解密 美高体系 解答选校疑难

 

大家好，首先做个自我介绍。我叫薛杉，“厚仁首席申请顾问”，毕业于匹兹堡大学教育学院，教育学硕士，从事教育留学行业 已经很多年了。最开始时呢 我主要做的事美国本科申请工作，学生有申请到加州大学伯克利分校啊（UC Berkeley），帕森斯设计学院啊（Parson）、罗格斯大学啊 等等等等。近两年，重点关注低龄留学生，走访了很多美国高中，每年也会亲自负责部分 美高 学生的辅导和申请。

今天主要讲的内容是高中选校。最近两年我接触到的咨询和申请中，高中生越来越多，一般高中生家长经常会问我到我以下这些问题：

1. 高中选校看什么标准？

    （1）排名和评分

    （2）SAT平均分

    （3）AP课程

    （4）课外活动和选修课

2. 公立好还是私立好？
3. 走读好还是寄宿好？
4. 是否要考虑教会学校？教会学校会对孩子有什么影响？
5. 美国军校高中、艺术高中是什么学校？

包括在我们的家长群里，也经常会跟大家分享一些学校的介绍信息。那么这么多的学校信息，家长朋友们应该怎么看，怎么选，到底送孩子去哪所学校呢? 我们今天就先来讲一下高中选校的标准。

1. 高中选校看什么标准呢？

（1）排名和评分

首先，比较直接的，同时也是中国学生和家长特别关心的一个标准：排名！

但是提醒大家一下，排名可以是一个参考，但是千万不要太纠结于排名。有哪些可以参考的呢？比如 Niche 比如Zillow 又比如 US News 这些都是可以参考的。

1. Niche (NICHE) 这个网站的样子如图所示：

这个网站会给每个学校打一个分数，分成ABC等级，点击进入以后，也有学校的具体情况，如师生比、SAT分数等、其他反应教学质量的分数、学生群体的多元性等等。

2. Zillow网站是给学校打分，满分10分。如图所示：

Zillow网站其实是买房用的，但是为什么会有学校分数呢？就是因为美国人买房子和咱们中国人一样，学区是很重要的标准。可以在这个网站上看到从红色到绿色，越绿的就代表分数越高的学校。从这个图上大家也可以看到，其实在美国最好的学校一般都分布在近郊。对于公立学校，如果说这个区是很好的区，大家收入水平都很高，基本上学校就很好了。比如说这个图上的黎巴嫩山高中，10分，是当地非常好的公立高中。

排名只是一个参考，不要太纠结于排名。因为经常出现的情况是：一个学校在这个排名中在前面，而在另外一个排名中又跑到后面了。拿大学来举个例子，比如说USNews 美国大学排名，中国人都会盯着前100、前50的学校，但是可能你今天决定去的这一所学校排名七、八十。 等你毕业的时候，排名就掉到130开外了，或者等你毕业的时候提升三、四十名也有可能。比如说 UC Riverside 每年都在掉排名，从来都没停过。再比如说我们有一个同事，之前放弃了University of Massachusetts Amherst（马萨诸塞大学阿默斯特分校）去了Duquesne University（杜肯大学），就是因为当时的排名杜肯大学是在前面的，但是现在这两个学校的排名又反过来了。现在她中午吃饭都会跟我们抱怨当时只看了排名 没好好选学校，放弃了麻省大学这样的好学校，非常地可惜。

大学尚且如此，高中就更加不用太过于在乎排名了。绝大部分美国高中学校连他们自己都根本不知道 Niche这个高中评分网站是干什么的。他们就是好好教书，好好关心自己学生的成长，根本不关心咱们在盯着的排名和分数。

还有一位家长来我们办公室，跟我聊起学校的时候，拿手机截屏给我看，她说：“你看这个学校的评价不好，还有这个学校只能搜到一条评论”。我一看这不是Yelp么！ 她给我看的Yelp网站是一个类似于咱们中国的大众点评网，上面最多的是各种吃饭的餐馆。这家长可能是中午吃饭搜饭馆儿的时候 顺便在上面搜了一下学校吧。 咱们就不要看这种网站对学校的评价了，还是看一下比较靠谱的参考标准吧。

（2）SAT平均分

接下来，第二个鉴别高中的标准：SAT平均分

其实大家在看到SAT这个分数的时候，可以将其作为一个评判学校好坏的标准，但是同样，千万别太认真！为什么呢？因为这个分数并不能很完全地、很客观地反映学生的水平。很多时候学生自己考完SAT 并不会报给学校分数，或者太差学生自己不好意思说的，那学校也不会强求学生必须报这个分。所以说这个学校平均分是1800还是1900，可能其实并没有多大差别。

下面是一些 大学录取学生的SAT平均分，可以给大家一个参考，

如果要上常春藤名校，那么SAT要有2100~2200比较好,  我们之前有学生SAT2100多，申请到的是UCLA 加州大学洛杉矶分校、UCSD加州大学圣地亚哥分校和BU波士顿大学。因为大部分美国人并没有上“常春藤”这样执着的梦想，他们没有中国人高考千军万马过独木桥的感觉，不上常春藤，去家门口的州立大学 对他们来说也挺好的。所以他们会觉得1800分就够了，也不会再拼命学，去提高这个SAT分数。因此可以看到学校如果SAT到1900以上了，可以说已经是很不错的学校了。

说到分数，还有一种类型的学校，它的特点是学生分数普遍很高。

比如加州最好的学校全在湾区，伯克利附近。比如美国印第安高中，旧金山的洛威尔高中。这两个学校少数裔高达80%甚至90%多，其中亚裔学生占绝大多数。其实学校并不见得有多好多好， 但是中国学生多，学生都特别擅长考试。如果您喜欢这样的学校，也是有一些可以选择的。

甚至有的学校他们非常清楚地知道中国学生和家长要什么，加州尔湾（Irvine）地区的太平洋学院，他们为了把您的孩子送到名校，愿意帮孩子免费补课，学校走廊里挂满了历届毕业生的名校录取的辉煌成绩。当然这肯定跟国内高考还是差很多的，但是学校目标很明确。不同于其它类型的美国高中，其他学校的目标可能是培养全面发展、各方面素质、某个特长等，但是这个太平洋高中的目标就是把学生送去好大学。

这就是评判学校时的第二个参考因素：SAT的平均分。另外还有学校有ACT平均分、AP课程平均分，这些都是有参考价值的。

（3） AP课程的开设

第三，AP课程的开设。其实一个学校有十几门AP课程就很不错了。如果是公立学校的话，可能会更多一些。再多了学生也修不了，老师也不建议学生修太多AP课。因为这种课会难一些，修太多学生跟不上的话，会拖累到整体的成绩，并且会影响申请大学。如果你只修一两门、两三门AP课，分数也不错，那么这几门课的成绩已经足以向大学表明，这个学生已经具备了大学课程的学习能力。

（4）课外活动和选修课

一般的学校都有很多社团活动和选修课了，合唱团、陶瓷课、玻璃制作、电影制作 、橄榄球、棒球、冰球、篮球等体育运动俱乐部，其实不会有太大的差距。学校的学生越多，课外活动、俱乐部就越多，公立学校在这个地方就有优势。有一些相对贵族的私立学校还有马术、皮划艇等等。比如WT（Winchester Thurston School），有一节课是教高中学生做手机上的App，感觉非常高大上。

那么以上四点就是主要的高中选校参考标准了。

总体来说，申请要求比较多的学校相对好，包括托福要求、SSAT要求、 小托福要求。因为学校好而申请的人多，竞争激烈，所以录取要求自然就多。但是！并不是说这些要求低的学校就不好了！并非这样的，为什么？因为有的好学校可能还没有开始或者刚刚开始进入中国市场，没有被推广过，那么他的入学标准不会很高，因为申请的人不是那么多。就像是WT（Winchester Thurston School）和Sewickley Eden Christian Academy这种学校，也是精英私立学校，SAT成绩2000左右，AP课程很多，学校评分也非常高。

但是因为他们不缺生源，也不热衷于开发中国市场，暂时还没有在中国猛推。因为我们厚仁就在美国，所以会主动去认识这种隐藏的好学校，并且推荐给大家。现在要申请到这样的好学校，学生不用非常辛苦地准备考试，学校有一个托福建议分数，但是也不是硬性要求的。虽然之后再过两年有可能因为申请人多了，托福和SSAT也有可能就变成强制要求了，但是现在可以说，录取主要是看面试。基本上是越早申请，录取的机会就越大一些，后面到了来年开春没有名额的时候，学校会用分数挡一下。

有了这些选校标准，家长可能还是会有些疑问，到底是读公立还是私立，读走读还是寄宿，接下来，我就为大家一一解答这些常见困惑。

2. 公立好还是私立好？

   中国家长最熟悉的是私立走读和私立寄宿学校，一般对公立高中并不是特别了解。有人可能听说过“公立学校一般不收国际学生”，其实并不是这样的。很多公立学校是可以收国际学生的，但是只能读一年，一年后学生需要转学到其他学校。虽然时间上有一个限制，但是还是有很多中国家庭很开心地选择送孩子来读了公立。理由肯定是公立高中有很多自己的优势：

   

1、第一个优势——硬件设施强

公立高中的经费由政府资助，学校的硬件一般都非常好，学校规模很大一般有几千名学生，教师和教职人员配备充足，学校课程体系丰富（例如我们微信家长群里之前有请来做讲座的Mt Lebanon 黎巴嫩山高中。

这个学校在Zillow上的评分是10分；USNews上面宾州排名第10；Niche评分 A+；SAT平均分1900 ，AP课程23门，1-12年纪一共有5,300学生，高中9-12年纪有不到两千学生。因为学生多、师资力量雄厚，社团非常多。我们有个今年刚来这里的小姑娘， 已经参加了不少的活动，跟我们的学术辅导老师聊天的时候，就说到自己已经参加了啦啦队，每周好几次训练，参加橄榄球赛表演选拔，偶尔也会帮运动员计一下跑步时间。这小姑娘因为这学期刚来，英语还不是特别好，但是说到参加了很多活动，她还是很开心的。

另外，公立学校的硬件条件到底有多好？举一个例子：就在前天晚上，有另一名这个学校的男学生给我们老师打电话，很激动地说：“我明天要用3D打印机了！特别兴奋！”。他所在的公立高中有很多3D打印机，是那种整排整排的。这是一般私立中学绝对不可能有的规模。

   2、第二个优势——学术上相对容易拿高分。

这个对于升大学来说，是非常非常重要的。公立学校不会像有些私立学校那样，在给分数的时候，卡得那么严苛。比如黎巴嫩山高中的最低成绩只有E 没有F，分数只要上90就是A， 不分+—。但是另外一所附近的私立男校，好像是94分才是A-。所以公立学校GPA要求相对松，对于中国学生来说，申请大学是极大的优势。

平时成绩容易拿高分，也就有更多时间去准备SAT和托福了。我们一般的学生在公立高中都可以拿到3.7以上的GPA。去年还有学生拿到4.2的GPA（4.0一般就是满分了，但高中生拿到4.0以上还是非常有可能的。因为AP课和Honor课会有机会拿到更高的附加分）。对于申请排名前100的大学。单从GPA来看，3.7肯定是够了，当然也要综合看其他因素了。

  3、第三个优势——学费低。

公立学校的学费一般都在一万五到一万八之间，私立的一般是越好就越贵了，当然也有很贵但是不太好的。三万左右是比较普遍的，大城市也会相对贵一些。例如下图中有几个学校的学费对照表。

是不是说学费低一定就不好？肯定不是的。其实，虽然公立学校收费低，但是就学生人均占有资源而言，政府在公立学校上的投入比私立学校多，私立学校的学费只抵得上政府在公立学校学生身上投入的三分之一到二分之一。当然，私立学校还有其它的赞助和资金来源。

   4、 第四个优势—录取容易

因为公立学校还没有被广泛地推广到中国市场，所以现在这个阶段也还没有很多人申请。一般对SAT和托福成绩没有硬性要求。所以申请者竞争小，容易被录取。而且他们的理念是服务社区，不会说有特别高的录取要求。

下图就是咱们说的四点公立高中的优势：

总体来讲呢，公立学校占美国总学校数的70%，全美公立学校里的学生总数占整个美国高中生的90%，也就是说公立学校在美国是非常主流的。

说完公立，咱们再来看一下私立学校：

私立学校的质量是参差不齐的。优质私立学校走的是“小而精”的办学路线。班级规模小，老师对个人的关注度高。花钱上私立学校的美国人家里条件肯定都是很不错的。 小有小的好处，比如说咱们辰辰老师之前讲过的加州的撒切尔高中，贵族精英学校，共240人，学校开设马术课，学生每人都会认领一匹马，平时照顾它 给他洗澡刷毛喂食。这在上千人的公立学校是也是不可能发生的了。所以，优质的私立学校，云集一流的生源，一流的师资队伍和提供一流的教学质量。

当然我刚才说到的都是优质的私立学校，也存在比较差的私立学校。

对于公立校来说，只要这个地区好，居民收入高，这个学校基本上就可以和好学校画上等号。但是对于私立学校来说呢，学费贵不等于一定好，这个还是要擦亮眼睛，好好甄别甄别。

虽然从表面上看优质的私立学校的学生考试成绩总体高于公立学校，但具体落实到“你的”孩子身上时，家长和孩子都要考虑许多综合因素才能做出合乎自己需要的判断。比如你可以思考一下，自己孩子是不是够独立，是否需要私校中老师特别“关爱”，您的孩子是否适合生活在富家孩子的俱乐部，炫富、攀比现象会不会对他有影响，这对于孩子的心理发展的影响也不可忽视。

3. 走读好还是寄宿好？

如果选择寄宿学校呢，需要看一下两个因素：第一，国际学生是不是和当地学生混住；第二，管理体制是否完善。因为之前有学生找到我们做高中转学，她找到我们的时候已经在美国一所寄宿学校学习了。但是是中国学生众多的寄宿学校。小姑娘本来设想来到美国后开始全新的留学生活，却没想到落到了国际生占到90%的学校，住宿也完全都是中国学生，她还戏称自己学校是“中国学生集中营”。另外还有一个男生在寄宿学校，虽然和当地学生住一起，但是由于管理体系不够完善，经常受到宿管的不公平待遇，比如他的室友在打游戏很吵，但是他要睡觉了，然后跑去告诉宿管后，宿管并没有处理。他心理上受不了，甚至觉得受到了种族歧视。总之呢，如果寄宿学校能够解决这两个问题，和当地学生混住并且有完善的管理体制，那应该还是比较好的寄宿学校了，当然也要看学校学术方面的成绩。

相对于寄宿学校，走读学校的优势是在于能够融入到美国住家。有了好的英文环境，语言提高了，到学校也会各方面都很自信。同时，有的孩子在成长叛逆期，负责的住家可以起到一定的管教作用，同时小孩子也会感到家庭的温暖。

上图是我们一个学生和住家的照片，这个女生和住家关系很好，平时也参加住家的各种活动，比如万圣节的去小区要糖，周末在住家院子里开Party吃烧烤。这个妈妈也特别关心孩子的学习和生活，还开玩笑说要认她当女儿。另外，我们有个同事，之前上学的时候也是住寄宿家庭，这么多年过去了和住家关系还关系特别好，一直保持联系，前段时间还专门飞回去参加住家女儿的婚礼呢。

4. 是否要考虑教会学校？教会学校会对孩子有什么影响？

另外，有很多家长会对教会学校比较排斥。大部分是不想让孩子在人生观世界观形成的重要时期，受教会影响，或者是因为其他原因。

曾经有一个家长 在孩子申请的时候提出的要求是不去教会学校，原因是今后要回国发展，不想档案留底是在教会学校上过学，可能要在准备政界发展。这个问题，我当时还真问过薛涌老师，他也没有直接回答我，原因是这个问题他说了不算，国内说了算，他让我去问习大大。

在美国呢，不管是高中还是大学，太多太多都是由教会创办的，他们都和宗教有着千丝万缕的联系，比如最著名的哈弗、耶鲁、康奈尔，最早都是由教会创办的，哈佛自己有最好的神学院。

除了家长不希望孩子受到宗教信仰的影响，不希望孩子的意识形态和自己走太远之外，也有学生曾经跟我抱怨过，觉得学习圣经课时浪费时间，而且圣经课学起来不容易，所以也有拉低GPA的可能。

上了教会学校，也不意味着就会被转化、被洗脑为基督教徒，圣经课可以作为学习美国历史和社会文化的一个途径。

而且，其实很多教会学校老师是非常热情、非常负责任的。他们会特别关心每一个孩子的学习情况、生活情况。甚至教会学校的老师，可以叫出全校所有学生的名字。有一种感觉就是：来到教会学校，老师们会把你捧在手心里的感觉，让学生感到家一般的感觉温暖。

5.美国军校高中、艺术高中是什么学校？

下面介绍两种比较“另类”的学校:

第一种 艺术类高中

之前有家长 来咨询过费城的柯蒂斯音乐学院（The Curtis Institute of Music），其实这个学校并不是一个广泛意义上适合申请的学校，而是专门培养艺术家的，比如大家比较熟悉的朗朗，还有最近比较红的欧阳娜娜都是这学校的校友。但是，就算你拿过在全国比赛拿第一名，柯蒂斯也不一定会录取你。所以这个学校并不适用于绝大部分音乐特长学生申请。

那么什么样的学校适合呢？其实可以选择有艺术项目的综合性高中。就是这个学校是综合性高中，提供所有高中学生应该上的课程，同时又比一般高中多出很多特色的艺术课程。

比如加州Ribet Academy 瑞贝特学院

他们学校开设了很多艺术类的课程，比如“表演艺术、音乐鉴赏、管弦乐、舞蹈、戏剧、视觉艺术“等等

一般艺术类高中的文化课是很差的，但是这个学校在洛杉矶的排名是Top5，加州第17 。SAT 1990，艺术AP也很高端。一般的艺术高中的文化课其实不会这么高，这个学校算是文化课和艺术都很强的学校。

我们有个男孩子今年去了这个学校。各位可以猜一下他的文化课平时成绩有多少？答案是GPA2.0多一点，就是八十分不到，没有托福成绩，怎么去的？ 本来学校也是不收的，但是我们跟学校关系还算不错，最后也是交Portfolio作品集，学校就把这个学生当做艺术特招生收了。这个学生画画是特别好，学校挺满意他的作品，所以虽然GPA只有2.0 学校还是收了这个艺术家小男孩。

第二种 非主流中学 军校

这种学校我个人一般是不建议学生去读的。因为之前接触过学生是从军校转去了普通高中。最开始的时候，家长可能认为军事高中，管理严格可以锻炼到孩子，但是咱们学生普遍家庭情况很好，从小也是娇生惯养习惯了，自理和自立能力确实比较弱一些，甚至觉得到了美国就应该享受，刚好所处年龄段又是叛逆期，所以一般的孩子可能并不适合读军校。所以如果您打算送孩子读军校，还是要做好心理准备的，一定要跟孩子把各方面都可能发生的情况提前沟通好。

1、参观学校

说了这么多，如果您对选校还是拿不定主意的话，建议您带孩子来美国先看看学校 。这一趟可以包括参观学校和面试，也是个双向选择，可以让学校了解一下你的孩子，多给孩子一个面试的机会展示自己。同时，也可以多看几个学校，选择最喜欢的、最适合的学校。 当然这个事情也是要做好规划，比如规划路线，和各个学校事先联系预约学校参观，预约招生官见面，以及最关键的一点做好面试辅导和准备，怎么把孩子独特的一面展现出来。

我们有过一个学生，所有条件都比较平平，成绩八十分多一点，没有SAT、没有托福，但是他和他妈妈当时直接去到DC 华盛顿特区的Edmund Burke 这所学校面试，当场拿出小提琴拉了首曲子，美国学校老师们听了都感到非常激动，于是学校当下就基本上决定录取他了。所以，面试是一个很好的机会，在招生官面前表现自己，让他们记住你、了解你。

除了面试，我们之前还有两个学生是来WT（Winchester Thurston School）做过插班学习，他们是5年级的时候来美国高中WT 随班就读过两个星期，然后三年过去之后，现在来读这学校的8年级，这个秋季已经入学了。当时申请的时候，学校老师真的是认识他们，因为这俩小姑娘实实在在地在WT学习过两个星期；结业典礼也表演过节目；当时走的时候还和班上的好朋友挥泪告别过。所以学校再看到这俩女生时，基本上就直接录取了。其实寒假是来插班学习的很好时间，因为美国学校在咱们中国春节的时候是在上课的。大家如果对这个感兴趣，我们之后会有我们其他老师会跟各位家长细讲短期的插班就读项目。

有的时候美国高中也会有机会去中国，所以也要密切关注学校招生官在国内的行程和家长见面活动的时间。

2、提前培养，全面发展。（早起鸟，少年英才）

当然如果您的孩子还没有到这个申请季度，那么正好趁着这一两年的时间，一定要做好准备，尽量发展成为一个全面发展的，有一技之长，有闪光点的孩子。比如说多读两本书，做一个Project，一个小项目等等。比如，在我们“少年英才”这个服务中的一个10年级的女生，我们给她规划了四个方面的计划，包括社区服务、个人成长、体能训练和探索世界。然后现在她每个星期去照顾猫猫狗狗，做社区服务，然后自己设计并完成了一次去DC华盛顿特区的旅行，当然不是指吃吃喝喝那种旅行，而是DC博物馆的文化之旅，然后还坚持几乎每天跑步。这些实实在在的事情做完之后不仅是学生自己，我们辅导老师也是感到非常有成就感的。不说申请高中或申请大学直接益处了，就是在她成长的道路上相信也是一段非常有收获的回忆。

3、做好过渡

同时，这种被老师带着适应美国学习，慢慢学会自立的阶段是很关键的，申请到学校并不是我们的终点，好好学习，好好生活，学生个人有了成长，才是重要的。特别是打算来美国或者是刚来美国的学生，一定一定要做好适应新环境的过渡。因为我们真的是见过太多活生生的例子，正面反面都有。

这次说的内容比较多，有一些问题没有时间细说，如果大家对某一个方面比较感兴趣的话咱们可以下次再细讲。

顺便说一下，薛老师下个月，就是11月份会回国，在5个城市有讲座。地点现在暂定为 郑州 安阳 洛阳 南京 上海, 具体时间地点我们会再另行通知，欢迎各位家长到时候来见面。

 

厚仁寄语

WholeRen’s maxim, “Bringing Two Great Nations Together, One Student at a Time”, captures the essence of its mission to serve the educational needs and aspirations of families and educators in the USA and China while enhancing those experiences and involving highly reputed educational organizations and individuals.  This mission is predicated on meeting the needs of the individual student by utilizing the best aspects of Eastern and Western educational precepts, and making the success of the learner the highest priority.

WholeRen aspires to continue to help Chinese students and families benefit from education and experiences available in America, and develop and execute plans and activities that satisfy participants.  WholeRen foresees increased American interest in Chinese experiences and being desirous of opportunities to explore and learn in a Chinese environment as well.  Exchanges and visits will be more mutual and involve more American students from middle school through graduate school in China.  There will be an evolving need to create follow-up services, and design support that sustains students and reassures families to insure safe and fulfilling transitions.  WholeRen is creating a network of honorable relationships with organizations which can be trusted and networking with partners to round out support and services likely to be needed by increasing numbers of students.

The five key things that really drive results for Wholeren are: student success, satisfied families, feedback from previous clients, requests from educational organizations, and services tailored for individuals and institutions.

 

曹青

近段时间, 看到朋友圈很多家长朋友都在转发分享一篇叫”全美排名前50的寄宿中学”的文章。说实话，在美国待了这么多年，我不太理解为何美国的寄宿中学在中国家庭中这么备受推崇，甚至排名这么被看中。我私下跟一些来咨询的家长了解过，很多家长给我的反馈是，国内中介推荐的都是寄宿学校。听到这个消息，我不知如何评价是好，所以就想写这篇文章跟大家聊聊，为何我不推荐看排名来选美高，也不推荐所有留学美高的孩子都去寄宿学校。

为何美国私立寄宿中学排名不靠谱

 

首先要跟大家科普一个基本知识： 请参考下图

上图是美国中学的数量情况，目前美国总共有42,622所中学,其中30,681所公立学校（约72%）,11,941所私立学校（包括寄宿＋走读，约28%）,而92.3%的美国人就读于公立学校。

 

那么第二个图，截屏自网站http://www.boardingschoolreview.com/ (全球寄宿学校评价网站)。这个图指出的是美国各地区的寄宿学校数目,也就是说整个美国11941所私立学校中，只有300多所寄宿中学。(同时可以参考: http://www.boardingschools.com 以及 www.niche.com )

当然，也有部分走读学校在发展过程中，建了宿舍，比如今天介绍的这所学校。但你去搜索的话,它并不存在于寄宿学校的列表，仍是走读为主，住宿只是提供给学校的部分学生。不过不管怎么成立的，我们要了解的一个事实就是，美国的中学教育，走读是主流，住宿类仍属于极小众。好的寄宿高中当然学术水平是非常好，但是这个比例是极其低的，所以300多所学校，排个前50出来，并不能说明太多。比如，随机抽取一所走读高中跟一所寄宿高中作比较，那么单就学术这一点而言，走读高中优于寄宿高中的机率会更大。此外，还要强调下，美国只有公立学校有官方权威排名，私立学校只有民间企业或者机构给出的排名，仅具部分参考性。

 注：美国的公立高中只开放给国际生最长一年的就读时间。

 

私立学校（包括走读跟住宿）的参考指标具体看哪些？

 

如果你翻看Business Insider原文的评价方式，可以发现其主要信息来源于刚上述提到的boradingschoolreview和NICHE，这里可以给大家一个建议。如果仅论网络渠道搜寻到的信息，一般可以参考以下几个参数：

首先，SAT成绩。这个相当于中国高考的美国权威考试，还是可以从一定程度上看出整个学校的学术水平。其次，学生平时在校平均成绩。

除了上述两个成绩，要看学校师生比例、国际生比例、教师教育背景，学校获得哪些认证，毕业生就业去向，学校提供给学生哪些课外选择，是否有AP课程或者IB课程等因素。

可能有的家长开始疑惑，这些信息都这么全了，排名也参考这些条件，为何还是不能全盘相信呢？如果大家看到过厚仁之前推荐的文章，出自彭博社（Bloomberg）记者Daniel Golden文章“Chinese Lose Promise for $52,000 as U.S. Schools Exploit Need”，作者经过亲身调查美国私立中学、教育机构、中国留学中介，揭秘美国私立中学扩张内幕。调查中提到一段：

教堂山中学的网站显示：大约有70%的学生被诊断有一定的学习障碍，包括ADD（注意力缺失），ADHD（注意力不足多动症），以及Dyslexia（阅读障碍）。教堂山中学的校长Conrad表示：“将近70%应该是编辑错误，只有不到一半的学生被诊断为学习障碍。” 但这个数据在彭博社的报道之后，就被从网站上删除了。

当然这则报道是2011年，文章中提到的一些学校情况已经改善很多。但是更重要的是从这个文章我们可以获取一个信息，就是有的美国学校也很狡猾，为了招生率，为了扩大招生市场，部分学校也会选择性的公布一些中国家庭更愿意看到的信息。

比如学校的SAT成绩，学校有可能只提供排名前20%的学生成绩，以当作自己学校的平均SAT成绩。此外，SAT分数调查，是学生自愿参加的。又或者，有的学校更多学生选择的是ACT考试，或者二者都不考，所以网络上调查到的数据就有一定偏差。

再比如学生平时在校成绩成绩，如果这个学校一直以来口碑就是很不错的，那么这所学校学生的平均平时成绩并不一定都很好。但是如果是一所层次低一点的，有可能学生的成绩可以达到全A。因为的确存在有的美国高中降低考试难度，从而提高学生的平时成绩。

最后提醒各位一点，美国学校扩招，无非两个目的。一是扩展学校多样性，二是为了财政收入。中国有句俗语：“林子大了，什么样的鸟都有。”这句话同样适用于美国教育体系，虽然它在某一程度上是优于中国的，但也存在其弊端。大家要明白这是正常的，因为这世界不存在完美的体系，只有相对完美。

那么最后谈谈，不看排名看什么。个人感受而言，除了我个人的中美两国教育学教育背景、美国的真实生活经验帮助我进行判断这些鱼龙混杂的信息外，再则就是实地考察学校。仅在过去半年中，我对于曾走访过的一些学校，起码回访了不下于5次。美国的教学质量其实相对比较均匀，在你筛选出一批学校后，你需要看的是老师跟学生之间的互动情况，学校以及学校大部分教师的教学理念、学校对国际生的一个态度，学校管理的情况等等这些软性因素。

再则，受个人过往的学习生活经历所影响，我认为中学阶段的教育不是为了去拼学术研究之类的，也不是去拼学生的考试成绩。更多更重要的是在孩子的成长阶段，能不能有一个好的老师去引导他进行自我开发，帮助孩子挖掘更多自身潜力，也能树立一个正确的积极向上的学习观与价值观。