中成绩不算理想,较难申请到名校,可利用社区大学修课时间用功读书,提高GPA分数,对接下来转入四年制大学将有很大帮助;
  • 小班授课与个人协助:社区大学一般采取小班授课,并提供每位学生个性化的协助。经验丰富的咨询老师可协助学生安排课程,选择专业,提前做好转学准备。

大学连读项目

这个项目普遍么,能去什么样的学校?

高中大学连读项目的毕业证书在全美都是认可的,所以学生毕业后可以正常申请所有的大学。因此,这些高中大学连读项目的学生可以去的名校非常多,譬如加州大学伯克利分校(US News 全球大学排名3),圣地亚哥大学(18),华盛顿大学(14),俄亥俄州立大学(34),南加州大学,加州大学戴维斯分校, 加州大学欧文分校, 普渡大学,旧金山大学等。

符合此项目的条件是?
1. 年满16岁,但未在本国或美国高中毕业或取得高中毕业文凭;

2. 学生托福成绩61或雅思成绩5.5,可以直接进入大一课程,否则必须先学习英语强化课程。

近年来,越来越多的学生选择社区大学为留美起点,却不了解国内高中未毕业即可前来美国华盛顿州就读社区大学的连读项目。在适应美国生活的同时攻下高中和副学士的双学位,还能为自己多争取一年的实习机会(OPT),这种目前留美最经济实惠的捷径,你何乐而不为?20岁,勇敢踏出象牙塔,让自己的人生早一点起航吧!

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没有托福也能 留学美国 ?快来 申请社区大学 !

没有托福也能 留学美国 ?快来 申请社区大学 !

当下,社区大学已经以低廉的学费,高质量的教学以及开放式的录取条件成为了许多即将来 留学美国 同学们的首选。大部分美国两年制社区大学和四年制大学实行“2+2”转学制度,并且签订转学协议,从而确保社区大学的学分可以在四年制学位课程中得到承认。美国一些名校每年都会招收一部分社区大学转学的学生,对于很难直接被名校录取的学生来说,选择社区大学是升入名校的桥梁。其中一个非常重要的原因则是,相对四年制大学对语言要求严格的录取制度来说 , 申请社区大学 并不强制要求提供托福,雅思以及SAT成绩,这大大节约了即将来美留学生的准备时间以及成本。

东洛杉矶学院

这时,你可能会有很多疑问,比如那进入社区大学后不是会听不懂课?不能很好的适应大学生活?毕业后语言能力没有提高?然而,答案是NO!下面就让我们来说说其中的原因吧。

首先,我们需要了解,并不是说学校不需要语言成绩就是对语言没有要求就可以进入正式课程,而是社区大学有它自己完善的语言培训和正式课程衔接的系统。一部分学校与Kaplan和ELS合作,学生从Kaplan或ELS毕业后就可以直接进入社区大学的正规课程。

ELS

ELS成立已经超过50年,并且已经协助世界各地175个国家超过110000多名学生学习英语。ELS在美国和加拿大各地拥有超过60多所语言中心为学生提供多种多样的选择,从包括密集英语课程和大学入学申请协助到商务英语课程全方位的帮助学生提高英语能力。现在厚仁正在与ELS合作,学生可以通过厚仁更方便快捷的直接进入ELS的课程

1 课程规划

课程分为12个等级,从101至112(初学者到精修级)。课程内容包括语法结构,口语联系,阅读以及写作。每班最多人数为15人,技巧加强班为20人。每周一至周五上课,一节课50分钟。每一个ELS等级的课程长度为4周。

2 能力等级测试
学生通过入学考试决定进入的课程等级。考试透过30到50分钟的线上考试来评估学生的语法,听力,口语以及阅读能力
3 专属咨询老师
ELS除了高质量的教学外,同时提供给学生晚上的教学设施。每一位同学都会有自己的咨询老师,ELS的顾问在帮助学生实现自己的英语和目标上都拥有多年的丰富经历。
4 转学协议
ELS和超过600所美国大学有协议,这些合作大学可以向ELS学生签发有条件录取(CLA)。
5 进入心仪美国大学
学生在完成ELS学术英语课程112级之后,可以代替语言成绩(如托福,雅思)申请美国的大学

留学美国

Kaplan

Kaplan是一所拥有超过80年英语培训机构,其中强化英语课程侧重于语言学习最重要的4个方面-阅读,写作,听力和口语。在强化英语课程中,学生可以学到如何流利的用英语交流。不仅如此,Kaplan的优势在于提供升学咨询服务,奖学金项目以及文化交流等项目。

1 英文强化
强化英文共20课时,每节课45分钟,最短课时长度为两周。
2 单科强化
8堂单项课程,不同学校设有不同的单项课程,如词条,地域文化与电影研究等。
3 教学资源
7堂结构化学习课程,充分利用各种资源和教学活动,如语言练习,辅助材料,线上学习材料,学习小组或研究项目等。
最低年龄:16岁
班级人数:10-15人
4 申请社区大学流程
通过Kaplan 申请社区大学 流程:
1.)交纳报名费
2.)提供Kaplan内部语言成绩
3.)提交报名文件
4.)收到电子版I-20之后,交纳Kaplan全部语言学费和5000美元美国社区学院定金,以及其他全部费用。
5.)确认学生的所有学费到账后,快递I-20原件和录取通知书到代理机构处申请签证
6.)安排住宿和接机

申请社区大学

与Kaplan合作的社区大学包括Seattle Community College, Highligh Community College, Foothill Community College, Santa Monica Community College, Irvine Valley Community College, Palomar Community College, Santa Barbara City Community College.

社区大学英语培训

除了ESL和Kaplan之外,许多社区大学也自己开设了英语培训课程。

1 能力等级测试
学生入学后参加学校自己的placement test,根据考试结果划分等级,确保学生进屠刀最适合自己的Level,不会太吃力也不会太轻松
2 选修正式课程
学校自己的英语培训课程的优势在于当学生进入高级的英语课程时可以同时开始修学校的正式课程,这样能够使学生更快的为大学课程做好准备和铺垫。
3 跳级升学
部分语言课程还允许学生在就读期间跳级,如果学生在一点时间内突飞猛进,任课老师会推荐学生跳级从业节省时间,更快的进入college课程。
4 小班教学
语言课程全部以小班化教学为主,每班最多不超过20人。一般上课的前三天就能把所有人名字记下来,这样老师可以随时track到学生的学习进度,当学生遇到困难时,老师也能够及时的提供帮助。

申请社区大学

ELI

如著名 Whatcom Community College开设了English Language Institute (ELI), 专门提供给国际学生来提高英语能力。ELI主要由Intensive Course和 College Transition Courses 组成。

Intensive Course:

  • 学校提供5个等级英语课程
  • 每周16个小时的课程,课程有听说读写4个方面
  • 每一个Quarter 分为两个Session,意味着学生可以在一个Quarter上两个level的课程

College Transition Course:

  • 课程包括专业写作,college等级文章阅读与写作以及高级讨论交流课程。
  • 学生在修语言课的同时至少选修一门大学正规课程
  • 学生完成所有语言课程后可直接进入社区大学学习。

总体来说,社区大学在无需托福SAT成绩的基础上给与学生更多选择来加强自己的语言能力。对于许多英语基础比较薄弱或是刚刚高考之后想要出国求学但不想浪费半年甚至一年的时间来准备语言考试的学生来说,选择社区大学实在是一个明智的选择。厚仁提供完善的社区大学申请服务,首先会有厚仁的专业顾问对学生进行评估,并且找出最适合学生的申请方案。厚仁作为基于美国的教育机构,与美国团队合作,能够最快最有效率的为学生申请到最优质的社区大学。

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社区大学转加州大学 名额将大增!上 美国名校 so easy!

  社区大学转加州大学 ,上 美国名校 so easy!

加州大学(UC) 7月7日宣布推出一项扩展 社区大学转加州大学 的「转校通道」(Transfer Pathways) ,简化转校过程,帮助学生做好准备,达成加州大学的招生目标,每两个新生中至少有一个转校生。这项二比一的承诺已经写入州长布朗和加州大学敲定的预算计划中。如此一来,通过转学方式上 美国名校 就变得 So Easy!

社区大学转加州大学

由加大教职员创造的转校新途径,为社区学院转校生开辟了新的转学方案,大幅增加社区学院转加大的名额,帮助这些学生更顺利地申请加州大学系统(UC)。州长和加大敲定预算计划:UC未来每两个新生至少有一个转校生,可以任意挑选UC九所分校中的一个本科专业学习。并且,他们会被给予很多资源和指导,在转校两年后能从加州大学顺利毕业。该项新的转校通道将覆盖UC最受欢迎的十个专业:人类学、生物化学、生物学、细胞生物学、化学、经济学、数学、分子生物学、物理学和社会学。今年下半年,UC还计划为另外11门专业创造通道。一旦完成所有21个专业的路径举措(Pathway),该计划将可覆盖三分之二的申请UC的转校学生!

UC总校长纳波利塔诺(Janet Napolitano)说,这是UC大学服务学生迈出的重要一步。在全国范围内,UC招收的社区学院转校生超过其他任何一所大学。这些新途径将为追求UC教育和需要明确计划的学子们提供必要的指导。纳波利塔诺还表示,过去,不同的UC分校对不同专业的转学生会有很多不同要求,非常让学生苦恼,而接下来的一系列举措,将扫清障碍。

美国名校

加州大学转校新政策在大洛杉矶地区也引起很大回响。洛杉矶社区学院(LACCD)理事方树强(Mike Fong)指出,加州大学的转校途径将提供更多机会,帮助社区学院学生转入世界著名的加州大学系统。要知道,目前约有28%的加州大学毕业生从社区学院转入。未来这个比例的提高,相信会有更多中国学生选择社区大学转学进入UC名校

帕萨迪纳社区学院(Pasadena Community Collge,简称PCC)理事伍丽娥(Linda Wah )指出,加大转加州大学转校新政策在大洛杉矶地区也引起很大回响。洛杉矶社区学院(LACCD)理事方树强(Mike Fong)指出,加州大学的转校途径将提供更多机会,帮助社区学院学生转入世界著名的加州大学系统。要知道,目前约有28%的加州大学毕业生从社区学院转入。未来这个比例的提高,相信会有更多中国学生选择社区大学,并且转学进入UC名校。

转校新途径应该对所有学生来说都是好消息,虽然相关实施细节有待进一步确定。据她所知,州参议员刘璿卿(Carol Liu)提出的SB1440法案,要在社区学院和加州州立大学(CSU)之间建立直通道,为获得副学士(AA/AS)学位的社区学院转校生提供保障名额。这项保证非常重要:学生在社区学院拿到的学分全部被加州州立大学接受,不必重复修课。当他们从社区学院转入州大以后,学生们将被协助在两年内完成指定课程获得学士学位。

作为全美最权威专业的社区大学申请转学机构,美国厚仁教育WholeRen Education的西兰花们每年见证了很多不能直接申请到美国名校的学生,在社区大学中提高,充实自己,最终转学进顶尖包括哥伦比亚大学、康奈尔大学、加州大学伯克利分校、波士顿大学在内的顶尖名校。而作为对社区大学最友好的两个州之一的加州,如今推出这一举措,是格外让人振奋的。西兰花们相信,会有更多的有理想的年轻人,进入社区大学,最终转学进自己的理想学校。

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【 学术辅导 】真心换真心,收获不仅是 提高GPA

   学术辅导 的收获不仅是 提高GPA  

常说工作和个人兴趣可以结合是一件很幸运的事情,在我看来,和自己的学生成为了好朋友也是一件非常棒的事情。去年秋天我作为厚仁的 学术辅导 老师认识了Daisy,因为同在一座城市,交流方便,于我的工作,Daisy的辅导都有益处。Daisy在西雅图的一所社区大学就读幼儿教育,因为想要转学到四年制的大学,所以选择了厚仁的 学术辅导 项目,希望我们能够帮助她 提高GPA ,为转学做好准备。

Daisy是一个特别礼貌懂事的女生,个性随和,善于沟通。一开始,我们每一周的 学术辅导 都是在Daisy学校的图书馆进行的。Daisy的英语基础并不是很好,阅读和写作上都不太懂得要领。一方面,她在上辅导课的时候表现得很认真,对我提出的学业上的要求基本都会乖乖照做;但另一方面,她也经常会耍一些偷懒的小手段,在学习上偶尔会过度“依赖”我这个辅导老师。

学术辅导

比如,Daisy时不时会找我求救:“老师,学校里新布置的阅读作业马上要交了,Paper足足有二三十页,我实在是读不完!”每当收到Daisy类似的抱怨,作为老师的我当然立马就明白学生是在偷懒,想要老师来帮忙完成作业,却不好意思明说。但是由我帮她做完作业,或者帮她读完三十页左右的文章,对她是毫无益处的,只会让学校老师精心准备的作业失去了它本身的意义,学生放弃了一次进步和提高的机会。如何回应不会让Daisy感到没面子,却又不能让她“得逞”;如何保证她这次作业最终可以按时完成,却又不代她完成任何本该由她自己来完成的工作呢?

我会先花了几个小时的时间自己先读过一遍文章,内容大纲了然于心之后,再带着Daisy来一起来阅读。对于一篇篇幅很长的文章,学生没有掌握如何去拆解去分析的方法,往往没有勇气读下去,或是读了后面就忘了前面的内容。我很理解英语基础并不好的Daisy对于长文章的恐惧,帮助她对文章段落进行划分,了解文章构架,教会她怎样提取段落的主旨,都是我希望她从阅读作业里掌握的技巧。当教会Daisy怎样把一篇长文章读短后,文章后的题目对她来说就完全不是问题了。慢慢的,Daisy的英语阅读和写作水平都有了显著的进步,再也没有出现过“求救”和抱怨的状况。

提高GPA

和Daisy相处的时间越来越多,我们从师生逐渐变成了朋友,日常辅导进行得越来越顺利。除了私下会聊天谈心,偶尔辅导课结束后我们还会一起去吃饭。有时我们每周的辅导会在Daisy的公寓进行,这样可以节省她的时间,不用特意跑一趟学校。Daisy独住一套公寓,养了两只非常可爱的小猫,和她相处越久就越发感受到她确实是一个非常有爱心的人,对所学的幼儿教育专业她更是在用百分百的真心与热忱对待。因为我的专业也是教育相关的,所以我们的共同话题很多,对于Daisy很多专业课的学习,甚至相关行业的实习,我也可以提供一些过来人的经验。

Daisy的许多专业课程是需要做Presentation,或者动手作业的(如进行教室布置)。于是在上完辅导课后,我会帮助她修改演讲的稿件,提出我的建议让她Presentation的表现可以更加精彩。有时她也会给我看她对教室装潢的设计,我们一块儿做一些裁剪贴纸之类的手工。这样的午后往往最是宁静和惬意,Daisy会跟我描述她从小的理想就是成为一名老师,她对幼教有着怎样的执着想法,她对未来有怎样的憧憬与勾画,以及她对孩子们的爱是多么纯粹。我们一起谈论理想,互相鼓励,时而沉思,时而大笑。

缘分就是这样妙不可言, 学术辅导 不仅让Daisy在学期末获得了高GPA ,也让我们都收获了一个可以互吐真心的好朋友。预祝Daisy马上将要进行的转学可以成功,也希望我们的友情可以长存。

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