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【 GPA低 案例】懒散险被 美国大学开除 如何重回学术正轨

懒散导致 GPA低 ,被 美国大学开除

在美国,GPA是衡量一个学生学术水平的好坏的重要指标。一般而言,如果本科生的GPA达不到2.0;研究生的GPA达不到3.0,都有可能面临被 美国大学开除 的情况。在美国,GPA的组成不仅仅是一次考试就能定夺的,平时的课堂表现、作业的完成情况、课堂出勤率等都是组成GPA的重要部分。美国是一个不养懒人的地方,留美并非如想象中的简单。如果 GPA低 ,不仅学业难以继续,甚至以后找工作也会受到一定的影响。因此,取得一个良好的GPA是十分重要的。

造成 GPA低 不外乎两个因素,内因和外因。内因即是学生对学习的态度,包括他的出勤率,课堂表现,作业完成程度等。外因则是学术技能不达标,课上的知识对于学生实在太难,加之没有额外的辅导,难以提高成绩。无论是内因还是外因,厚仁教育的专家都会根据每位同学的不同情况和特点为他们量身定做最适合的辅导方案,尽最大的可能帮助同学们解决留美所遇到的各种问题。

案例回顾:

T同学是一名计算机科学系的本科生,已来美留学有一定的时间。但是在学习上,T同学一直抱着一种懒散的态度去对待。由于出勤率低导致其综合 GPA低 于2.0(GPA 0.98),被 美国大学开除 了。收到T同学的求助后,美国厚仁教育的学术紧急应对老师立刻帮助他紧急转学进入新的学校学习。但是老师深知,如果不改变学习方法和态度,T同学即使在新的学校也很难成功。因此,厚仁教育的学术辅导老师改变了以往的传统方式,把交谈的重点放在了端正T同学的学习态度上。经过沟通,老师们了解到T同学是因为出勤率低导致的 GPA低 。通过制定个性化的辅导方案(PAP),厚仁老师不仅帮助T同学制定了完整的学习计划,并且进行深度学习跟踪计划,随时与新学校老师保持紧密的联系,了解学生在校情况,如出勤率,作业完成质量等。同时,厚仁老师为T同学进行一对一VIP的学术和写作辅导,希望T同学的专业课和写作能力都有所提高。在学术辅导老师精心地辅导下,在专业课上,T同学进步到每次都拿到满分;在写作上,T同学的写作能力也有了飞跃性的进步,如今他已经能高质量地完成一篇essay。

除了学习,学术辅导的老师也会负责任地提醒T同学生活中的一些重要事情。例如,T同学在即将回国之前,由于粗心忘记找学校的国际办公室的老师在I-20上签字,这可能会导致T同学无法再次回到学校学习。幸亏学术辅导的老师及时发现并且立刻联系学校,帮助他最快时间解决了问题。经过与厚仁教育老师一段时间的相处,T同学十分认同和感谢厚仁教育学术辅导团队对他的照顾和指导,让他从一开始的懒散转变成一个积极向上、严格自律的人。

GPA低

厚仁点评:

正如爱因斯坦曾说:天才是1%的灵感加99%的勤奋养成的。许多学生能取得良好的GPA不仅仅是因为他们有天赋,更多的是他们对学习始终都保持一种认真、严格自律的态度。厚仁教育一直坚信每个学生都是有能力把GPA提高的。因此,厚仁教育不会轻易放弃每位学生。我们都会根据不同的学生特点及面对的问题制定个性化的、有针对性的学习策略和学习方法,希望每位学生能更好地发挥自己的特长,提高学习效率,取得自己的理想成绩。

美国大学开除

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集团介绍

美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年,旨在提供基于美国的全面教育与发展,为学生制定全方位的留学服务,包括美国初/高中留学申请和转学美国本科/研究生申请和转学学术紧急应对学术辅导美国寄宿家庭服务微留学背景提升职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访,是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

【学术辅导】 绩点低被开除 , 英语学习 助走出开除阴影

  绩点低被开除 怎么办? 英语学习 帮你重回学术巅峰

C同学因为 绩点低被开除 后第一时间联系到了美国厚仁教育。在专家团队的帮助下,C同学顺利转入新的学校,保住了F1学生身份,完成身份恢复后准备重新开始正常的学习。然而英语能力薄弱还是制约C同学发展的首要问题,通过厚仁教育的 英语学习 及相关辅导课程,C同学重新回归学术正轨。

绩点低被开除后接受学术辅导,把握“二次机会”

面临开除后第一时间的处理方式是至关重要的,但是度过危机并不代表一劳永逸。事实证明,被开除的同学在新学校重蹈覆辙的例子并不在少数,个别同学甚至因为相同的原因再度被新学校开除。厚仁在处理学术紧急时,不论是作弊被抓、逃课太多、 绩点低 还是任何其他情况被开除,一直坚持治标更要治本的理念,加之C同学自己有强烈的意愿在新的学校回到正轨,于是她听从了厚仁专家的建议,选择了后续的学术辅导项目。

 

英语学习

找准症结,直击语言弱项

语言一直是很多中国留学生的软肋,不仅限于英语课,其他课程上课听不懂,课本看不懂,论文写不来,都是英语不过关对留学生学习带来的负面影响,GPA低甚至被开除。C同学也有着英语方面的困扰,有一门英语写作课的作业成绩一直较低,但是C在这门写作课上并没有少下功夫,只不过收效甚微,找不到有效的方法。

厚仁的辅导老师首先找来了C同学之前所有写过的文章和作业,通过仔细分析,总结出了她在写作和英语语法上最常犯的错误,为她量身制定了英语学习方案,辅导时有的放矢。找到了症结所在,C同学的写作水平开始有了明显的进步,几次作业的分数都有了大幅度的提高,C同学感受到了鼓励,对英语学习的热情也愈发高涨,越来越频繁地拿私下练笔的文章找辅导老师修改。趁热打铁,辅导老师开始更加系统地对C同学的英语学习进行指导,从之前的弥补弱项进阶至英语整体水平的提升。

绩点低被开除

悉心监督,全面提升

除了提升语言水平,为所有科目的学习做好铺垫,辅导老师还需要对学生整体的学习状况有着全面的了解和掌控。

在学期初,C同学就将自己所选所有课程的syllabus(大纲)交给了辅导老师,辅导老师不仅对所有课程的要求和进度了然于心,更会每周细心地对C同学的学术表现进行check。利用学校的Canvas系统,辅导老师可以追踪到C各科的学习情况,包括作业分数,以及老师的反馈等等。当发现C同学有某一门课程,出现了作业分数低,甚至跟不上进度的情况,辅导老师会立即和C进行交流,询问原因,是否课程太难自己难以应对,是否需要进行这一门课程的单科补习。厚仁的人才库里,有许多毕业名校、十分优秀的各专业人才,针对学生课程和个性的需求,辅导老师会精心挑选出最适合学生的单科老师,对学生特定的课程进行讲解和答疑。

通过辅导老师认真负责的跟进和应对,C同学的弱项科目及时得到了重视和辅导,平时擅长的课程也没有松懈和怠慢。一学期下来,C的成绩单上不但没有出现短板科目,所有课程都拿到了非常高的分数。经过一学期的学术辅导,C同学最终拿到了GPA 4.0的满分绩点!

 

梦想正在实现的路上

C同学手握GPA 4.0的成绩单,语言水平也有了质的提升,如今她正在辅导老师的帮助下重新准备托福,向更加心仪的名校发起冲击。相较于之前刚被学校开除时的迷茫消沉,现在的C自信乐观,踏实努力。这是厚仁最开心与自豪的时刻,身份恢复远远不够,通过学术辅导,帮助留学生回到学术正轨,重建自信,圆满完成学业。让我们共同祝愿C能够转学成功,进入dream school。

 

厚仁寄语

今年5月27日,厚仁教育在全球最大的年度教育盛会NAFSA大会上发布了首份重点关注被开除留学生群体的数据报告《2015留美中国学生现状白皮书》,一夜之间,不仅中国四大门户网站新浪、搜狐、腾讯、网易,更有包括华尔街日报、新闻周刊、美国之音在内的重头西方媒体关注。白皮书数据直指8000中国留学生被开除,舆论一片哗然。不错,中美教育环境不同,美国氛围自由,但学术严谨,让部分留学生难以适应,所以基于美国的专业的学术引导十分关键。美国厚仁教育的目的就是给在美国的中国学生提供专业的帮助,包括帮助他们转学升学,学术辅导,紧急应对。

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【学术辅导】 美国高中课程辅导 基础课: 英文阅读写作

  美国高中课程辅导 基础课: 英文阅读写作    

低龄留学生刚到美国遇到最大的学术困难可能非 英文阅读写作 莫属。尽管在国内已经接受了很长时间的英语学习,但是薄弱的基础还是会给在美国求学带来阻碍。厚仁教育针对高中留美学生推出的 美国高中课程辅导 基础课,可以帮助英语基础能力薄弱的同学高效的提升英语能力,适应美语教学环境。

案例回顾:

“果果,老师来给你重复下我刚刚给你设定的目标,每日背100个英文单词,每周写2篇生活日记,每月是看3本书,这个季度目标是90%的成绩都是A。” Caroline老师对着每月报告上列出的条目,对着坐在对面的果果一一讲着。果果忽闪着她那双琥珀色的大眼睛,笑脸盈盈的对着Caroline老师说道:“您放心吧,我这个月一定能达成目标!”

故事的主人公就是面前这个有着一双大眼睛,天天挂满笑容的15岁小女孩——果果。还记得Caroline老师第一次见到她时,她才刚来美国3个月,和妈妈一起住在寄宿家庭里,对美国的一切都感觉既新鲜又陌生。而她的妈妈更是对厚仁辅导老师的到来充满期待,希望女儿能在遥远的美国找到一个像大姐姐一样的良师益友,帮果果更快地适应全新的高中生活。

英文阅读写作

  • 艰难的拜师路

故事的开始还要从2014年的12月说起,刚刚帮果果完成了申请的果果妈,经过朋友的介绍进入了一个“美高家长分享”的微信群(加微信号:wholerenguru,迅速进群分享美高申请资讯)。群里都是一些孩子在美国高中上学,或准备送孩子去美国上学的爸爸妈妈。群里不定期都会讨论和美国留学相关的话题,每周还会有相关的低龄留学主题讲座。

找辅导老师的想法,其实是果果妈在来美前就一直有的,却一直拜师未果,而到美国后紧张的学习进度和全新的语言环境,让受惯了国内教育的果果非常不适应,在第一个月的小考试中竟拿个全班最后一名。正是这个最后一名,刺激了母女俩,让果果妈坚定了找英语辅导老师的决心。就在孩子来美后的第三个月,果果妈通过微信群找到了在纽约的厚仁英语辅导老师Caroline。

已经来美国三个月的果果和果果妈,对Caroline老师的到来非常期待,果妈还反复和老师核对了上课时间和内容。而对于这种刚来美国的家庭,Caroline老师也接触过很多,她深深的明白到了全新环境,家长的担忧和孩子的不易。为了能让孩子更好的准备第一节课的内容,也为了让妈妈放心,她特意发了一封详细的邮件,介绍了孩子第一节课会做的事情以及准备,包括测试果果的英语水平、制定学习目标等。之后,她还特意给果果妈妈进行了电话沟通,解答妈妈关于邮件的担忧和疑问。

在解除了果果和果妈的心理焦虑后,Caroline老师开始了每周2小时的面对面授课。因为果果的学校在纽约相对僻静的区域,所以Caroline老师每天都要花费2个小时的公交时间去给孩子上课,在为期一年的辅导时间里,风雨无阻。

美国高中课程辅导

  • 孩子,老师想和你做朋友

Caroline老师是个非常有耐心且负责的老师,而且身为一个常年在美国做教育的老师,她深知不仅要辅导孩子的学术,更要帮助孩子做好心理辅导,在生活上帮助孩子。所以每次上课前,她都会用5-10分钟的时间,和果果聊聊学校和寄宿家庭的生活。大到和美国孩子做朋友的话题和学校的上课日程,小到果果周末去KTV和买减肥药的琐事。

说起这个减肥药的事情,着实让Caroline老师当时出了一身冷汗。因为是处在青春期的小女孩,总会很在意外在的眼光,果果在来美国后胖了不少,每次上课前都会和Caroline老师抱怨说她想快速减肥,恢复在国内的体重。Caroline老师注意到了果果的担忧,所以每天也都会微信关心她减肥的动向,督促她运动和健康减肥。可谁知,就在1月的某天,果果突然微信她,说肚子疼。收到微信的Caroline老师,第一反应是果果吃坏了东西,就立马询问了她。但是果果的回答,让她大跌眼镜。“老师,我吃了减肥药,然后就一直拉肚子。我没敢和爸妈还有寄宿家庭说,可是我真的好难受啊!” 一阵微弱中略带焦虑的声音从电话那头传了过来。孩子居然吃了减肥药,这让Caroline老师一下子紧张了起来,收到信息后,她立马给寄宿家庭打了电话,详细说了前因后果,然后帮忙一起送果果去了急诊。这一切从发生到去医院,只有短短的1小时,也多亏了这1小时,让果果逃过了一劫。

“老师真的谢谢你啊,多亏了你!不然我真的要急死了!”果果妈知道后特意打了越洋电话感谢老师。而通过这件事,也让Caroline老师更加体会到了和孩子做朋友的重要性。特别是果果这种年龄很小,且敏感的女孩子,在海外自己学习和生活,家长和老师必须要给与足够的关爱。这样无论是生活上还是学习上发生的琐事,她才会愿意和你倾诉。

经过为期一年的美国高中课程辅导,果果的成绩突飞猛进。在Caroline给果果辅导的过程中发现,其实果果不是知识不会,而是因为描述性的英语读不懂,而导致理解有偏差。而针对果果的弱项,英文写作和阅读,Caroline老师也把他自己纽约时报和各种资源的账号借给了果果,让她可以查询文献,多看新闻。功夫不负有心人,果果在半年后,90%的成绩都可以拿到A,这也让Caroline老师和果果妈都非常开心。

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【学术辅导】姐妹花变形记之 英语辅导 提升综合能力

  英语辅导 提升的不仅是学术能力,还全面 提升综合能力  

小晴和小慧选择来美国读社区大学。但由于初到美国俩人的英语能力都比较差,所以必须先参加学校的ESL(英语课)通过测试后才能选其他专业课程。通过厚仁教育的 英语辅导 服务,两个姐妹花的成绩得到了大幅提升。不仅通过了学校的测试,还大幅 提升综合能力 ,结交许多外国友人,开始了美国寻梦之旅。

英语辅导

案例回顾:

小晴和小慧在国内同一所高中读书,性格都比较内向,关系特别要好。国内的高考竞争特别激烈,应试教育也让两个富有创造力的小姑娘感到力不从心。于是高中毕业后,两人就相约一起申请到美国的社区大学读书,开始全新的大学生活。

两个小姑娘是2014年秋季来到翡翠之城西雅图South Seattle Community College读书的,这所社区大学在美国是非常优质的学校。环境优雅,教学设施齐全,中国学生较少,所以英语环境也比较纯正。但是两个小姑娘英语基础还不够扎实,来美国的时候也没有考过托福语言类的成绩,在学校的英语入学考试中成绩没有过关,所以必须先参加学校的ESL(英语课)通过测试后才能选其他专业课程。刚来美国,英语能力不过关,心情也十分低落,这个时候,她们找到了厚仁,李老师负责她们俩的全程学术辅导,包括英语能力的提高和整个学期的学术规划等。

大多数情况下,厚仁的学术辅导都是一对一的,但小晴和小慧的英语基础差不多,又住在一起,很希望能一起上课,所以李老师决定给她们俩一起上课。按照她们的要求,李老师每周一次会到她俩所在的学校上课。两人都住在一位美国当地寄宿家庭里面,因为没车,出行不是很方便,常常宅在家里。两个小姑娘一般也都是坐公车往返学校、寄宿家庭,过着两点一线略显单调和孤单的生活。李老师经常上完课会专门绕路送她俩回家,担心小姑娘回家不安全。平时周末有空的时候也会带着小晴和小慧出去逛街或者叫她们俩来家里吃饭。

提升综合能力

小晴和小慧是很那种很乖很文静的女生,学习也特别认真努力。上课从不迟到,很配合李老师的工作。小晴呢,英语基础比较薄弱,语法错误比较严重,写作尤其明显。针对语法错误,李老师经常给小晴安排语法课,帮助她提高语法。对于写作,李老师平时会专门给她安排写作练习。小晴也很积极,经常拿写好的作文给老师修改。小慧的基础相对好一些,阅读能力很强。但同样的,语法是个大难关。李老师常常会让她俩合作合作完成一项任务。比如看同一篇文章从正反两个角度来写观点进行辩论;或者就一个话题合作做一个PPT,并做Presentation。

连续辅导了3个学期,小晴和小慧的进步也非常大,英语课ESL从level1上升至level3。不仅英语成绩提高了,写作和口语这两项中国学生的薄弱项目也得到很大的提升,在学校里跟美国同学都能交流自如。而且两位小姑娘已不是来时的腼腆和羞涩,变得越来越自信、独立。

学术辅导

厚仁寄语:

厚仁教育秉承着中美优质教育理念,相信每个孩子都是潜力股,因材施教才能取得最好的结果。因此,厚仁教育从来不轻言放弃哪个学生,只会通过专业的学术辅导和心理辅导帮助遇到困难的学子们度过难关。来美国留学,无论是读高中、本科、研究生、社区大学,厚仁教育针对各个年级均配有教学经验丰富的老师,帮助留美学子在取得好成绩的同时提升自己的综合能力。

 

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【学术辅导】如何应对 留美文化冲突 / 提高GPA

     留美文化冲突 不容小觑,学术辅导帮孩子应对 提高GPA   

电视剧《虎妈猫爸》的热播,反映了现在社会中最主要的教育现象:家长们十分看重孩子的择校和升学。不少家长们认为孩子年龄越小,语言接受能力越强,越能更好的 提高GPA 、接受西方文化思想、融入当地社会。然而现实中,留学并非年龄越小越好,小留学生们在独自面对生活、学习时遇到的种种问题都需要父母的帮助。在外寄宿的经历虽然能帮助孩子尽早适应 留美文化冲突 ,培养他们独立自理的能力。但低龄学生尚未形成成熟的心智和完整的价值观。再加上缺少和父母、朋友的沟通,久而久之易形成孤僻的性格,影响正常的学习和生活。

留美文化冲突

案例回顾:

H同学从小到大一直是家里的乖乖女,虽然性格内向但是多才多艺,学习成绩优异,在国内读书时始终是老师眼中的好学生。H同学的父母为了将女儿培养成优秀的高材生,选择将孩子送到美国读本科。然而H同学的英语基础较差,尤其是听力和口语。在初来美国的日子里,H同学上课时很难理解老师的讲课内容,平时几乎和同学没有任何来往,甚至去超市购物结账时都要鼓起勇气才能和收银员交流。这就直接导致H同学在第一学期时因为期末成绩过低收到了学校的学术警告

当学生的GPA低于标准要求时,出于人性化考虑,美国的学校一般不会立即对学生给出处分,而是会马上告知学生GPA已经不达标,要求他通过下一个学期的努力来弥补。H同学的父母十分重视和孩子的沟通,在知道孩子的情况后第一时间联系了厚仁。厚仁老师为H同学进行了一对一VIP辅导,包括了英语课和专业课的培训,针对她的口语和听力能力进行了强化训练,每周通过小测试对她的专业课知识进行检测。除了学术方面,厚仁老师还在生活中帮助H同学适应美国的文化环境,不断鼓励她参加学校和当地社区的联谊或志愿者活动。H同学渐渐解开了自己的心结,不再畏惧用英语和他人交流,不仅结交了很多美国朋友,也充实了自己的课余生活。在厚仁老师一个学期的学术辅导下,H同学的GPA有了质的飞跃,最终达到了学校的要求,解除了开除警报。H同学的父母也表示十分感谢厚仁团队对女儿的照顾和指导,并希望通过与厚仁之间的合作,共同帮助孩子获得愉快而顺利的留学生活。

提高GPA

厚仁寄语:

在国内上学时,孩子不仅有父母的监督,还有课外辅导班的帮助,成绩能够有所保障。而在外留学,全靠自觉。旷课、挂科、成绩低下等问题会直接影响学业。在孩子留学期间,家长应该与孩子多沟通交流,不能只关注他们的学习成绩,更要重视他们的心理健康。如果遇到GPA低被警告等状况,学生或家长应立即与厚仁取得联系。厚仁有着专业的专家团队,推出的学术辅导服务不仅可以帮助学生快速提高GPA,还可以有针对性的对孩子进行心理辅导,帮助他们尽快适应美国的文化和学习生活。

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【 学术辅导 】真心换真心,收获不仅是 提高GPA

   学术辅导 的收获不仅是 提高GPA  

常说工作和个人兴趣可以结合是一件很幸运的事情,在我看来,和自己的学生成为了好朋友也是一件非常棒的事情。去年秋天我作为厚仁的 学术辅导 老师认识了Daisy,因为同在一座城市,交流方便,于我的工作,Daisy的辅导都有益处。Daisy在西雅图的一所社区大学就读幼儿教育,因为想要转学到四年制的大学,所以选择了厚仁的 学术辅导 项目,希望我们能够帮助她 提高GPA ,为转学做好准备。

Daisy是一个特别礼貌懂事的女生,个性随和,善于沟通。一开始,我们每一周的 学术辅导 都是在Daisy学校的图书馆进行的。Daisy的英语基础并不是很好,阅读和写作上都不太懂得要领。一方面,她在上辅导课的时候表现得很认真,对我提出的学业上的要求基本都会乖乖照做;但另一方面,她也经常会耍一些偷懒的小手段,在学习上偶尔会过度“依赖”我这个辅导老师。

学术辅导

比如,Daisy时不时会找我求救:“老师,学校里新布置的阅读作业马上要交了,Paper足足有二三十页,我实在是读不完!”每当收到Daisy类似的抱怨,作为老师的我当然立马就明白学生是在偷懒,想要老师来帮忙完成作业,却不好意思明说。但是由我帮她做完作业,或者帮她读完三十页左右的文章,对她是毫无益处的,只会让学校老师精心准备的作业失去了它本身的意义,学生放弃了一次进步和提高的机会。如何回应不会让Daisy感到没面子,却又不能让她“得逞”;如何保证她这次作业最终可以按时完成,却又不代她完成任何本该由她自己来完成的工作呢?

我会先花了几个小时的时间自己先读过一遍文章,内容大纲了然于心之后,再带着Daisy来一起来阅读。对于一篇篇幅很长的文章,学生没有掌握如何去拆解去分析的方法,往往没有勇气读下去,或是读了后面就忘了前面的内容。我很理解英语基础并不好的Daisy对于长文章的恐惧,帮助她对文章段落进行划分,了解文章构架,教会她怎样提取段落的主旨,都是我希望她从阅读作业里掌握的技巧。当教会Daisy怎样把一篇长文章读短后,文章后的题目对她来说就完全不是问题了。慢慢的,Daisy的英语阅读和写作水平都有了显著的进步,再也没有出现过“求救”和抱怨的状况。

提高GPA

和Daisy相处的时间越来越多,我们从师生逐渐变成了朋友,日常辅导进行得越来越顺利。除了私下会聊天谈心,偶尔辅导课结束后我们还会一起去吃饭。有时我们每周的辅导会在Daisy的公寓进行,这样可以节省她的时间,不用特意跑一趟学校。Daisy独住一套公寓,养了两只非常可爱的小猫,和她相处越久就越发感受到她确实是一个非常有爱心的人,对所学的幼儿教育专业她更是在用百分百的真心与热忱对待。因为我的专业也是教育相关的,所以我们的共同话题很多,对于Daisy很多专业课的学习,甚至相关行业的实习,我也可以提供一些过来人的经验。

Daisy的许多专业课程是需要做Presentation,或者动手作业的(如进行教室布置)。于是在上完辅导课后,我会帮助她修改演讲的稿件,提出我的建议让她Presentation的表现可以更加精彩。有时她也会给我看她对教室装潢的设计,我们一块儿做一些裁剪贴纸之类的手工。这样的午后往往最是宁静和惬意,Daisy会跟我描述她从小的理想就是成为一名老师,她对幼教有着怎样的执着想法,她对未来有怎样的憧憬与勾画,以及她对孩子们的爱是多么纯粹。我们一起谈论理想,互相鼓励,时而沉思,时而大笑。

缘分就是这样妙不可言, 学术辅导 不仅让Daisy在学期末获得了高GPA ,也让我们都收获了一个可以互吐真心的好朋友。预祝Daisy马上将要进行的转学可以成功,也希望我们的友情可以长存。

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【学术辅导】高考失利来 美国求学 ,除了 英语辅导 你还应该准备什么?

 除了 英语辅导 和 作业修改 ,你在 美国求学 还需要什么?

导言:高考失利后赴 美国求学 ,在美国读社区大学或语言,确实是进入美国名校的一条捷径。然而,这条捷径一定要配套完善的准备和后期的提升。心理上、文化知识上、水平能力上,缺一不可。通常进入语言项目的同学英语能力都比较薄弱,需要专业的 英语辅导 。同时,针对课堂上的 作业修改 也很必要。本文中接下来要讲的这个真实的故事,就非常值得各位家长、学生借鉴。

一年前,17岁的小K因为高考成绩不理想,来到美国读语言课程。然而英语和各方面底子比较差的他,来美国之后非常不适应,马上找到了我为他做学术辅导。“学术辅导”这四个字可能听起来非常严肃、甚至有点冷冰冰的,但实际上,这是能够启发、鼓励、甚至直接促进小K适应美国学习、生活,取得好成绩的强心剂。在进行课程的辅导之前,我和我的同事首先给小K进行了美国生活的orientation课程。

美国求学

 

学术英语+生活英语课,再不害怕和老师同学交流

心理辅导课+文化社会课,融入美国社会的必修课

小K的英语基础不是很好,生活上还有很多生存技能需要学习,所以我们给他进行的
Orientation课程比较有针对性,实战性。Orientation课程不仅包括在上课、考试、作业、讲演经常用到的英语单词和用法的学术英语课,还包括涵盖校园生活、点餐购物、社交休闲等常用英语的生活英语,而这一切都是为了帮助小K快速适应美国英语辅导课程,掌握地道的英语表达法,炼就纯真的美式英语轻松搞定美国课堂。当然,因为小K英文水平有限,我用了一些比较特殊的辅导方式,比如针对他完全不敢开口说话的心理,我要求他每周都录音给我一段口语,我来给他纠正语法错误和语音。我还针对小K进行了相对于他级别稍微高一点级别的指导和英语辅导,包括逻辑席位构思,让他的写作和口语都有很大提高。

而另一方面,由于美国与中国的教育系统与教学方法有着许多不同,中西文化背景的差异,而且语言上有一定的文化习惯及表达方式的隔阂,因此,我还对小K进行了一些心理和文化方面的辅导,尽量使初到美国的小K能减少留学初期的盲目摸索,及时克服心中的迷茫和不安。

 

针对性的辅导方案+严格耐心的督促互动,各个战胜困难

由于小K对美国的各种教学方式都特别陌生,在Orientation环节后,我为他制定了个性化的辅导方案。我在课上课下逐步融会贯通地教会他如何最大程度的吸取课堂知识,有效备战考试; 如何跟异国的老师和同学融洽交流并有所学,如何使作业得到A+而不仅仅是A或者B+, 如何使课堂演讲幻灯片让老师和同学也刮目相看。小K当时最需要的不是别的,首先是要建立良好的学习习惯以及培养良好的独立能力,从而更好地适应美国的个人生活以及学术生活
。让人欣慰的是,小K虽然内向,但是学习认真,经常主动问我问题,让我可以对他问问题的行为进行鼓励,并且能针对他的薄弱问题进行讲解。

辅导小K的那段时间里,可以说对他的关注融入了我生活的各个时段。小K很乖,但也有时很让人着急他的效率:他几乎每天都会留言给我问题,很多时候把他的文章发过来需要修改时已经是半夜过后,甚至有时候会在上课前不到3小时的时候紧急过来找我作业修改。不过,因为我很清楚他的作业得到指导和批改后会有很大提升,我每次都会尽量及时回复他,并逐渐锻炼他时间管理,安排好多项任务的能力。也许是因为我这种有问必答的热心肠性格和比较有经验的耐心知道,内向的他变得非常信任我。

作业修改

你有信任感,我有责任感,成绩提高只是时间的问题

和很多其他我辅导过的学生一样,小K很快地建立起了对老师的信任感。逐渐地,他在学习和生活上遇到问题时还会直接给我在网上留言寻求帮助。这个孩子真的很可爱,有一次他牙坏了,还来问老师怎么办。我还帮他在网上查询可以购买的牙齿保险。当然他的爸爸妈妈也很配合,时常表达出感激和庆幸,很支持和赞赏我的工作。在我们共同的全力以赴下,我并不惊讶,短短两学期,小K同学从一个对美国的一切都胆怯又陌生、英语能力非常差的未成年学生,成长为一位每学期GPA3.3-3.5,逐渐适应、甚至喜欢美国的生活,从而为未来打下良好基础的年轻人。

的确,高考不是进名校的唯一途径,但对于临时决定来美国求学的同学,如果想顺利甚至优秀地完成学业,你们也许也会面临像小K一样的困难和问题。各位同学可以从小K的例子中看出,美国求学有很多要准备、或者来美国后要迅速了解的东西。篇幅有限,在此,我推荐大家关注以下这些免费在线课程。我真心地希望在你们最黄金的岁月里,每一步都走得坚实、漂亮。

美国求学

留美学生家长必修课:美国学术规则和学习方法

英语辅导

高考重压下,留美该如何选择?

学术辅导咨询表

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【学术辅导】 美国课程补习 — 教育应 因材施教

  美国课程补习 重点在于 因材施教  

其实每年能去到常青藤的中国留学生并不多见,更多的学生会是生活上需要被关爱,学习上需要被指导的。教育的意义也正是如此,所有的孩子都值得被好好对待。只要 因材施教 ,用法得当,通过系统的 美国课程补习 后孩子们日后都会有所成。

因材施教

案例回顾:

第一次跟小曹联系是通过skype,这已经不知道是我辅导过的第几个孩子了。他会来我这辅导,主要是因为成绩不好,所以转学来了西雅图先学习语言课程。我对这个学生最初的印象,是不擅长言表,属于内向型的孩子,这是第一通电话后我的感受。

上第一节课后,发现孩子稍微有些懒散,但是上课做事还是很认真,比较配合老师的教学工作,不管上网课、见面课程还是布置下去的功课都会认真完成。因为不知道他生活上,融入美国方面是否有困难,所以我也就自作主张地跟他分享了当年我初到美国的经历。虽然他依旧不怎么发表评论,但是我知道他挺感兴趣,也真的认真听了我的故事。

大概是上了两周课后,他开始主动跟我分享他的生活了,我发现这真的是一个很宅的孩子,除了上课外,基本就是待在家里。他似乎很高兴我能上课之余跟他聊聊天,我才发现这其实是一个需要被关爱的孩子。上了一个学期辅导课后,他顺利转入了西雅图学习,交的朋友也渐渐多了。这是一个是非观念很清晰的孩子,交友方面也很谨慎,一轮观察下来,发现他交到的朋友大多都是上进型的。这稍稍让我感到宽心,因为学生身边有一个好的学习氛围,这对于我给他上辅导课也是有益的,这样他能吸收更多的知识。

美国课程补习

教了他大概一年后,他的成绩越来越好,一直在走一个上升趋势,感觉得出来他对于美国的学习模式越来越得心应手,也逐渐到了能上正常学术课程的水平。但很欣慰的一点事,他不骄不躁,还是踏实勤奋地跟着学。秋季的课程是每周两次,偶然一次上课聊天,发现他其实很喜欢热闹的地方,但是西雅图太静谧。还在国内念书的时候,小曹便习惯了大城市,突然到了生活节奏舒缓的地方后,似乎不太适应,才渐渐变得沉闷不语。因此,我便建议他小长假多出去走走,去纽约、芝加哥等城市走走看看。后来他便选择了去纽约找朋友,玩了一整个假期。难得的是,假期结束后他也能主动回到学习状态,认真上课,还愿意主动跟我分享他的纽约之行。

也许大家看到这里,会觉得这个故事很稀松平常。对的,正因为这是一个很普通的留学美国的孩子,但也是如今大多数在美中国留学生的一个写照。其实每年能去到常青藤的中国留学生并不多见,更多的会是像小曹这样的:生活上需要被关爱,学习上需要指导的学生。但我相信,这也正是教育的意义,我相信所有的孩子都值得被好好对待,只要用法得当,日后都会有所成。就像小曹这样,也许如今的他对比起大多数留学的孩子并不是很出色,但是他的留学生涯是在不停的进步当中。

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集团介绍

美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年,旨在提供基于美国的全面教育与发展,为学生制定全方位的留学服务,包括美国初/高中留学申请和转学美国本科/研究生申请和转学学术紧急应对学术辅导美国寄宿家庭服务微留学背景提升职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访,是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

【学术辅导】 GPA低被开除 到学霸逆袭 远不止 成绩提升

  GPA低被开除 到学霸逆袭,我得到的不仅是 成绩提升  

GPA低的学生并不一定是不努力或者水平不够好。而一个学生GPA的提高,带来的也绝不仅仅是数字上的成就感。K同学曾经因为 GPA低被开除 ,万分懊悔之余,他更坚定了要努力学习的信念。在美国厚仁教育学术辅导老师的帮助下,他实现了 成绩提升 。然而他却告诉我们,他收获的远不止成绩。

案例回顾:

“Angela,这孩子的成绩怎么写的是1.59-2.2-1.93-3.35-3.64?”在密密麻麻写着GPA1.5左右提升到3.5左右的成功案例中,小K的GPA一栏吸引了我的注意。“怎么回事呢,中间他成绩怎么有一个下跌,怎么又会出现了1.4这么多的绩点提高?” “哎,这个学生啊!”Angela说起小K,脸上浮现一丝欣慰,跟我娓娓道来。

“大概是前年5月的时候,小K的GPA太低,被学校开除了。他找到咱们厚仁做紧急应对,咱们帮他迅速转学到了西雅图Edmonds社区大学。小伙子挺懂事的,他获得第二次机会后自己心里特明白,需要在短时间内提高学术成绩,不然又会被开除。他很努力用心学,但结果却不太理想,因为你也知道,成绩不好很难靠自己马上提高的嘛。第一学期结束之后他的GPA 只有2.2,第二学期之后更是掉到了1.9。”

“其实这个孩子人很好,瘦瘦高高的很安静,就是看起来很孤独、内向,不爱社交。”来自湖南的辣妹子Angela是厚仁教育的学术金牌顾问,说起小K的性格,她往常干练的语气中多了几丝温柔,缓缓地跟我讲小K的故事。我这才明白,GPA低的学生并不一定是不努力或者水平不够好。而一个学生GPA的提高,带来的也绝不仅仅是数字上的成就感。

成绩提升

 

 

小K原来是俄亥俄州立的学生,他很孤僻,又很在意父母和别人的想法。一开始因为GPA过低开除转学后,心里很着急,却不知道如何寻求帮助。“其实他被开除有很大一部分原因是没有朋友,很多时候上课时间变了啊,或者什么作业考试之类的也没有人提醒他……”Angela慢慢跟我分析起来,

 

“小K的成绩一时没能提高后,心里更加着急了,对电脑软件很擅长的他,刻意对父母隐瞒了真实的成绩单。我发现成绩单被修改的一些蛛丝马迹,立刻找到了他,我也没和他绕圈子,就很直接地问小K。小K大概因为之前一直都比较相信我,坦白告诉我,‘我在成绩单上做了手脚。’”

 

Angela轻轻一笑,“我至今觉得,他很相信我的原因是我知道后,并没有把这个情况马上告诉他的家长,也没有骂他,而是像朋友一样选择了相信和鼓励他。我和他聊了聊他这么做的具体理由,然后跟他说,没关系,你只要愿意学,咱们慢慢来,一定可以一起把这个成绩提高的。然后我跟他用托福考试的模式简单讲了讲美国写作、生活习惯方面的情况,就是想告诉他:我理解你来美国后不习惯,你不太愿意和别人接触,不想表达自己。但是在美国就是有很多让你去学习,去探索的东西。你只有努力去尝试,才会有收获……”Angela坚定、沉稳的语气中充满着感染人的力量。我平时只是很佩服她能带出很多GPA飞速提升的学生,却是在此刻忽然觉得,她当真可称作是孩子们的导师,她是多么关心、理解这些学生。

GPA低被开除

后来,爸妈带着小K一起来西雅图找到了Angela老师,去到家里聊了4个多小时小K的发展。自那以后,每周Angela都与小K保持密切的联系,在英文以及专业单科上给出了有力的指导,小K变得越来越开朗,第三学期期末成绩达到了GPA 3.35!这是小K和他爸妈期盼已久的成绩。有了这一次的成功后,小K和爸妈在第四学期的时候继续选择了厚仁的学术辅导,通过精心辅导与小K的共同努力,他以GPA3.64的好成绩结束了他第四学期的学习。

 

“你是不是很有成就感啊?帮他提升了这么高的GPA。”我问道。

 

让我惊讶的是,Angela 说,“我是很高兴,但不是因为GPA高呢。我最高兴的,反而是因为小K在跟我学习的这两个学期里,变得自信了不少。后来,《世界日报》有一次采访成绩提高很多的学生,小K电话我说:‘你会在采访现场吗?我不确定要不要做这个采访。’”当知道Angela很鼓励他接受采访,让更多的人看到他的成长时,曾经很羞怯的小K答应了采访的要求。而之后,小K的爸妈更是给Angela发来了一封感谢信。

学术辅导

让一个本来孤僻的孩子敞开心扉,相信自己的无限可能,并愿意把自己的成功故事和更多的人分享,甚至挑战大多数人都会发怵的媒体采访,我大概不能想出再让人骄傲的教育成果了。信任、启迪,Angela和小K的故事,好像奥斯卡获奖动画La Luna里,两个长辈带着害羞的小孩子在月满之时登高,采星星的故事。高的GPA确实重要,但一个被照亮内心和前程的孩子的光亮,大概比冰冷的数字,明媚得多。

成绩提高

 

导师简介

Angela Tan

毕业于华盛顿大学,课程设计与数学专业双专业;

擅长学科:Literacy, English

主要授课科目:英语语言培训ESL,社区学生课

程规划,托福考试培训

授课资历:自2009年开始授课辅导,有美国学校的教学实践和经历。在厚仁服务的学生群体以社区大学和四年制大学学生为主。

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美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年,旨在提供基于美国的全面教育与发展,为学生制定全方位的留学服务,包括美国初/高中留学申请和转学美国本科/研究生申请和转学学术紧急应对学术辅导美国寄宿家庭服务微留学背景提升职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访,是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

【学术辅导】 美国高中课程辅导 ,助你 提升综合能力

   美国高中课程辅导 ,助你 提升综合能力   

英语成绩好未必就可以适应美国课堂,真正的美国课堂没有你想象的那么简单。可能是受到影视作品的影响,中国学生往往觉得美国高中、本科的课程非常简单,现实则不然。美国厚仁教育辅导过许多来美国读高中的学生。通过 美国高中课程辅导 帮助这些小留学生们全面 提升综合能力 。

提升综合能力

案例回顾:

R同学就读于一所美国某私立高中。在国内的时候,R同学的英语基础好,但是在美国求学的时候却碰到了困难。原来是国内学习方法和思维模式不适应美国学习,导致R同学的成绩一直处于中等偏下。

厚仁老师为R同学做了一次学术能力测试后,发现他低估了美国高中学习的难度,虽然基础不错,但其学习方法并不适合美国学校。针对中国学生“开口难”的问题,老师重点培养R同学的自信心和口语表达能力,他开始敢于在课堂上提问,课后也主动和同学交流。厚仁老师也矫正他原有的“狂刷题”的学习方法,坚持培养他的自主学习能力和发散性思维。厚仁老师也帮助R同学做升学规划,在他高一时就开始指导他参加有针对性的社会实践,提升其综合能力,最终帮助他顺利申请到综合排名48的Penn State University。

美国高中课程辅导

厚仁寄语:

美国学生的生活远不及一些影视作品中的那样轻松,为了争取奖学金和名校入取的机会,美国高中生也都非常努力的学习。除了优异的学习成绩,课外活动和实习的经历也将是简历中浓墨重彩的一笔,因此许多美国高中生会选择进行社会实践,丰富自己的人脉和见识。因此,千万不要以为来了美国读高中就万无一失了,留学生面临着语言的障碍,更应该努力应对学业。通过厚仁教育的针对性辅导,可以帮助小留学生们更快更好的适应美国教育氛围,最终取得学术的能力的全面体提升。

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