案例分享 ——祝贺厚仁Z同学获 罗切斯特大学 研究生offer！

Z同学

原学校： 美国某Top100大学

GPA：3.2

托福：N/A

GRE：295

专业：教育学

 罗切斯特大学 

（University of Rochester）

全美综合排名第33

1.GPA，GRE成绩一般 

2.跨专业申请

1.自身认真刻苦

2.口语能力好

Z同学本科就读于美国某Top100学校，本科为社会学专业，在本科就读期间Z同学的学业成绩还不错，并且还获得了托福豁免的资格。

Z同学是非常认真努力的学生，她在美国就读本科期间就希望能够在研究生阶段继续在美国研究生深造。但申请来临之际，Z同学她的GRE成绩并不能够满足她社会学专业的要求，造成Z同学的申请之路屡屡受挫！

但Z同学并没有因此放弃。她来到厚仁教育，找到厚仁教育的老师，希望厚仁的老师能指导她申请院校，继续深造自己的学业。

因此厚仁的shiyu老师在与Z同学沟通后，详细地了解了Z同学的各项情况后发现，Z同学的对于自身的申请规划其实并不适合她自己，Z同学陷入了误区。

于是shiyu老师针对Z同学的具体情况，为她重新制定了适合她的申请方案。

首先针对Z同学的ＧＲＥ成绩，shiyu老师并没有觉得Ｚ同学的成绩为她的申请造成不可挽回的局面，shiyu老师鼓励Ｚ同学并不要因此灰心难过。厚仁的标化辅导老师也不断调整Ｚ同学的学习方法，考试技巧，考试心理等等，帮助Ｚ同学找到适合她的学习方法，不断调整Ｚ同学的考试心态。在厚仁老师的帮助下，Ｚ同学的ＧＲＥ成绩有了不小的进步。

再者，Z同学最初想要申请的专业与院校对于她自己来说要求太高，风险太大，十分容易造成申请失败。因此在Shiyu老师与Ｚ同学针对她自身情况讨论和分析过后，并结合Ｚ同学自己的兴趣爱好认为Z同学如果转而申请教育学专业深造，会比较符合Ｚ同学的自身情况，也更适合Z同学。因此Z同学在Shiyu老师的指导下，确定专业申请规划。

除了考虑到Ｚ同学标化分数这一关键问题之外。因为Ｚ同学自身有过教育实习经验，她也对教育业十分感兴趣，这对展现她的综合软实力十分具有优势。

所以在Ｚ同学的申请文书中，如何着重突出强调她的背景软实力，弱化她跨专业申请的不足成为厚仁文书老师的重点任务。厚仁的文书老师指导Ｚ同学不断打磨文书，重点体现出她对教育专业的热情，并且通过自己的实习经历阐述自己对于教育事业的热爱与对如今教育事业的理解，将自己在实习经历中的所学所感，记录在申请文书中，力图让招生官看到Ｚ同学对于教育行业是有自己的领悟与追求。Ｚ同学与厚仁老师不断修改申请文书，希望以最全面的姿态展示Ｚ同学的综合实力。

因此辅导老师帮助下Ｚ同学的标化成绩有了不小的进步，而在shiyu老师与文书老师的指导，Ｚ同学明确了自己的申请方向与目标。

最终虽然Ｚ同学的标化成绩不算拔尖，并且是跨专业申请研究生。但在shiyu老师、文书专家和Ｚ同学的共同努力之下，Ｚ同学收获了 罗切斯特大学 的教育学研究生offer！

在面对申请时有缺点和短板并不可怕，只要你明确自我定位，找到适合自己申请方向，努力刻苦，相信都能进入自己的心仪院校！