成绩未达到学校要求 ， 耶鲁中国留学生被开除
近来有一条留学新闻着实吸引了我的注意力，大致内容就是一名来自上海的中国留学生Grant Mao因 成绩未达到学校要求 而遭到耶鲁大学开除。
因为GPA低而被开除本不是什么令人意外的事情，但这位同学被开除的事情却引发了耶鲁千人抗议，请愿者要求学校恢复Mao的身份并提高对学生心理健康的重视程度。他们，包括Mao本人，抗议的主要原因是：Mao在上学期间经历了学业压力、未婚妻悔婚及母亲心脏病突发等等问题，致使Mao精神抑郁并且病情一再加重。而在此情况下，学校不仅未给予支持反而发出了开除信。学校应当收回开除决定，让Mao继续上课。
（来自美国中文网的报道原文）
耐人寻味的是，Mao和校方现在似乎陷入了一个互相指摘的罗生门。Mao在采访中表示自己在被开除之前并不知道自己的成绩不达标，因为他的很多门课都写着“pass”。直到之后他才知道，成绩上的“pass”远不够达标的要求——在5分制的情况下，他的GPA离达标还差0.5。而校方却表示，在发出开除信前后曾多次要求Mao向校方说明情况并提供了申诉的机会。
（新闻来源：hartford courant）
此外，Mao也表示自己曾将心理状况及学业困难和校方说明过。据他声称，校方并未针对此情况向他提供帮助。而耶鲁高级副院长Anjani Jain则表示，他们在此前已在多个场合下要求学生说清任何会影响学习的情况，但Mao“并未及时表明自己情况”。
目前Mao的请愿结果尚未可知，但针对此事我认为有两点非常值得与同学及家长们讨论一下：
- 身为耶鲁研究生的Mao为何在进入学校就读半年都不清楚学校的评分系统，最终导致自己因成绩不合格而被开除？
- 抑郁症是否能作为向学校解释的“正当理由”？如果学生面临心理问题，学校是否有干预和照顾的责任？
在厚仁教育，我们也曾遇上过几位和Mao有着相似经历的学生，因为家庭原因、学业压力等不知不觉陷入精神抑郁，继而影响了学业甚至遭到学校开除。根据以往解决此类案例的经验来看，关于以上两点，我有如下看法：
一、国内外成绩认定政策不同，了解学校规定是每位学生的责任
对于很多家长和同学而言，Mao同学的事情中最大的疑问可能在于他的成绩——“好好一个学生，怎么连自己成绩达不达标都不知道呢？”“成绩上都写着pass（过），怎么还不到一个学年就被开除了呢？！”造成此类疑问的主要原因是国内外成绩认定政策的差异。
在国内，咱们对大学成绩达不达标的认识很简单：百分制成绩上60分、成绩单上写着“合格”，那就一定是过了的意思。反之，“挂科”也很容易理解——成绩没上60分或者写着“不及格”就是“挂了”。并且，只要不是大面积挂科，一般而言学校对总平均绩点并不十分在意。在国内上大学，只要能低分过关，即使有单科挂科的情况，学校也不会因为成绩不达标而开除学生。
然而在国外，“宽进严出”的政策对学生的学术表现有着更高的要求。美国学校在单科成绩之外更讲究平均成绩，即GPA。GPA一般为4分制，A=4.0，B=3.0，C=2.0，D=1.0。其中根据学校规定可以有A+ 、A、A-、B+ 、B、B-、C 、C、C等细分等级。一般而言，C等于“pass”（合格），而D已经是“不及格”（有些学校会使用“F”显示）。对于美国学校而言，学生可以有单科挂科情况，但必须保证GPA在一定数值以上。比如，绝大多数学校要求本科生GPA保持在2.0（70分）以上，而研究生则要保持在3.0（80分）以上。如果学生某一学期GPA低于要求数值，则会受到学校的警告信（academic warning），在接下来的一学期内如果学生仍不能提升成绩，那就会被开除。
套用这一政策在Mao同学一事上，他的情况就变得非常好理解：Mao同学收到的大部分成绩都是“pass”，也就是C。尽管单科成绩看似是过了，但是总GPA却很难达到研究生的基本成绩要求3.0（新闻中介绍Mao同学的成绩为2.5）。根据学校政策，确实有充分理由因为GPA低开除Mao同学。
北美留学生中，像Mao同学一样不清楚学校成绩规定的同学大有人在。在厚仁教育处理的许多案例中，很多同学都是误将成绩单上的“C”、“pass”当成过关的意思，而对自己整体绩点全然不关心，直到学校发了警告信甚至是开除信才惊慌失措，后悔莫及。
关于学校的学分成绩政策，往往会在学校官网、入学手册、新生培训（orientation）等等多种渠道获得充足信息。如果认为自己对成绩政策还是不了解，那么应当及时找校方advisor约谈了解情况。在此，还是想再次提醒大家，保持自己的GPA一定没有坏处。你付出在课业上的精力对自己的能力提升、未来工作事业都会有良性影响。
另外，学校在发现学生成绩不达标时一般会先发邮件告知学生，有的学校还会专门邀请学生跟院系老师谈话，看是否需要帮助。但像Mao同学一样忽略最初这些信件的人大有所在。当收到学校警告信时一定要积极采取行动，寻求专业人士的帮助。如何合理、有效地与学校老师陈述自己的情况，争取最大权益是非常有技巧的。
二、留学生的心理健康难题：学校应该负责吗？有问题该向谁求助？
解答了第一个问题之后让我们再仔细想想第二个问题——Mao同学的抑郁症，学校是否有责任？抑郁症这一原因能帮助他 申诉成功 吗？
首先，学校是否有责任关注Mao同学的心理健康问题？理论上来说，有。美国学校对学生的身心健康状态都应该给予关注。但每个学校对这一关注范围和职责划分却不尽相同，有些时候甚至可以说是比较模糊的。
一般而言，为了保证学生的心理健康，美国高校都会设立心理咨询门诊。学生有任何心理状况都可以去找学校的心理咨询师进行免费诊断。此外，新生在入学前也会被要求进行心理测试，以确保校方对学生的心理状况有所记录。除了常规心理门诊外，绝大多数的美国学校都会为每位学生入学时分配advisor（类似于国内辅导员），学生一旦有任何学习问题或者突发状况都应该及时向advisor报告或者寻求建议。乍看上去，在这样的三重照顾之下，学生的心理健康理应被“照顾”得很好。
但是，实际情况又是如何呢？让我们来看看另外一组数据：
根据美国国家心理疾病协会（National Alliance on Mental Illness）的一份报告显示：四名学生中就有一个可能患有心理疾病；而40%的学生不会寻求帮助；大约有55%的学生表示自己经受着严重焦虑，而有87%的学生认为因自己身上肩负的责任而感到压力巨大。
在另外一份来自己加州大学伯克利大学发表的研究报告里显示，47%的博士生和37%的硕士生的心理报告结果都表明他们经历着抑郁症状。
以上数据能说明的情况就是：尽管学校设置了心理健康关注机制，但并不意味着学生们会真正有效使用和关注自己的心理健康，也并不意味着学校能强制每一位同学进行心理健康治疗。对于高等院校，学校应该但不必须关注学生的心理健康问题。
在Mao同学的事件中，学校对Mao心理问题的懈怠反馈是此次抗议的主要激发点。虽然千人抗议也许能让学校更加重视学生的心理健康，但是否真能靠此改变学校决定却不一定。因为照顾成年学生的身心健康一事，确实不是学校的义务。同时，如果真如校方所说，Mao同学在之前的几次沟通中都没有向校方表明过自己的心理健康问题，那么校方确实也有足够的理由再次拒绝Mao的复学申请。
值得注意的是，留学生的心理健康一直是一个被社会忽视但实则严峻的问题。由于语言障碍、生活习惯、学习压力大等等，一些同学即使已经出现严重的心理问题也选择不去看心理医生，更甚者可能沉浸于心理问题未曾察觉。在我们曾经接手的一个委托中，一位同学因为在TOP20大学读书压力过大陷入了重度抑郁，成绩也一落千丈。但直到家长找到我们帮忙恢复身份时，这位同学及同学都不认为自己有“心理问题”，只是觉得自己“情绪不佳”。这样的情况对只身在海外的留学生们其实十分危险。因此当学校没法顾及所有人的健康时，还请各位同学互相关照，家长也尽量多与孩子谈心。
结语：海外求学不易，既要自强也要互助
Mao的事件即特殊也并不特殊。他的特殊之处在于敢于站出来为自己的身份发言，争取最后的机会，让学校更关注学生的心理健康。说他不特殊的则是因为如上文所分析的，每年因为GPA低被开除、在求学之路上面对重重压力的同学并不在少数，只是大家没有看到报道而已。
基于Mao同学这一事件，我想给各位同学以下三条建议：
- 如遭遇任何不公平待遇，请积极维护自己的权益。当自己确实无错的情况下，如果被冤枉作弊、受到不公平对待（考试评分、课堂表现、etc）请主动speak up，向学校向教授说明情况。必要的时候请专业人士帮忙。
- 主动了解学校各类政策，真正做到“遵纪守法”。明确成绩、学分等等要求、了解在学校能做什么不能做什么。这一条也可以套用到生活中，了解什么能做什么不能做。此类信息大都可以在网上查询到，询问身边同学或者老师也可以。
- 关注心理健康，正确看待心理治疗。有些同学可能觉得去心理医生那儿是件见不得人的事，看了就说明自己心理有问题。但其实进行心理诊疗犹如常规体检，和心理治疗师聊聊能帮助你更好地认识自己的心理状况，并及时调节。
留学之路，本就不易。希望各位同学能在这条看似孤独的路上走的顺利，找到同行者。自然，我们所有厚仁教育的老师，也将竭诚为你们的留学之路保驾护航，解决一切问题。
References：
集团介绍
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