2016年爱荷华大学集体作弊事件被各大新闻媒体争先报道，涉事同学因购买代写代考服务被教授上报学校。经过调查发现，代上课、代写论文、代考试等行为在中国留学生的圈子里并不是新鲜事。2017年“今日悉尼”报道澳洲国立大学的课堂上，一名讲师在PPT中用中文表示：“我无法容忍学生作弊。”在场的除了澳洲本地学生外，还有多个国家的留学生，但是这句话讲师只用了英文和中文两个版本，这不禁让大部分中国学生感到被侮辱。

为什么中国留学生作弊现象频发？

美国大学对于学术诚信要求十分严格，一旦发现违反学术诚信行为，轻则警告、留校察看，重则会导致停学、开除。那为什么还有学生想要铤而走险呢？

一、初来美国，不了解美国对于学术诚信的看重

很多学生从国内来到美国读书，并不熟悉美国的教育体制与学术习惯。学生们容易把在国内学习的一些习惯带到美国来。其中，作弊属于一个在国内比较常见的不良习惯，而在美国确是很 严重的事。由于认知不同，许多留学生就没有这个意识，从而会导致违反学校制度。

二、课业压力大，想走捷径而抱有侥幸心理

美国大学向来宽进严出，很多同学因为语言不适应、课业压力大，而导致成绩不佳。此时，一些学生就会抱有侥幸心理，想通过作弊来走捷径。更有甚者，则会像前文提到的，通过找代写代考来完成作业或考试。

三、文化差异，不了解美国大学的学术规范

许多作弊的学生，是掉入了不了解美国大学学术规范的陷阱。例如，美国大学对于论文引用有严格的规范。不熟悉引用格式的同学，可能会造成论文抄袭。

学术不诚信是大忌，不能一时糊涂毁前程

剽窃在校园中时有发生，最常见的方法是通过互联网搜索文章并将其据为己有。读大一的学生小Z在报读网课后，利用互联网搜索引擎，直接搜索问题，获取题目答案并大段粘贴搜索内容，上交作业。而教授使用反剽窃软件，比对出大量文章段落来源于互联网。经过解释和申诉，学校虽然没有开除小Z，但是对于他的不恰当行为给了留校察看（probation）的警告处分，如果小Z同学在接下来的两个学期表现良好，没有其他学术不诚信记录，将会撤销处分。

其实美国学生上网课搜索答案早已形成一套商业操作模式，学生可以在某些特定的网站通过购买会员的方式，获得匹配题目的答案。美国高校也一直致力发展学生反剽窃软件，通过搜索比对，修改问题和答案等措施，阻止学生作弊行为。一项涉及70所学校2.4万高中生的调查显示，58%的学生透露他们曾在写作中有过剽窃行为。此外，花钱买文章或者借用朋友的文章也算剽窃。注意在完成论文、在线测验即使要使用网络搜索资料，一定要注明引用来源，规避被指认剽窃的风险！

千万不能掉进协同作弊/集体作弊的坑

大二的Y同学在暑假前就早早做好去社大读网课的准备，不仅学费是学校的三分之一，还能回国远程完成课程，一举两得。早就耳闻商学院的Business Law（商业法）课程难度高，难通过，很多学长都是在校外完成这节必修课，而且能够提供答案，让Y同学颇有信心可以取得好成绩。殊不知，课程快结束时，教授通知Y同学的作业和考试存在协同作弊嫌疑，将会通知Y同学就读的大学。因为距离原本回美国时间还有一个多月，Y同学赶紧拜托厚仁老师处理。了解后，原来Y同学拿到往届学长的答案早已被共享过很多学生，跟Y同学一样都是听说有答案才报了这节网课。而其中很多学生在问答题目直接复制粘贴答案， 甚至回答了相同错误答案。这样大规模的协同作弊性质严重，集体的作弊不诚实行为让学校非常生气，网课给予了学生方便，但是学生却利用远程这一个特性来欺瞒学校。好在Y同学及时承认错误，跟学校道歉，紧急应对的老师也和任课老师证明了Y同学大部分答题是独立完成，最后只是取消了这节课程的成绩。

远程网课要求学生独立、诚信的完成课程，Y同学提前获取并使用答案，本身就是属于作弊行为。即时没有主动和其他学生串通，但是当他使用这份共享的答案，就已经属于协同作弊。所以厚仁老师建议留学生在完成自己的作业时，不要试图通过获取同学的答案，一旦比对出有一致的内容，学校可以合理怀疑你有抄袭行为。而且提供答案的学生，也会被定义为协同作弊，收到处分。请大家要保护好自己的作业，不要轻易分享，将自己暴露在学术不诚实的危险下。