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【厚仁金牌访谈录】 学术辅导 首席专家Angela

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  学术辅导 与 留学美国转学 的正向相关作用

编者按：厚仁教育留学市场部对西雅图明星 学术辅导 老师Angela进行了采访，让我们近一步了解 学术辅导 ，深入观察学生与辅导老师之间那些点点滴滴有趣的故事，以及学术辅导对 被学校开除 和后续 留学美国转学 的积极效应。通过本次采访，让学生和家长更加明确未来的努力方向。

 

学术明星Angela个人简介：学术辅导

毕业于华盛顿大学，课程设计与数学专业双专业；

擅长学科：Literacy, English

主要授课科目：英语语言培训ESL，社区学生课程规划，托福考试培训

授课资历：自2009年开始授课辅导，有美国学校的教学实践和经历。在厚仁服务的学生群体以社区大学和四年大学学生为主。

 

1.学生为什么需要学术辅导？

答：简单的来说， 学术辅导 是一个在找到自己的不足之后借助辅导老师扎实的学术授课能力来提升自己学术水平的一个计划，即根据自己的需要找到最适合自己的一个训练计划。

 

2.您从什么时候开始辅导的？一共辅导过多少学生?

答：英文辅导我从大二2009年就开始做了，然后在美国提供辅导的话是从2013年开始的，有美国学校的教学实践和经历，在厚仁服务的学生群体以社区大学和四年大学学生为主，我们目前从去年9月份开始做学术辅导，到目前为止我给67位学生上过课。

 

3.找您辅导都是什么情况的学生?

答:  大部分学生都是在ESL上课，属于从国内来的新生；还有一部分是来美国已经有段时间的学生；也有一部分学生，是被美国的大学或者研究生院开除的学生，目前在Community College上课；另外一部分是参加单科辅导，背景相对来说就比较复杂，侧重跟需求也会不一样。对于新生和在读语言课程的学生，我们主要侧重他们的语言能力；而高中生我则会更注重他们每一门课程的成绩，会提供比较多的沟通。

 

4.学术辅导的效果怎么样？

答：效果要根据学生自身的基础知识和学习意愿来定。大部分学生比较规矩比较自觉，他们的进步都是非常显著的，一般在三个月内都会有很大的提升，这类学生一般都是被学校开除或者劝退的，所以自身的基础还是比较好的。我曾经辅导过一个学经济的男生，起初由于语言跟学术环境没有很好的适应下来，第一学期的GPA才1.24，后来我们给他量身制定了一个学术提升计划，最后第二个学期结束的时候那个学期GPA提升到了3.86，应该说效果是非常明显的。但是另外有些学生本身的自律能力不是很好，进步的关键就在于他们自身学习的意愿，这就需要不断地与他们沟通，鼓励和监督他们。当然，有的同学不光是学习上取得了很大的进步，在其他方面也有很大的改善。有些被开除的学生通过我们的辅导，学习习惯有所转变和进步，更愿意和同学教授沟通交流，也会积极参加活动，还有一部分学生在性格上变得更加外向，更融入课余生活，我们也非常注重开导学生帮助学生完善性格。

 

5.您以什么心态、态度、角度去辅导学生？

答：我会根据学生的一些特点去辅导他，先了解他的性格，兴趣爱好，多角度全方位去了解学生的更多背景；我曾遇到一些学生表现得非常自负，或者定位不正确，我都尽量对症下药，我的出发点是希望学生可以在学术道路上取得更加喜人的进步，让他们的努力得到回报。我一直抱着一种心态，我把他们当做是多年以前的自己，幸运的是，我当时来到美国的时候已经在语言跟心理上都做好了充足的准备，但是他们当中的很多人并没有做好准备，所以适应起来非常的困难。我一开始都不会以老师的身份去对待他，而是把他们当做多年以前的自己，目的不是为了完成合同上的任务，而是全心全意地去帮助他，绝对不会因为他们目前的成绩是好是坏而有任何的偏见。

学术辅导

6.教学中您遇到的最大的难点是什么？对于学生而言，最难的是什么？

答：很多学生存在的通病就是把美国大环境下的自由理解成是绝对的自由，把自由当成是不管不顾，而不会考虑到这种自由是建立在自律上的。有时候我跟学生都约好了见面辅导的时间，他们都会迟到，甚至完全忘记了这个辅导的计划。

 

7.如何同学生建立信任，并引导学生产生学习兴趣？

答：最重要的是跟学生分享自己的一些经历，自己的一些故事，这样的话学生就会把我当作朋友，有时候也会很感动很开心。学习兴趣的话，主要涉及到一个学生以后有什么样的追求，有个学生叫子文，他对自己的未来不是很确定，但是在整个学术辅导过程当中，我适时地灌输一些职业规划跟整体能力提升的理念，他也在之后的一年内建立了比较明确的目标：成为四大会计事务所的一员。

 

8.作为老师，您有什么“独家秘笈”么？

答：其实没有秘籍，我们从来不给出任何承诺，但是我们基于客户满意的中心思想。客户需要什么，我们就尽量提供努力跟帮助给他们，最大可能性地去完成这个目的。客户有时也会把全部希望寄托在我身上，但是我都会反复地跟他们强调不能把希望单单交给我们，我们需要通力协作共同努力才能得到喜人的结果。

 

9.站在老师的角度，您认为学术辅导带给了学生什么？

答：学术辅导至少会在学生的态度跟学校习惯上有所改变，起到一个监督促进的作用。而对被学校开除的学生来说，我们给了他们希望，缓解很多心理上的问题甚至是阴影，我们就像一个可靠的肩膀，除了在学术上给予学生帮助，也起到一个心理辅导老师的作用，让他获得动力去努力，去改变。

 

10.厚仁教育提出通过学术辅导帮助学生融入美国、提升能力，能请您具体谈谈么？

答：对于新生跟ESL的学生来说，语言能力都还不过关，正如我上面所说的，我们都会提前跟学生说很多如何最好最快适应美国的生活，带他们去超市商场去学习英文，学习生活，我也会带他们去一些美国朋友家里做客，让他们最近距离地接触到真正的美国生活，也让他明白美国的自由同样需要自己的自律。此外，我们也非常注重去开发引导他们去寻找外部资源，提高语言沟通能力，社交能力。鼓励他们多去参加一些NGO，志愿者活动以融入美国人的生活。

留学美国转学

11.除了上课之外，与学生还有什么其他接触和交流呢？

答：有时候学生会约着一起吃饭，也会有一些生活上的琐碎问题需要帮忙，放假的时候大家也会一起玩。我们的交流绝对不仅限于上课，这样的话我们才能维持一个非常阳光非常活力的关系，也只有这样才能跟学生建立更好的关系，学生也会更加信任我们辅导老师。

 

12.除了上课之外,您还会为学生设计一系列的课外活动同时提升学生的其他能力吗?能请您具体介绍一下么？

答：这并不是一个necessary的部分，因为这跟学生的性格/习惯有着非常大的关系，我只能根据学生的特点去建议性地引导他去做一些其他事情。我之前有个学生性格比较内向，但是却是学习Communication的，我就鼓励他多跟校内校外的人士交流沟通，多参加一些集体活动，后来他开朗了很多，我个人觉得对他整体的发展也有很大的帮助。

 

13.如何平衡学生、家长以及辅导老师三者的关系？

答：我觉得应该以学生作为出发点，家长的定位跟学生自己的定位是有差异的，但是我们会至少保持跟家长一个月有一次沟通，除非有特别紧急特别有必要的情况下，我们才会联系家长，需要帮助的时候请家长一起负责沟通，督促学生完成既定任务。

 

14.最难忘、印象最深刻的一个学生/事件？

答：有好的也有坏的。我们有的学生非常配合，也有的非常不听话。但印象最深的是有个学生之前订了一个Family House，但来到西雅图后才发现之前宿舍没有订成功找不到地方住，我主动提出让她到我家暂住一段时间，她十分感动。后来她也在很多文章当中写到我是她在西雅图认识的第一个人，对我十分感激，把我当中很好的朋友。这件事情也让我明白作为一个朋友的身份做学生的老师，她会非常感动，也会更愿意配合辅导。

 

15.能请您介绍一下您的团队吗？

答：我这个部门都是已经研究生毕业的老师，专业知识都比较丰富。我们都非常为学生着想，有时候学生收了罚单也会来找我们咨询。之前就有一个学生把罚单拍了一张照片发给了我们，其实我起初觉得他应该去找他的朋友或者同学，或者是国际办公室，但是我们就真的把他们当做是自己的亲朋好友，设身处地地为他考虑。去年我接触过一个从国内来西雅图读本科的女生，我是去机场给她接机，路上她跟我说已经订好了学校的宿舍，但是按照我的经验，学校宿舍肯定在来美国之前的一个多月就已经确定分配好了，然而女生一直强调说国内的中介咬定他们已经给她选好宿舍了；结果就是，当我送她到了学校的接待中心，被告知她没有选定宿舍所以需要自行解决这一学年的住宿问题，她初来乍到，没有信用卡，没有电话卡，甚至连语言环境都完全没有做好准备，我于是带她去自己的公寓住了一晚上，第二天带她去找了房子，然后在后面的几天帮她安顿好了这些事务，后来她一直在学校的文章或者essay当中提到我，说我是她在西雅图最值得喜欢跟信赖的人。

 

16.您对新留学生\立志转学的学生有什么tips？

答：首先，要正确看待自己的水平，找准定位，唯有务实，才能求真。还有对新留学生，要增加一些常识性的了解，要学会思考，不能因为别人告诉你怎么样就不去辨别真伪，可信度；最后呢，也是我极力强调的，一定不能挥霍美国大环境下的自由，而是应该充分利用好这个自由发挥自己的能力。

被学校开除

访谈总结：在跟Angela老师一个多小时的沟通当中，我们真真切切地感受到学术辅导老师跟学生之间有太多的故事，有时候他们是师生关系，有时候又是无话不说的朋友。在Angela的辅导下，大部分学生愿意通过自身努力争取进步，在接受一系列选课、社交培训、学籍技巧提升的一对一辅导等密切相关的计划之后，取得了喜人的大幅进步。绝大多数学生在心智、为人处事层面上也有很多的收获，我们也衷心祝福他们可以继续努力，脚踏实地，去完成人生大大小小的各种追求！

学术辅导咨询表

集团介绍

美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年，旨在提供基于美国的全面教育与发展，为学生制定全方位的留学服务，包括美国初/高中留学申请和转学、美国本科/研究生申请和转学、学术紧急应对、学术辅导、美国寄宿家庭服务、微留学、背景提升和职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访，是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

如何 克服语言障碍 /体会 社交文化 / 完善在 美国学习方法

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如何 克服语言障碍 /体会 社交文化 / 完善在 美国学习方法 ？

空降美帝大好山河却在学业上备受挫折。最近发现身边大伙学起来越来越吃力，成绩掉了，课听不懂了，老师也不鸟我了。就连那些吹嘘国内成绩很优异的学霸哥和学霸姐也都渐渐没落了。大家不禁会问，中国的学霸们来美国后都肿么了？真的是美国的课程内容太难，太复杂了吗？其实不然。学霸变学渣只是因为学霸们无法 克服语言障碍 、 不能深入体验美国 社交文化 、没有掌握 美国学习方法 而导致的留学不适应综合征。

 1. 语言障碍

英语毕竟不是我们的母语，很多留学生虽然考过托福或者SAT，但英语基础仍然薄弱。难道你没发现，一旦不留神，教授的话就特别容易变金刚经么？打了个瞌睡书本内容就变成陌生的符号了。英语不好，上课听不明白，教材看不懂，怎么能拿高分呢？

学术哥辅导过一个学生小张，他曾经是个热情洋溢的暖男，但来美国之后热情都被自己的渣渣英语扑灭了，日常交流就不顺溜，温暖的语句还没说完老美同学就已经跑了，想跑去和教授套近乎，专业课词汇贫乏三言两语就冷场了。虽然他曾千方百计去追赶课程，无奈拿起书本就无法与它正常对话，于是整个人都忧郁了，最终因GPA不到2.0被俄亥俄州立大学退学。哥在与他沟通的过程中发现，他的专业素养简直完爆好多本土学生，统计算数根本难不到他，语言障碍才是他最大的敌人。学术哥指导他在新学校选择了侧重语言能力的课程，给他制定单词量扩增，阅读强化和口语交流等提升英语技能的计划。哥有一个特别的方法，让他每天去一个不同的地方，比如超市、饭店或者图书馆，各自记录5个他不懂的单词与3条语句。通过日常生活的积累，提高能力， 克服语言障碍 。

经过一学期每周2小时的辅导，小张的成绩从2提升到3.43。小张又重新变回暖男，成为同学的好帮手。在学术辅导上，学术哥不仅仅关心学生的成绩，更注重学生的自身成长，给予留美学生在晋级学霸的道路上指导和方向。

克服语言障碍

2. 社交障碍

远赴重洋，背井离乡，来到一个完全陌生的环境，听着半生不熟的英语，不知道怎么和周围的人相处，而且又不适应美国的 社交文化 ，总不能天天陪老美泡吧吧！于是心里渐渐筑起一道城墙，也不愿与他人交流分享。情绪上出现很大的浮动，也不知道怎么控制自己的压力，更没心思管学习了。

哥另外一个学生小Y就有社交障碍。他就读一所大学的社会学，经常需要与同学交流，共同完成项目。每次都因为不知道如何与老美同学沟通讨论，group project的分数总是很低，自信心下降，也是濒临开除的边缘。哥帮助他策划了一套社交技巧提升计划。社交技巧重要性在于，如何与同学愉快地对上话。其实老美同学大多并不排斥英语不好的留学生，关键在于留学生是否会礼貌性地询问与应答，千万别沉默，这样彼此都尴尬。不懂的时候多用Could you say it again， pardon me, would you please explain it to me? 别人回答后记得响亮地说，Awesome！ Great！ Got it！常用语并不难，有来有往之后语言便能提升。同时哥也教他怎么提升作业的质量。由于社会学经常需要外出采访，因此寻找好的采访资源决定作业的分数。哥当时教他先从简单入手，推荐他搜索一些华人资源，毕竟是过来人，交流起来比较容易。第二点就是多从受访者角度出发，比如想想你的采访能对他带来什么好处，能提升他的知名度等等。在一次课程中小Y成功找到一位很有名望的华人律师接受采访，并且取得很高的分数。经历这次后，小Y也更愿意主动去接触不同的人。

社交文化

3. 学习方法和技巧不当

美国和中国教育区别中最大的一点就是学生的自主学习和表现能力。美国学校倡导学生自主学习，鼓励学生勤问问题，质疑教授，敢于表达自己的思想。而中国的教育提倡尊师重道，喜好大多数随主流。Any Questions, 没人举手。Who’d like to comment? 手举不起来。改变不了多年养成的学习习惯，当然适应不了美国课堂学习，只能跟好成绩say goodbye。

哥还有一位学生CC同学，他以前是个名副其实的学霸。他在高中时期就读于北京的一所重点高中，对出国留学雄心壮志。托福104，SAT 2080稳稳地帮助他顺利进入美国综排TOP20的UIUC（伊利诺伊大学香槟分校）就读金融专业。本以为大好前程一帆风顺，因其语言功底扎实坚不可摧，却在第一学期成绩遇到滑铁卢，只有1.27的GPA，还收到了学校的警告信。学术哥真心发现他的学习方法和技巧与美国教育格格不入，偏重死记硬背，爱好熬夜苦读。于是哥与其彻夜长谈，从根本上让他明白学习习惯改变的重要性。哥利用手头的资源帮他联系了学校社团的活动，读书分享会、经验座谈等，让他从挑灯苦读里释放出来。在辅导的过程中，哥不断教他presentation技巧，跟老师套磁卖乖的手段，写paper的注意事项，让他整理一种套路，就能节省时间，提高效率。最终在第二学期结束的时候，CC童鞋成功地将GPA逆袭到2.8，他对哥感激涕零，求哥继续辅导，哥难以推辞，于是继续帮助辅导他第三第四学期的课程。在大二结束的时候，他的GPA保持在了3.62，终于延续了学霸的传奇，完全掌握了 美国学习方法 ！

美国学习方法

以上任意三项弱点，估计好多人躺枪。温馨小tips：如果你确实学习上遇到困难，不一定要找我，但一定要寻求帮助，可是专业度哥不能担保。不要迷恋哥，哥只是学霸，希望能尽自己的力量帮助更多的留学生跻身学霸行业！哥不是一个人！哥是一个团队。

（版权所有，欢迎转载。转载请注明：美国厚仁教育  作者: 谢诗谣   编辑：赵馨）

学术辅导咨询表

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美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年，旨在提供基于美国的全面教育与发展，为学生制定全方位的留学服务，包括美国初/高中留学申请和转学、美国本科/研究生申请和转学、学术紧急应对、学术辅导、美国寄宿家庭服务、微留学、背景提升和职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访，是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

【学术辅导】 在美国读大学 ， 学术辅导 很重要

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  学术辅导 对于 在美国读大学 很重要

在大多数学生跟家长的心目中，学生一旦完成了高考进入了大学就可以过上轻松安逸的生活了，也从此告别了需要天天做作业应付各种各样考试的日子，然而，与国内传统的高等教育不同，美国大学几百年来都秉承着宽进严出的原则跟宗旨，学生从成为学生的第一天起，就需要保持一个良好的学习态度以及科学有效的学习方法，才能较好地适应快节奏高强度的美国大学学习。 在美国读大学 ，学生们面临了巨大的教育体系差异，像厚仁教育提供的这类 学术辅导 更体现了其对提高学生成绩存在的价值跟为其规划合理学术蓝图的重要性。

在美国读大学

简单明了地说， 学术辅导 就是类似于我们中学甚至是小学时代参加的一些辅导班，或者家教，毫不夸张地说，几乎每一个接受过中式教育的孩子都参加过一些培训班或者有过找家教的经历；而对于全新的美国教育系统来说，有一个可以指导学生进行一个学术规划，找到自己的弱势学科跟不足之处更显得雪中送炭，当然，如果学生是一个基础知识非常扎实，自身条件也非常优越，那便是一种锦上添花的作用了。成绩不错的同学经过学术辅导和课程规划，可以转学到名校，也可以更轻松地完成学分要求。

从类别上来说，厚仁教育目前提供三大类学术辅导，常规学术辅导(就是配合学生正常课程提供配套的辅导)、正轨学术辅导(学生在课程上有一些困难，需要学术辅导进行提高)还有一种就是专项学术辅导（包括单科辅导和考前突击）。

成功案例

W同学高中时期就读于北京的一所重点高中，从高一开始家长就为其开始规划本科留学于美国的道路，通过一系列的托福、SAT辅导，W同学在两项考试当中都取得了比较满意的分数，托福成绩104，SAT成绩2080，从这些硬件条件来说，他毫无疑问可以获得top50，甚至top30的录取，同样的，在高中毕业之后，W同学去了UIUC（伊利诺伊大学香槟分校）就读金融专业。本来以为一切都会顺风顺水，因为W同学的高分成绩在很大程度上说明他有一个非常扎实的基础，尤其在语言方面适应起来应该不会有问题；但是，W同学的美国名校梦却走得不像想象中的那样简单，虽然他一直努力学习，也像中学时候那样预习复习，但是完全没有一个比较好的效率，甚至有时候看了几个小时的课本却完全不知道在说什么。毫无疑问，这是每个刚来美国学生都会遇到的困难，或者说是瓶颈，但是找到一个行之有效的科学方法是最重要的。W同学没有高度重视这个问题，最后在学期结束的时候只获得了1.27的GPA，随之而来的还受到了学校发放的学术警告信，如果他在接下来一个学期无法把整体的GPA提高到2.0以上的话将被劝退。

W同学非常着急地找到了厚仁教育，并按照我们学术辅导老师制定的一个课程安排计划注册了第二学期的课程，并把之前学期的课重修了两门，在经过一个学期规律安排的学术辅导，步步为营的计划，厚仁的学术辅导老师为他制定了非常详尽的学习计划跟中长期的路线，我们提前半年多为他进行了一个选课计划分析，同时也提供深度的计划跟踪确保每一项都在我们的规划之内。当然，我们会实时地督促他在不同课程上需要的一些表现；最重要的是，我们会高频率地跟他保持沟通，不管是学术上的疑问还是生活上的顾虑，我们也每两周都会给出一个进度报告更加直观地反应他的提升；W同学最终在第二学期结束的时候，成功地将GPA提高到了2.8，并且在厚仁学术辅导老师的建议之下继续辅导他第三第四学期的课程，最后在大二结束的时候，他的GPA保持在了3.62一个非常优异的成绩上。

学术辅导

厚仁点评

W同学作为一个标准化测试高分的典型学生，却在适应美国大学生活的道路上遇到了不少困难，本以为一帆风顺的学术之路却也曾面临被学校劝退的困境，幸运的是在找到了厚仁教育之后，我们安排了同样从金融专业本科毕业的 学术辅导 老师为他制定了一个科学合理行之有效的提升方案，这也跟最后他取得显著进步密不可分。厚仁正是多年以来都专注于寻找一种最优的方案，帮助无数的中国学生最快地融入美国大学的生活。

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【 学术辅导 】美国本科国际生 GPA低怎么办 ？

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  GPA低怎么办 ？我为什么需要 学术辅导 ？  

很多留美学生觉得考过Tofel，冲过GMAT/GRE，拿到学校录取信成功进入学校就可以万事无忧了，殊不知这只是漫漫长路的起点。因为美国教育体制采用宽进严出的政策，对学生的学术和行为习惯要求都比较严苛，全美大学毕业率只有三分之二。很多同学在国内都是学霸级人物，可是同样也遭遇了 GPA低怎么办 、学业压力大等难题。怎么才能让自己避免成为无法毕业的那三分之一呢？厚仁 学术辅导 助你一臂之力！

学术辅导

什么是 学术辅导 ？

学术辅导旨在通过专业老师的指导和规划帮助留美学生在学业上取得较好成绩顺利毕业。厚仁的学术辅导不仅会制定一整套的学业规划来帮助学生提高学习成绩通过考试更能帮助学生真正的提高英语基础，适应美国课堂，实现真正的双赢。厚仁教育提供的学术辅导大致分为三类：常规学术辅导，学术正轨辅导和单科辅导。

常规学术辅导主要是针对刚到美的新学生，在学期初的时候为其量身订制一整套的学业计划以保证其在美学业顺利流畅，通常交流时间为一周两小时。其中包括入学Placement Test，厚仁提供的文化学术Orientation, 选课建议，跟踪辅导必要时还会提供心理辅导帮助其顺利融入美国校园生活。厚仁老师还会根据学生的学业进度，学习表现等制作一份详尽的月报告提供给其家长。

学术正轨辅导一般是针对在学术上或者行为上已经出现问题的学生，他们大部分因为GPA过低或者违反校规已经被学校开除或者自行退学，等待学术成绩提高后再转回原学校。这部分学生心理和学业都更加脆弱，如若没有合适的指导和规划，很容易出现无法转回原校的情况。厚仁会提供系统的回归学术正轨规划，帮其选择合适的科目，为其挑选专业老师在其成绩薄弱的科目上给其指导，为其解答课业，监督他们的学习进况。厚仁老师也会对他们进行心理辅导避免他们因为退学而出现心理障碍。我们不仅仅关心学生的学业成绩，也关注他们的身心成长。

单科辅导则是在学生较差的某一门学科上进行辅导，我们通常会根据学生提供的Syllabus和教材剖析内容，紧抓重点。我们通常建议学期初学生就与我们联系，这样便于我们对整个学期的有良好的规划。厚仁的人才库涉猎广泛，从热门的会计，金融专业到冷门的工业设计，艺术广告专业都有专业的老师。单科辅导中较为特别的一个项目则是紧急单科辅导，一般是针对临近期末考试还没能完成Paper或复习完考试内容的学生。厚仁老师会帮其理清脉络，整理思绪，划清重点，提高效率。而且只要在考试前3个工作日找到我们，我们都能提供帮助。

GPA低怎么办

成功案例

D同学对自己的学业没有太大的规划，在大四最后一期所有课程都不及格，GPA只有1.4，所以被迫从原来的大学退学进入另一所学校学习。但原学校承诺如若D同学能提高成绩，证明自己的学习能力便可继续转回原校完成本科学业。在各种沮丧失落之下，D同学选择了厚仁团队帮助她提高学术成绩。我们厚仁的辅导老师专程赶往西雅图机场接机，并一直鼓励D同学，为她打气。厚仁团队根据对D同学各方面的评估，为其量身定制个性化学术计划PAP (Personalized Academic Plan)，加强了对D同学英语课程和数学课程的专业性强化培训。考虑到D同学的学习兴趣和今后回归原校课程适合度，厚仁团队对她的选课提出有价值的建议。经过厚仁的老师专业的指导和D同学的不懈努力和配合，仅仅用了三个月的时间，D同学的GPA 由原来的1.4提高到3.0，顺利回归她梦想的学校继续完成她的本科学位。关于D同学的案例，详情请看：【学术辅导案例】GPA过低被迫离校，学术辅导帮助重返原校

D同学的故事告诉我们，中国留学生应该为学业积极做好准备，来美后切不可轻易懈怠。厚仁拥有强大的人才库，所有老师都是经过层层严格筛选来的。他们都有在美留学经历，能深刻体会你的心情和感受。他们有良好的沟通交流能力，能与你互动学习。其次，我们立足美国，没有时差，与各个院校也有长期合作关系。对学校的教学系统和课程都有深入的了解，能够与学生做到无缝连接。再次，我们所有的辅导项目都是一对一的专业服务，100%保证学生的听课质量和参与度。选择厚仁学术辅导，为你的毕业证买份保险吧！

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赴美留学拿到 名校录取 就能拿到 美国大学毕业证 吗？

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    拿到 名校录取 不等于 美国大学毕业证   

赴美读书拿到 名校录取 就万事大吉了吗？拿到录取证是否就能顺利拿到 美国大学毕业证 吗？如果拿美国厚仁教育和新东方，金吉列对比，可以说，厚仁做的是美国落地以后的学术提升服务，而新东方，金吉列做的是进入美国的语言考试和学校录取工作。厚仁教育是保障留学生拿到 美国大学毕业证 的教育机构。

做了这么多年的留学教育，我不大喜欢听的，就是家长说美国厚仁教育就是留学中介。厚仁教育做的工作，不只是所谓的“中介”，而是通过教育而使学生提高的过程。有人说，考托福找新东方，申学校找金吉列，出国找厚仁教育，这也不全对。厚仁教育不是新东方，因为厚仁提供的是在美国学生的学业规划辅导，我们不大做只研究考题的应试教育；厚仁也不是金吉列，因为我们不只是把学生送上飞机，我们的核心服务是学生到达美国以后。那么美国厚仁教育和中国的新东方金吉列有什么区别呢？我仔细想了一下，主要是一个关心录取信，一个关心毕业证。

名校录取

新东方金吉列关心的是学生录取，美国厚仁教育关心的是学生毕业。中关村一家机构打出大广告牌，说申请到了8个哈佛，9个耶鲁，5个普林斯顿，130个哥伦比亚的录取，听起来比第一的金吉列牛十倍，好像哥伦比亚是他家的附属学校一样。且不管他们真假，中国的留学中介，目标是拿到录取通知书，所以他们的广告，重点是名校录取。中国家长被洗脑，也以为有了名校录取就一帆风顺了。宾大不是清华，宾大入学无法四年毕业的学生，比清华一年招的状元还多三倍。数据来源很容易找到，美国新闻周刊统计，宾大四年毕业率88%，每年入学人数1500。12%就是180人。中国各省的文理状元100人，清华招到四成，也不过40人。

美国厚仁教育和中国中介则不同，厚仁关心的是学生毕业。厚仁教育基于美国，为在美国读书的中国学生提供提升教育，帮助他们学业成功，包括升学，转学，学科辅导，文化融入，学术规划，申请主流奖项。尤其专业的是，帮助在社区大学，语言学校，桥梁项目，双录取项目的同学提升和转学，进入更好的学校，并且取得学术成功。

可以说，美国厚仁教育做的是美国落地以后的学术提升服务，而新东方，金吉列做的是进入美国的语言考试和学校录取工作。

目标不同，行为自然就不同。厚仁教育看重的是教育提升，重在长期。我们希望做到的是中等的学生能提高到上等，中下等的学生能提高到中上等。美国教育资源发达，一旦学生有所提高，厚仁就可以帮助他们转学到更好的大学，接受更多的教育机会和挑战。所以厚仁教育不做只是短期有利，而长期不道德的的事情。

一些不正规的留学中介机构，包括中国和美国的，为了拿到所谓名校的录取通知书， 代考，代写，代做成绩单，代面试，无所不用其极。得到了名校的录取，学生上了飞机，完事大吉。至于学生以后是否能学成，先前作弊被发现是否会影响学生的学业，他们完全不管。反正骗成了美国人也算是爱国。

因为基于美国，有美国的专业教育团队，所以美国厚仁教育有能力真正帮助学生适应美国学术环境，规划、升学、转学、单科辅导。

（版权所有，欢迎转载。转载请注明：陈航新浪博客）

美国大学毕业证

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让美国学霸帮助你

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BY 陈航

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几个月前面试一个新人，小伙子很能干，也做过很多事情。我问他，你学习能力怎么样？希望了解他是否爱学习新的事物。他楞住了，大概以前从来没有人这么问他。他想想，说，我学习能力很强呀，看看我的GPA3.8就知道了。当时我和另外几个面试的同事都笑了，一个同事说，我们GPA 4.0 的，每个团队都有好几个。小伙子当场语塞。以后他进入厚仁团队以后，是很能干。

 

一个学生在考试前找到我们，说统计课太难了，估计及格没戏，如果连C都得不到，他就麻烦了。当时离期末考试不到三周。厚仁的学术顾问李老师，超级学霸之一，说大二统计有啥难的。她马上开始给这个学生单科补课，先给他补习了基本的知识点。过了两天，亚马逊特快加急的课本也到了，老师拿到课本，马上给他系统补习。这个学生的问题是，英文也听不全懂，知识点也不全懂。学生和老师一起努力，这门成绩最后得了个B。

 

还有一个学生，在美国一所很好的大学学习工业设计，但是基础不强，学业很吃力。他找厚仁来辅导。厚仁教育的一位学霸老师负责全面指导他。老师认为学生的一些基本功要打好，循序渐进。学生可能是着急，可能是不愿吃苦，又嫌老师嘴慢，就说，我在的设计专业，是全美排名第五的，你能指导得了我吗？老师默默地说，我就是从设计专业排名第一的系里优等生毕业的。以后学生也慢慢体会到，老师水平的确高，他对老师也尊重多了。有了名师指导，又没有语言障碍，学生的成绩也不断上升。系里的年度设计，还得了个奖。

 

厚仁老师们指导学生，不只是单科的教学提升，还有美国学术环境的适应和针对美国的学习方法的养成。一个学生很聪明，入学托福分数也很高，但是他的成绩总是不理想。他想转学，但是转学到心仪的学校，要求成绩在3.5以上。厚仁教育团队分析了学生的情况，认为可能是学习方法和规划方面的问题。厚仁学霸谭老师帮助这个学生提高。经过几次辅导，发现学生的英文写作上，存在比较大的问题。他是大陆来的学生，没有受到过专门的学术英文写作的辅导。所以写出来的报告在格式上，用词上，都达不到同等美国学生的水平。即使结果也差不多，但是分数却不理想。另外，这个学生选课也成问题，他一开始就专门选最难的课程，结果影响了成绩。发现问题以后，厚仁专家团队对症下药，一方面帮助学生提高写作能力，重点帮助修改和润色课程报告，结果一下就得了个A，教授下课后特别找到他说，你很聪明，也很努力，以前我特别想给你高分，但是你的报告的确不符合你的能力，现在我可以心满意足地给你高分了。学生得到了教授的鼓励，和厚仁学霸的帮助，成绩一路上升，超过了升学名校所需要的标准。

 

学霸之所以成为学霸，是因为自己学得好。

 

厚仁的学霸，不仅自己学得好，还能教学生学得好。

 

文章转自陈航新浪博客

 

留学美国 ，为你揭秘 在美国转学 的奥义

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  留学美国 ，为你揭秘 在美国转学 的奥义 

文章转自陈航的博客 作者：陈航

通过转学进入中国一流的名校，是不可能的。比如说从温州城市学院转学进入浙大，基本上是要先有个比李刚官高八级的爹。与国内不同的是， 留学美国 通过转学进入美国的一流名校，不仅可能而且可行。 在美国转学 可以通过专业的规划，比如从社区大学、文理学院、桥梁项目等转学进入加大伯克利，甚至是哥伦比亚大学。一个活生生的例子，比如发达前的穷人奥巴马。

 

奥巴马大三转学到了哥伦比亚大学读完本科，又在哈佛得到法学博士，这个大概很多人知道。但是他大一大二曾经在一所不太出名的文理学院—东西方学院—读书，大概知道的人不多。上周我去开一个全国的教育会议，遇到加州东西方学院招生办的。我说，你们有校友奥巴马很有名呀，招生一定很好吧。他们说，自己还是一个小型文理大学，还是没有很多同学知道他们，尤其是中国学生，去得并不多。我说，你别着急，我写个文章，中国的学生，就要明白转学咋回事了。

 

在美国转学是很可操作的事情，尤其是有了美国厚仁教育这样的专业机构帮助规划和辅导。上次的副总统候选人阿拉斯加州长佩琳女士，自己本科就转学过四次。薛涌先生对“校飘族”，有专门的文章介绍。

留学美国

英雄不问出处，留学美国拿到学位，也没人问你是否转过学。拿到加大伯克利的本科毕业证，很少有人问你是否曾经去过语言学校，社区大学，桥梁项目，英文辅导班。其实，进入过这些预科项目，并不丢人。每个人的学习程度不同，英文的准备程度也不同。学习和提高的过程，才是最有益的。

 

从社区大学两年后转学进入四年制大学读大三和大四，甚至是加大伯克利大学、康奈尔大学、哥伦比亚大学这样名校，并非凤毛麟角。比如西雅图的一所社区大学，去年国际学生就有5个转学进入加大伯克利，12个转学进入约翰霍普金斯大学，3个进入乔治亚理工大学。这些数据和事实，家长可以很容易查到，也可以从校方直接核实。

 

美国厚仁教育所关心的，是学生学术水平的实际提高，以及转学的规划和技巧辅导。学生进入社区大学，桥梁项目，科班，并不是为了来混日子的。学生和家长都希望留学美国有实际的进步，融入美国的学术主流，利用美国丰富的学术资源，在学业的几年中，得到最大的长进，拿到所谓名校的毕业证。

 

拿到美国名校毕业证，不是一个入学资格，而是一个过程。

作为基于美国最大的服务中国学生的教育机构，美国厚仁教育经常看到很多在所谓名校读书的大一，大二学生，因为学术不能适应，缺乏指导，甚至是因为以前为了进入名校门槛而代考作弊，而被学校劝退甚至开除的案子。回头想想，以这些同学的学力，不如从比较容易适应和成功的社区大学，桥梁项目开始。有了一定的提高和基础，再进入所谓名校。

 

经过多年的实践，美国厚仁教育的学术辅导部门，有完善的辅导和规划课程。很多本来是中等资质的学生，通过厚仁教育的辅导，尤其是转学规划，转学进入了美国的名校，以后顺利完成学业。你从美国名校毕业，一模一样的毕业证，没人会问你当年落地到美国哪个机场。

 

在美国转学

美国本科/社大转学咨询

集团介绍

美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年，旨在提供基于美国的全面教育与发展，为学生制定全方位的留学服务，包括美国初/高中留学申请和转学、美国本科/研究生申请和转学、学术紧急应对、学术辅导、美国寄宿家庭服务、微留学、背景提升和职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访，是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

 

被开除后担心 再次申学失败 ？ 学术规划 助你重新起航

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学术黑历史导致 再次申学失败 ？ 学术规划 助你扬帆起航 

无论因为GPA低、出勤率低、考试作弊被抓、作业抄袭被发现等多种原因被美国大学开除，都会对学生的自信心产生极大的影响。很多收到开除通知的同学们都担心 再次申学失败 ，进而畏首畏尾。美国厚仁教育则坚信，通过良好的 学术规划 可以帮助同学们重拾信心，回归学术正轨。

再次申学失败

来美留学的高中生和大学生中不乏自制力差、时间管理观念弱和责任感缺失的“劣势群体”，当家长远隔重洋无法监督，语言阻隔难以交流，他们就极其容易偏离学术正轨，走上歪路。不少机构提供相似的开除补救的“扑火业务”，但无非是及时保住学生身份，或立即挂靠学校。而厚仁教育更关注的不仅仅是学生的身份问题，更关注的是学生长期的学术发展与个人提升。

也许不会有很多机构真正关心你为何被开除，只关心如何解决被开除。缺失的这一环，直接导致问题无法圆满解决。厚仁接触过很多被开除的学生案例，有的被国内中介怂恿，挑选了宽进严出的专业，但接触之后完全提不起兴趣，学起来心有余而力不足；有的则是自信满满地来，却每每卡在语言关，志气被消磨于是也难以集中精神；还有的从小没离开过家长的监督，来美后如同挣脱了鸟笼，终日沉迷网游不能自拔。厚仁关注每一个紧急案例的特殊性，深刻明白“紧急补救”与“学术正轨服务”的环环相扣。

 

J同学曲折的例子就反映了以上的道理。因为学习基础差，J同学十分不适应美国本科的课程，问题一直得不到解决，导致越学越没有心情上课，直到被开除才懊悔不已。厚仁立即帮助J同学保住学生身份，转到了新的大学，希望J同学可以继续在美深造。J同学也下定决心，尝试自我调整，提高成绩，然而事与愿违，一学期下来成绩仍毫无提高。J同学的父母心急如焚，再次寻求了厚仁教育的帮助，在厚仁老师的指导下为J同学选择了学术辅导的服务。厚仁的学术辅导都是由其专业人才库中挑选适合学生个性的老师，对学生学业规划、专业提升与心理发展全方面关注，务求让学生重回学术正轨，进入美国系统的学术主流，升入理想名校。值得欣喜的是，经过辅导的J同学成绩大大提升，由开除时不到2.1的绩点提高到超过3.5。

很多同学在被开除后都会问，我还有机会升读名校吗？其实美国高校是很愿意给改过自新的学生第二次机会。而如何把握机会，如果你还迷茫不知所措，请立即咨询专业的第三方，及时止损的同时开启后续学术规划。厚仁团队愿意成为你的良师益友，了解你的难处，帮助你正视自己，在被开除后避免二次失败。想了解更多厚仁教育的学术辅导服务，请浏览厚仁学术辅导专题页面。

学术辅导咨询表

集团介绍

美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年，旨在提供基于美国的全面教育与发展，为学生制定全方位的留学服务，包括美国初/高中留学申请和转学、美国本科/研究生申请和转学、学术紧急应对、学术辅导、美国寄宿家庭服务、微留学、背景提升和职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访，是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

【社区大学万万没想到】之 怎样留美省钱又省力？

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作者：黄文婕

编辑：王敏纳

 

应试教育的传统让大部分的中国学生和家长始终认为考试成绩是检验学生优秀与否的唯一条件，而对于名校的过度追求也让学生家长全部身心俱疲，压力山大。其实，考试成绩决不能代表一切，申请名校也绝非要一蹴而就。在日益壮大的留学生队伍中，尝试一下迂回前行，也许比一味的迎难而上更能事半功倍。

 

厚仁教育专家团建议——留美申请的时候选择社区大学，便可以成为莘莘学子们留学道路上一个至关重要的转折点。

 

摘掉有色眼镜，客观看待社区大学，你会发现，退一步，海阔天空，名校offer就在不远处！

 

——全面的语言教育，提高英语能力

 

选择名校，其中一项硬性的要求便是语言成绩。但是，经历过托福，SAT等语言相关考试的同学便能了解，托福，SAT的考题设计非常科学，同等能力下参与不同场次的考试，成绩相差无几。同时，在基础能力没有显著提高的情况下，通过考试技巧，是不可能获得质的改变，获得与名校相匹配的高分的。这也是为什么M同学能通过努力，提高二十多分，却不能突破托福一百分的瓶颈。

 

众所周知，社区大学入学对语言成绩的要求相对较低。一方面，在就读两年社区大学后，各大美国四年制本科将不再要求学生的SAT成绩。同时，较高的托福成绩——作为一个加分项，也将在两年的社区大学学习中获得质的飞跃！

 

首先，就读美国本土大学，本身在语言环境上就占尽优势。为学生实地锻炼口语，练习写作，增加阅读量提供了不可多得的机会。此外，社区大学也会根据学生能力提供不同梯次的语言训练，不单单着眼于考试能力，同时在语言能力本身上提高学生的英语水平。当然，小班制的教学体制，也给了学生更多的与老师交流，练习的机会。这一切，都是符合社区大学转学教育这一使命和目标的，获得语言成绩上质的飞跃也就变得水到渠成！

 

——完善的基础教育，了解专业需求

 

和普通四年制大学一样，社区大学就读两年，学生们主要完成的是一些公共课，基础课程。通过这两年的学习，相对于直接赴美留学的同学，学生们不仅能增强对自身能力、兴趣的了解，更是对美国的专业设置，就业趋势，以及各个名校的优势专业有一个更加明确清晰的认识。

 

时下许多学生和家长在选择学校时最关注的是“最好”而非“最合适”。实际上，美国名校都有各自的个性和特长。同时，即使是名校，在专业设置上和相应的就业率上也有着巨大的差别。因此，厚仁教育的申请专家建议学生们在选择学校，选择专业时，不仅要考虑“最好”，还要考虑“最合适”。来到美国就读后，许多同学就感觉到，专业的选择有时候远远超过学校，合适的专业不仅能让学生们获得快乐的学术生活，也能大大增加就业的砝码。

 

同时，也是最重要的一点，社区大学获得的GPA，不但能弥补高中GPA的不足，且更为名校的录取委员会所信赖，因为它直接证明了学生大学阶段的学习能力。这也就是为什么仅仅来自加州系统内的社区大学的学生就占到了加州大学学生的29%，而其整体录取率仅为17%！

 

——分层次课程教育，节省留学费用

 

如上一点所提到的，与普通大学无异，社区大学主要提供两年的基础知识教育。而提供这些教育的老师也大多在普通大学供职，无需担心教学质量。另一方面，学生们所期待的教授，大牛，一般只会在专业课程上教学，学生们也将在两年转学后完完整整地获得这些难得的学术体验。尽管这样，由于得到来自州政府的财政支持，社区大学每年的费用仅为研究性大学的一半或三分之一，即使两年后转入普通四年制大学也能省去20-30万元的费用。

 

了解美国教育系统的同学就知道，美国私立大学就读费用远远高于公立大学，而排名靠前的大学学费也有着逐级增长的趋势。根据USNEWS提供的数据，排名前十的美国名校，年学费均在25到30万元之间不等，高额的学费让不少学生放弃了录取，而就读一般学校。相比下来，社区大学大约3-4万每年的学费，即使两年下来，仅在学费方面就能为学生省去44-52万元的费用！这不是为还在靠父母资助的贫寒学子省去了大笔的负担么！

 

——学校全方位支持，提高录取机率

 

另外一点不得不提的是，与普通四年制大学相比，社区大学鼓励学生转学，并为学生转学提供各种帮助。转学率，尤其是名校转学率，就是社区大学的目标和口碑。为此，社区大学与不少四年制大学，乃至名校建立了合作关系，签订了各类转学协议，保证学生录取率。

 

其中，最为普遍的转学协议有：条件入学保证（CAG；Conditional Admission Guarantee）、转学入学保证（TAG；Transfer Admission Guarantee）、和转学入学通道（TAP; Transfer Admission Pathways）。签订协议的同学，只要在两年内达到协议中的各项要求，并及时递交申请材料，便能保证录取。如位于华盛顿州的贝尔维优学院便与多所顶尖大学签订各类合作协议。2013年度，50%的该校国际学生转入了全美泉五十的顶尖大学！厚仁教育更曾经帮助过数位学生转入宾夕法尼亚大学，南加州大学等名校。

 

此外，为了完善教育系统，弥补四年制大学的不足，各州教育部门也为社区大学提供了各种制度帮助。如加州立法为了保障学生在加州社区大学获得成功，于2010年通过了法案，要求BOG——社区大学州级管理委员会采纳并实施这项计划，确保社区大学服务质量。同时，加州校监会也代表加州社区大学系统与加州大学等名校进行不断的沟通和制度协商。当然，这些努力也取得了巨大的成效！根据加州社区大学联盟数据显示，2011-2012年度，大约60,000的社区大学学生成功转学加州大学及加州州立大学！

 

总而言之，社区大学一定是最经济，最高效，最符合学生利益的转校途径！选择出国前，为了实现名校梦想，同学，家长们不妨对社区大学这一选择进行一次全面的了解，厚仁教育会提供更加详细专业的咨询服务，帮助广大学子迈开名校求学第一步！

 

 

 

 

 

 

【社区大学万万没想到】之 不用刷分也能上名校？

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作者：黄文婕

编辑：王敏纳

 

2013年，中国赴美留学人数达到23.56万人，占中国国际学生总数的28.7%，从而成为了连续四年向美国输送留学生最多的国家。而出国留学的原因，最主要的不外乎三种。开阔眼界，增加阅历。提升自己，接触世界前沿学术成就。提高资历，获得更优职场竞争力。无论出于以上哪三点原因而选择了出国，不难判断，大家都会希望进入美国名校学习，从而更高效的实现自己目标。

 

众所周知，美国在教育，科研领域排名世界前沿。美国top30的大学，在全球top50中一定占有自己的一席之位。名校就读，学生们能获得的不仅是名校毕业的荣耀，更有机会接触全世界顶尖的学术成果，和享有盛名的教授学习探讨，同一群高素质的同学networking，为自己的将来打下夯实的基础！

 

然而，由于留学人数的日益增多，对于名校这一席之位的争夺也愈发激烈。根据CNN数据先显示，美国名校对中国学生的录取率都有不同程度的下降，耶鲁大学录取率为6.72%，哈佛大学录取率为5.79%，而斯坦福大学的录取率仅为5.69%！同时，由于留学归来毕业生的增加，国内大中企业对于海归的态度也大不如前。名校，从而成为增加竞争力的一重要砝码！学生们为了一睹名校风采，必须获得极高的SAT分数，GPA成绩，以及其他学术或实践成绩。其中的激烈程度不亚于千军万马挤独木桥的国内高考。许多同学为了追求更高的SAT分数，不惜休学一年，两年，考场刷分！更不乏同学因为申请失利，而再次花费一年时间重新申请！

 

不得不承认，对于名校的追逐，努力是值得的。但是，这种方式确实是愚蠢的！大家忽略了一个获得名校教育的好方法，就读社区大学，两年后转学名校！厚仁教育的专家们一直强调，反复刷分，重新申请，一方面浪费了我们的大好光阴，另一方面也损耗了大量精力，财力，是非常不可取的做法。

 

两个现实生活中的例子恰如其分的说明了这个问题。M和N为同时找到厚仁教育的两位高三学生，都有着浓厚的名校情结，然而却都有着明显的短板，托福成绩均低于80，远远低于名校要求。摆在他们面前的是两个选择：继续刷分，下一年重新申请，或者就读社区大学，两年后转学。面对选择，M同学选择了一步就位，在接下来的一年，他完成了三次托福考试，功夫不负有心人，终于考到了托福94分，获得了俄亥俄州立大学的录取。选择直接就读北西雅图社区大学的N同学，经过不懈的努力，也在两年后以108的托福高分，接近4.0的绩点成功转学南加州大学，更是得到了心仪的CS专业录取！尽管两人都获得了赴美留学的机会，显然，N更加幸运。相较于M同学的五年，N仅用四年便获得了南加州大学的学士学位，没有了滞留国内反复刷分的尴尬和压力，并通过两年社区大学的学习，更加了解了自己的兴趣爱好，美国的就业趋势，选择了适合自己的优势专业！

 

实际上，随着对美国教育系统的了解，选择社区大学作为跳板从而转学名校的同学并不在少数。加州大学有30.8%的学生来自社区大学！加州州立大学有60.3%的学生来自社区大学！转学教育，作为社区大学的主要职能，正在被越来越多的为人们所推崇。厚仁教育不仅可以提供最专业的社区大学申请服务，还支持后续的转学指导，成功率达百分之百！